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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程以读引写-印象深刻的小伙伴-一口语交际.习作课程标准写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注 现实，热爱生活，表达真情实感。”作文教学应该树立大语文观，努力做到 生活作文化、作文生活化，积极引导学生走进生活、关注生活，用自己的心 灵去感受周围的世界，然后将自己观察、感受、所得付诸于语言文字。作文 教学要遵循“从学生生活出发，内容贴近学生生活”的思想，培养学生留心 关注生活的意识，能文从字顺地记录自己的见闻、感受，提高学生的语文综 合素养。教学内容 分析本次习作位于人教版六年级上册第五组。单元课文有鲁迅先生的侄女周 晔写的我的伯父鲁迅
2、先生，阿累写的一面，臧克家写的有的人， 以及鲁迅自己的作品少年闰土。“口语交际*习作”则要求学生运用本 单元所学到的人物描写的方法来写一个人。由以上的介绍来看，这是一个在 文化上以“认识鲁迅”，在知识体系上以掌握描写人物方法和理解含义深刻 句子的方法为主题的典型的单元。教学目标1、用一、两件事来介绍小伙伴。并能通过小伙伴的语言、动作、神态、外 貌等来体现出小伙伴的特点。2、在听、说、评写中开拓思路。激活思维，提高表达和写作能力。3、懂得欣赏他人的习作，能从语句、事例、细节等方面点评。学习目标通过口语交际、习作训练，发展学生的思维，对学生进行道德教育，培养学 生热爱集体、关心他人的美好品质。学情
3、分析写人记实作文是人们日常生活中最常见的文体之一。它以记叙和描写人 物为主，叙写的内容具体、形象、生动，符合小学生以形象思维为主的思维 特点。并且具体、形象、生动的描写，最能激发学生习作的情感，使之感受 深刻，乐于习作练笔。教师引导学生通过一两件事写出人物的个性，帮助学 生夯实记叙和描写的基本功，可以为他们未来的发展奠定坚实的基础。我们六年级的学生基本能结构完整地完成写人记事的文章。但是往往选材不够典 型，描写人物时缺乏诸如心理、动作、神态等的描写。通过此次的主题教学， 意在学习作者选取典型事例，通过人物的语言、动作、神态描写来表现人物 特征的方法，以提高学生的写作水平。重点、难点1、通过具体
4、事例，抓住人物的外貌、言行、神态描写表现人物的特点。2、在欣赏与评价中，发现习作的不足之处，能修改、完善自己的习作。教与学的媒 体选择多媒体课件课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1回顾复习，激趣导入老师出示班里学生 的照片让学生说说 照片上人物的特点32审清要求，明确任务指名汇报：这次口 语交际与习作要求 我们交流什么、写 什么23广开言路，畅所欲言小组交流：把自己 的小伙伴介绍给小 组的同学认识，要 用具体事例说出小 伙伴的特点。104精彩回放，写法指导出示少年闰土 中精彩句子，引导 学生学习人物语 言、外貌、神态
5、、 动作的写法和写法 指导。106课堂总结、布置作业总结及继续完成习作，并加以修改2学生自由写作出示习作提示1313教学活动详情教 学活动1： *活动目标培养学生在听、说、评中能开拓思路，激活思维，提高口语表达的能力。解决问题让学生通过说出小伙伴的特点及点评中，懂得怎样抓住人物的外貌、言行、 神态等描写表现人物的特点。.技术资源利用课件及收集的资料，让学生通过听、说、评中更能了解学习写人物的方 法。常规资源投影图片、资料课件活动概述老师出示“我会说，“我会评”的教学课件，然后让学生借助资料、图片先 在小组内互相交流、汇报、点评。从而掌握学习写人物的方法。教与学的策 略先让学生把自己收集的资料在
6、小组内交流，然后再推选一名上讲台说说，其 他同学给与点评。最后老师归纳、总结写作方法。反馈评价这节课学生的学习兴趣很浓。课堂气氛也很活跃。学生的口语表达及准确精 彩的点评也说明了他们通过这节作文课的学习已较有效的掌握了写人的方 法。教学活动2： *活动目标培养学生懂得欣赏他人的习作，能从语句、事例、细节等方面评价，从而提 高自己的写作能力。解决问题在欣赏与评价中，发现习作的不足之处，能修改、完善自己的习作技术资源利用课件及自己当场写的作品，让学生能从语句、事例、细节等方面点评， 从而提高自己的写作能力。常规资源投影图片、资料课件.活动概述老师出示“精彩片断回放”的教学课件，让学生体会作者是怎样抓住人物的 外貌、语言、动作等描写来表现认物的性格特点。接着老师指导学生怎样写 开头、结尾及中间的细节描写。最后让学生自由写一个片断并小组交流修改。教与学的策先出示少年闰土中精彩句子，引导学生学习人物语言、外貌、神态、动略作的写法。然后再让学生自由写作。最后欣赏、评价学生的作品并及时修改。反馈评价这节课课前我认真地钻研教材，全面的备好学生，预设好课堂上可能发生的 每一个细节。所以这节课上起来可以说是按部就班，每个环节都朝着我预设 的方向前进，学生也在我精心地准备中渐渐学会写人的方法，最终还写出了 许多精彩的片断。评价量规较好其它参考书语文课程标准教师教学用书、小学教案与作业设计备注