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1、葛沽一中整体建构教学模式导学案初一年级 学科生物 主备人：王丽媛备课或教研组长审核签字 使用人签字 使用时间第支第L课题：第三节 一专的或*方式（第1课时）学习目标1 .举例说明什么反射2 .简单反射和复杂反射的区别3 .描述反射的结构基础教学过程一、自主学习问题探究合作交流问题一：反射做一做 实验：膝跳反射按照教材P91方法步骤，两人轮换作实验，认真感觉小腿的运动。实验现象：小腿突然实验结论：膝盖韧带受到刺激后能做出反应，这种现象就是议一议1.这种反应是生来就有的，还是生活中逐渐获得的？2.膝跳反射受大脑控制吗？总结什么是反射？你能用有条现的语言给反射下定义吗？问题三：反射的类型简单反射复杂
2、反射生活实例形成时间在长期种族进化过程中形成的 在个体生活过程中建立的 神经中枢参与反射的中枢是脑王和脊髓参与反射的中枢是一大脑皮层一刺激方式引起反射的刺激必须是该感受器的剌激任何都可变为反射的刺激持续时间反射弧是永久的反射弧是易变的范围适应的范围，只适应不变的环境适应的范围，可以适应多变的环境二、课堂小结通过本节课的学习，你收获了哪些知识？ 三、过关练习达标测评巩固提高1.下列生理活动中，属于反射的是（）A.草履虫逃避食盐的刺激B.手偶然遇到火会突然缩回C.血液在皮肤出血处逐渐凝集D.皮肤经日光长时间照射变黑2.神经调节的基本方式是()A.反射弧 B.神经元C.反射 D.复杂反射3.反射的结构基础是()A.神经元 B.大脑皮层C.神经中枢 D.反射弧4.把下列反射类型归类。反射类型简单反射复杂反射答案A.老马识途 B.望梅止渴 C.吃梅止渴D.谈梅止渴 E.排尿反射I.眨眼反射 G.膝跳反射四、反思回归课堂延伸作业布置 作业：练习册P39-41