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1、大班30篇：五大领域优秀教案1、幼儿园大班健康教案：保护大脑活动目标：1、认识大脑的重要性，形成对大脑的初步认识。2、通过师生共同讨论，掌握科学用脑，保护大脑的基本方法。3、丰富人体形态结构的认知，提高保护意识。活动准备：关于大脑的图片。活动过程：一、出示关于大脑的图片，帮助幼儿形成对大脑的初步认识。1、你知道身体里的总师令在哪里？2、为什么说大脑是我们的总司令呢？3、小结：我们写字、画画、作游戏等，都是由大脑来指挥的，所以大脑是我们的总司 令。4、引导幼儿看图，教师向幼儿介绍简单的知识。大脑有左右脑，有脑神经，有脑干。大脑负责智力活动，小脑负责运动。大脑中不同的 神经负责不同的活动，有的负责
2、吃饭，负责睡觉，负责唱歌等。二、共同讨论，了解保护大脑的基本方法。1、教师：摸摸我们的头，有什么感觉？哪是什么？总结：摸到是头骨，它可以保护我们的大脑。2、保护我们的大脑还要注意什么？（让幼儿讨论）三、总结：多动脑筋，多动手，摄入丰富的营养，会使大脑越来越聪明，越来越灵活。还要注意保护我们的总司令，不能让它受到伤害。1、激发幼儿计算倒计时的愿望：3月20号，我们要去春游了，让我们一起来做个春 游倒计时牌吧。思考：今天是几月几号？除了要找到今天的日期，还要找到哪个日期？2、交流采取计算倒计时的方法，如：顺着数；两个两个数；倒着数；春游的那天不算 进去等。3、发现有了春游倒计时，让我们很清楚地知道
3、今天离春游还有11天，可以在这一段 时间里为春游做准备。延伸：1、为最近的节日做倒计时牌。2、为离园做倒计时牌。8、幼儿园大班科学领域：一寸虫设计意图：绘本一寸虫进入班级后，很快成为了孩子们关注的焦点。他们常常在一 起讨论一寸虫是怎么样量夜莺的歌声的，夜莺的歌声到底有多长根据孩子们的兴趣点， 我首先设计了一个阅读活动。在此基础上,我又设计了这个数学活动，巧妙地将书中主人公 一寸虫”请出来，让他来测量纸盒，逐步引导幼儿探索正确的测量方法，使数学活动变得 生动有趣。在教学过程中，我设计了这样一些环节：1 .简单复述故事。绘本一寸虫给幼儿留下的印象非常深刻。在这个让幼儿浏览画面 的环节中，我用最短的
4、时间把幼儿自然带入故事情境，激发幼儿的兴趣。2 .两两结伴探索测量方法。在制作一寸虫卡片时，我严格地把一寸虫做成3.33厘米， 把两寸虫做成6.66厘米。我这么做的原因是想传递给幼儿一个观念，我们要用严谨、认真 的态度来参与科学活动，并且让幼儿与同伴合作探索测量的方法。综上考虑，我提出了 两 个人一组，用一寸虫卡片测量盒子的长边”的要求。3 .集体交流、讨论，探索正确的测量方法。幼儿的发展具有个体差异，所以他们的测量 结果五花八门。对此，我没有去评判谁对谁错，而是请持有不同结论的小组在集体面前演示 自己的测量方法，并让孩子们互相观察、判断，寻求正确的测量方法。在活动中，幼儿很快 发现了影响测量
5、结果的因素，他没有沿着边量他量第二下的时候不是从第一下结束的 那个地方开始的”结合孩子们的发现，我很自然地总结出正确测量的两个要素：（1） 沿边测量。（2）测量时，第一次量的终点是第二次量的起点。在此基础上，再引导幼儿想 出用记号笔来给每个终点做记号的方法。在这样的演示、讨论、总结中，孩子门明白了正确 测量的方法。4 .尝试使用两寸虫卡片测量。安排这一环节的用意是，首先巩固正确测量的方法，其次 打开幼儿的思路。当测量的工具改变时，随之而来的答案也会跟着改变，于是孩子们会产生 新的疑问和探索欲望，继续迈出探索的步伐。同样，在延伸活动环节，我建议幼儿用生活中唾手可得的回形针、积木等测量工具去测 量
6、桌子、椅子、床等生活用品，让他们真切地感受到生活中处处都有数学，并进一步发 现测量工具和测量结果之间的关系。目标：1 .在操作活动中探索正确的测量方法，发现测量单位不一样其结果也不一样。2 .能够沿边测量，学会在第一次测量的终点做记号并把它作为第二次测量的起点。3 .与同伴合作完成测量任务，共同讨论、解决测量过程中出现的问题。准备：1 .绘本一寸虫的PPT （演示文稿）2 .包装盒1个（包装盒的一面贴有磁铁），一寸虫卡片1张，放大的记录表1张，磁 性黑板1块。3 .每两名幼儿共用1套学具：一寸虫卡片1张（长度为3.33厘米），两寸虫卡片1张 （长度为6.66厘米），记录表1张（如图），记号笔1
7、支，包装盒1个（包装盒长边长度 是寸的偶数倍数，如4寸、6寸等）。过程：一、师幼共同观看一寸虫PPT师：我们都看过、学习过绘本一寸虫，现在我们一起来看PPT ,说说哪里出现了一 寸虫。二、出示一寸虫卡片、包装盒，鼓励幼儿探索测量的方法1 .出示一寸虫卡片，小结故事内容。师：瞧，这就是一寸虫。原来他就这么一点长。不过一寸虫虽然个子小，本领可大呢。 他量知更鸟的尾巴、火烈鸟的颈子、巨嘴鸟的喙、苍鹭的脚、雉鸡的尾巴、蜂鸟的全身，还 有夜莺的歌声呢。2 .出示包装盒，鼓励幼儿探索测量的方法。师：今天,我们也来学习用一寸虫量东西的本领。这是一个包装盒，请你也用一寸虫量 一量它的长边。两个小朋友一组，商量
8、一下怎么测量，量后把测量结果记录在记录表的第一 格里。3 .幼儿探索测量方法，教师观察幼儿测量时出现的问题并在后面的环节中进行小结。三、师幼共同交流、讨论，探索正确的测量方法1 .师幼分享测量结果，发现问题。师：你量出来的结果是几寸？为什么同样的盒子，小朋友们测量出来的结果却不一样 呢？（幼儿分享时，教师将结果记录在大记录表上。）2 .请不同答案的幼儿演示测量的方法，引导幼儿发现问题。师：黑板上也有一个一样的包装盒，谁愿意上来量一量？其他小朋友请仔细观察，他的 方法和你的一样吗？有什么问题？应该怎样测量才正确？3 .引导幼儿沿着边测量。师大家看，包装盒的长边是哪一条？怎样做才能只量这条边而不量
9、到其他地方去？（沿 着包装盒的长边测量。）4 .示范测量，启发幼儿制作标记。师：我量第二下的时候忘记要从什么地方接着量了。你们觉得应该从什么地方接着量？ 谁有好方法可以记录每次量到哪里了 ？（可以用记号笔在第一次测量结束的地方做个记号， 第二次测量就从这个记号开始，接下去也是这样。）5 .小结正确的测量方法。师：从包装盒长边的顶端开始，一寸虫和长边顶端对齐，沿着边量；第一次测量结束的 地方用笔做个记号，第二次测量的时候就从这个记号开始，接下去也是这样。这样就可以准 确地量出长度了。6 .引导幼儿运用正确的测量方法再次测量并记录。师：和你的好朋友再测量一次，看看包装盒的长边到底是多长。要记住请记
10、号笔来帮忙, 并把结果记录在记录表的第二格里。四、引导幼儿尝试用两寸虫卡片测量，并发现测量工具长短与结果之间的关系1 .出示两寸虫卡片，引导幼儿发现两寸虫与一寸虫的不同。师：这是两寸虫，他和一寸虫有什么不同的地方？2 .鼓励幼儿大胆猜测测量结果。师：现在我们用两寸虫来测量包装盒的长边。猜一猜，测量的结果和刚才会一样吗？为 什么呢？3 .引导幼儿用正确的测量方法测量并记录。师：下面每两个小朋友为一组进行测量，测量时要沿着边量，在第一次测量结束的地方 用记号笔做上记号，最后把测量结果记在记录表的第三格里。4 .分享测量结果，教师小结。师：你量出的结果是多少？和用一寸虫量出来的结果一样吗？为什么不一
11、样呢？师（小结）：同样的长边，一寸虫短，量出来的数量就大；两寸虫长，量出来的数量就 小。延伸活动：1 .区角活动。在数学区提供一寸虫卡片、两寸虫卡片、回形针、积木等多种量具，让幼 儿测量班上的桌子、椅子、书等，并提供记录表让幼儿记录测量结果。2 .亲子活动。家长和幼儿一起用筷子、尺子等多种量具测量家中的电视机、茶几等，并 引导幼儿发现量具的长短和测量结果的函数关系，即量具越长，测量结果越小。9.幼儿园大班科学活动：有趣的惯性玩具设计意图玩具是孩子童年生活中不可或缺的伙伴。现如今，孩子手中会动、会唱、会亮的玩 具应有尽有，大班的孩子已经不再满足于简单摆弄、重复操作，他们常常会冒出许多富有教 育价
12、值的问题：它为什么会动。它的肚子里有什么，怎么弄它才会跑得更快甚至会产生 拆开看看的欲望。顺应孩子的兴趣，为了引导他们积极探索、大胆思考,我们创设条件，让 孩子在玩一玩、分一分、拆一拆的过程中。熟悉玩具的不同启动方式，初步感知惯性玩具汽 车的运动原理，激发参与科学探究的热情。活动目标1 .熟悉常见玩具的多种启动方式，通过操作、观察、比较，初步感知惯性玩具汽车的运 动原理，了解一些常见的民间惯性玩具。2 .乐意参与科学探索活动，体验动手操作的快乐。活动准备1 .幼儿收集惯性、电动、回力、发条、拉线等多种玩具。2 .画有电池、发条、回力、拖拉线等各种标志的篓子。3 .玩民间惯性玩具的视频一段，包括
13、竹蜻蜒、空竹、木质陀螺等。活动过程初步分享玩具，感知不同启动方式并分类1 .幼儿自由玩玩具，感知不同玩具的不同启动方式。师：小朋友们带了很多有趣的玩具，我们一起来玩一玩，等一会儿请你说一说：玩的是 什么玩具，用什么办法让它动起来的。（评析：开门见山式的导入方式是大班孩子乐于接受的。教师有意让孩子带着问题去探 究，在自由玩玩具的同时，了解玩具的启动方式是多种多样的。）2 .集体交流操作情况，教师随机出示相应标记。师：你玩的是什么玩具?它为什么会动？你还发现了什么？（评析：教师提出开放式的问题，鼓励幼儿大胆表述自己的发现。同时，随机出示的标 记卡无形中将幼儿自主操作获得的信息进行了梳理、概括和分类
14、。）3 .引导幼儿按启动方式的不同将玩具分放至不同标志的篓子内，并请幼J能互检验操作 的正确与否。（评析：这一环节的操作对大班幼儿来说没有太大难度，是他们能直观感受到的较为熟 悉的内容。教师有意识地后退，让幼儿承担检验的任务，给予幼儿更大的自主思考、判 断的空间。）探究惯性玩具的奥秘1 .出示惯性玩具;气车，鼓励幼儿大胆猜想。师：这个玩具汽车，既没有用电池，也不用上发条，更没有拖拉的线，轻轻一推，它就 能开出很远，它是靠什么启动的呢？你玩过这样的玩具汽车吗？（评析：这一环节中，教师突然提出的问题，激发了幼再次探究的欲望。）2 .个别操作，集体观察，大胆猜想惯性玩具汽车的运动原理。师：请你们猜一
15、猜，为什么它能一推就开出很远？秘密在哪儿呢？（评析：这一环节中，教师应鼓励幼儿大胆猜想，充分调动幼儿的已有经验，激发幼儿 动手操作验证猜想的兴趣。）3 .教师介绍分组拆卸的工具及要求。师：玩具汽车到底是靠什么开得这么远呢，光猜也不行，我们动手拆开看看吧！老师准 备了螺丝刀、小盘子，知道怎么用吗？（评析：分组拆卸玩具汽车是幼J14艮乐意参与的任务，但两人分工合作、螺丝逆时针拆 卸、有序放置螺丝钉等，都是需要帮助幼儿明确的操作要点。）4 .幼儿分组合作拆卸，观察惯性玩具;气车上独特的惯性轮装置。（评析：从猜想到验证，这一环节是整个活动的高潮。惯性玩具汽车后轮轴上带动着的 惯性齿轮终于揭开了神秘面纱
16、。教师不妨多留些时间，让幼儿充分观察和尝试。）5 .集体交流发现，教师进行小结。师你们发现了什么？它是什么样子的?它和玩具汽车的什么部位连在一起？猜猜它的作用是什么？教师小结：这就是惯性玩具汽车上才有的惯性轮装置。它的作用就是把惯性力量放大, 惯性轮越重，小汽车开出的距离就越远，明白了吗？（评析：在这一环节中，幼儿有充分的直观经验想表述出来。教师在鼓励幼儿大胆介绍 自己的发现的同时，要给予幼儿正确的概念，帮助幼儿将所见所思整理成有效的经验。）观看视频,拓展经验，了解更多有趣的民间惯性玩具师：现在的小朋友玩的玩具很多很多，电动的、遥控的，还有声音控制的呢。可是，你 们知道吗，在老师小的时候，玩的
17、玩具很多都是不用电池、不用机械的惯性玩具，它们不但 好玩，还能锻炼身体呢！你们想知道这些玩具是怎么玩的吗？播放玩竹蜻蜒、空竹、木质陀螺等民间惯性玩具的视频，让幼儿欣赏。（评析：民间惯性玩具丰富多彩，具有很好的教育价值。这一环节的设计，既是上一环 节所获新经验的延伸，又帮助幼儿拓展了经验，激发了幼儿对惯性玩具进一步探究的兴趣。）延伸活动1 .组织幼儿将拆卸后的惯性玩具汽车重新组装起来，培养幼儿做事有始有终的好习惯， 提高幼儿动手操作的能力。2 .进一步创设条件，让幼儿尝试拆卸发条玩具，观察其中弹簧圈的构造和作用，培养幼 儿大胆猜想、专心操作、细致观察的科学探究精神。10.幼儿园大班数学教案：认识
18、时间星期”课题生成：幼儿数学活动要求教师们在活动中，首先做到的就是要使幼儿真正理解一 个数学概念，并掌握这一概念的的属性。星期这一时间概念的属性之一是其顺序性（星 期一、星期二星期日），之二是其周期性（七天一循环，周而复始）。因此，此数学活 动宗旨就是让幼儿理解星期的顺序性、周期性，初步形成星期即周这一概念。其次、 还要注意到紧密联系幼儿已有的序数、邻数的知识，联系幼儿生活中天天伴随星期*”的 经验，根据幼儿的年龄特点设计了本次活动。课题名称：认识时间星期（大班数学活动）活动目标：1、复习巩固1 7的序数，2 6的邻数。2、认识时间星期，了解其顺序性、周期性，初步形成星期概念。3、激发幼儿对时
19、间的兴趣，积极、主动、快乐地参与学习活动。活动准备：教具学具方面：录音机、多媒体计算机各一台，录有童话电星期妈妈和孩子们的磁 带一盒。星期转盘游戏的课件，星其盘操作材料若干套（与幼儿小组数相同）。幼儿知识经验准备：学习了 7以内的序数和邻数，通过挂台历对“星期时间概念有 初步了解。活动过程：1、复习巩固：17序数，26邻数（3分钟左右）。（1）复习序数：出示1 7数字娃娃（排列无序），请幼儿帮助数字娃娃从小到大的 顺序排队，并讲出第一、第二第七各是谁呀；数字娃娃，老师出示大写数字表示。（2 ）巩固邻数：以数字娃娃找邻居的游戏形式进行。 例如：老师以数字娃娃 的口气问，我是2 ,我的邻居是几和请
20、小朋友帮助我，帮我找出好邻居。幼儿可回答二、二、 二、你自居是一和三，一和三是你的好邻居。2、新授:认识时间星期，了解其顺序性、周期性（18 , 20分钟）（1）听文学作品星期妈妈和孩子们的童话故事，第一遍口头讲述故事后提问，童 话的名称及故事里讲到谁？（老师出面期妈妈图片）她想干什么？幼儿回答后，老师交代本 节课新授是认识星期，并提出以下问题，星期妈妈一连生了几个孩子？给孩子取了什么名字？ 穿什么颜色的衣服？请幼儿边听录音，边思考。（2）听录音故事星期妈妈和孩子们。放录音同时随故事情节出示星期娃娃图片（打舌期一期日的顺序）,然后请幼儿回答 以上问题。需要强调的是：星期妈妈的第一个孩子是谁？第
21、二个孩亏谁最后一个孩子是谁？让 幼儿帮星期妹妹排队，明确星其顺序性。（3）转盘游戏：找邻居（老师示范转动转盘，然后町请个别幼儿操作）。规则：转动转盘后，指针指到星期*，就请小朋友讲出星期*的两个邻居。（如，星期二, 星期二的两个邻居是星期一和星期三）游戏反复进行4、5次。突出强调：星期日的邻居是谁呢（意在突破星期的周期性这一难点，让幼具有明确的 周期意识，即一个星期有七天，一个星期结束，下一个星期开始）。3、幼儿操作活动：转盘游戏找邻居（810分钟）。幼儿分成若干组，每组一个星期转盘,一组幼儿轮流转动转盘，同组全体幼儿共同讲述 指针所指星期*的两个邻居是星期*和星期*。（意在让幼儿通过实际操作
22、,进一步感觉星期 的JI质序性、周期性,形成星期这一时间概念。）4、活动评价（2分钟）。引导幼儿与老师一起淡谈这节课认识了什么？明白了什么道理？玩星期转盘游戏的感 受。5、分组进往角色游戏：找邻居。2.幼儿园大班健康教案：情绪温度计1、知道每个人都会有开心与不开心的时候，要经常保持愉快的性情。2、学习用情绪温度计”的方法记录自己每天的心情。3、感受情绪与色彩的关系。学习用情绪温度计”的方法记录自己每天的心情。1、温度计（实物）一个，一张画好刻度的温度计图片。2、幼儿用书：情绪温度计。3、人手一支彩笔过程：1、教师和幼儿观察温度计，了解温度计上的刻度。教师出示温度计。教师：你知道这是什么吗？它有
23、什么用途？ 幼儿结合自己的生活景仰说说温度计的用处。（知道温度计可以测量温度的高低，人 们通过温度计可以知道天气的冷暖）。 教师和幼儿一同观察温度计的刻度，分清不同的温度。如：零度一上温度越来越高， 零度以下的温度越来越低。 、教师和幼儿看幼儿用书，学习记录自己情绪的方法。 教师引导幼儿看幼儿用书，讨论记录情绪的方法。教师：温度计可以表示温度的变化，在温度计上怎样表示情绪的变化呢？开心时，可以 用什么颜色表示？生气是，用什么颜色表示？教师组织幼儿自由交流。七名幼儿一组，分别戴上星期娃娃头饰，扮演星期一至星期日七个角色形象，手拉手围 成圈，顺时针转动,边转边说：星期一、星期二星期日，七个娃娃在一
24、起，快快乐乐做 游戏，游戏的名字叫找邻居。接着星期一先发问，我是星期一，我有两个好邻居，我的邻居是几和几？其余六个星期 娃娃可回答，星期一，星期一，你有两个子邻居，你的邻居是星期日和星期二。接下去由星期二、星期三星期日顺次提问，方法同上，游戈延续进行。星期妈妈看着孩子们，想呀想呀，觉得它们都非常可爱，漂亮，于是她高兴地说：”有 了，好听的名字有了。她边说边伸个食指，轻轻地点着那排圆溜溜的脑袋：梅花、桃花、 兰花是她只报了三个名字就停止了，唉！不行，不行，这不是同花的名字一样吗？星期妈妈又看着孩子们，想呀想，觉得它们都非常聪明，伶俐，于是她叉快乐地喊了起 来：”有了，有了，好听的名字有她边说边伸
25、出一个食指，轻轻地点着那圆溜溜的脑袋：聪 聪、明明、伶伶、俐俐可是念到这儿；她叉停住了，哎呀，不行，这不是跟小腮友 们的名字一样了吗？星期妈妈又想，突然，她拍着自己的大脑袋自言自语地说：啊哈！ 我真糊涂，七个孩子不正好是一天接一天生的吗？就按他们出生的次序排名吧！星期一、 星期二、星期三、星期四、星期五、星期六、七。星期妈妈说到最后一个孩子的名星期 七时，感到这个太别扭了，她想了一下说一天生一个孩子，一天就是一日,星期七就叫星 期日吧。星期妈妈取好七个名字，嘘了一口气，高兴；好啦好啦，七个好听的名字、算取 好啦！过了一会，星期妈妈拿来两件红色的衣服说：星期六、星期日是我七个孩子中最小的 两个孩
26、子，就让他们穿上最漂亮的红吧！星期一、星期二、星期三、星期四、星期五这五 个孩子长得大。星期妈妈说：“给他们穿上黑衣服最漂亮，于是她又拿来黑衣服，一边给 他们穿一边笑嘻嘻地说：黑衣服,黑衣服，黑出白皮肤，衣服黑，皮肤白，人人见了都喜爱。星期妈妈的孩子们渐渐地长大了，他们不但学会了走路，而且，还经常手拉手围在妈妈 身边，跳起快乐的“圆圈舞”呢！效果评析：此教学活动以游戏贯串始终。开始部分以数字娃娃排队数字娃娃找邻居游戏形 式复习巩固7以内的序数和邻数，激励了幼儿学习热情，为新授作了知识铺垫。新授部分 以幼儿喜爱童话故事星期妈妈和孩子门向幼儿介绍星期知识，幼）府全神贯注地欣 赏中，了解了星期的有关
27、知识,并对星期的顺序性、周期性有了粗浅的理解。紧接着通过星 期转盘游戏，幼在实际活动中，真正体验到了星期概念的内涵，透彻地理解了星期的顺序 性，突破了星期周期性这一难点。然后通过活动评价，使幼儿主动活动中获得的知识在老师 的帮助下得到了整理、概括，在理解的前提下学习运用数学语言。最后幼1府有趣的角色游 戏中，形象地展示了自己的学习情况，轻松愉快地结束教学活动。整个活动寓知识性、科学 性、趣味性于一体，幼儿在动静交替的活动中积极主动地学习，并获得成功的喜悦，课堂气 氛活跃，效果好。专家点评：看到本课题的生成，教师对活动重点和难点的把握以及教学方法和步骤的思考，可以看 出教师已能对所组织的数学活动
28、进行理性的思考了，幼儿园数学活动是一种充满理性的活 动，而我们白教师常常还只是停留在追求教学形式和方法的变化上，能从理解的高度去思考 教什么、为什么教、怎样教的人还较少。希望幼儿教师学会从经验到理论的提升。反思与讨论：淡谈你对有关幼儿数学教学方面理论的了瞬口认识。11.幼儿园大班美术活动教案：倒影画设计意图：幼儿很爱美，尤其对镜子比较感兴趣。我想要是能让幼儿将镜子中的事物可能用绘 画的方法表现出来那有多好啊，加上孩子之前有对称的经验，所以我想在此基础上能否有一 点提高。我想到现在正好也是春暖花开，请家长带幼儿去小河边看看倒影是什么样的？为之 后幼儿的绘画好有一个前期的准备，由此我设计了一下的几
29、个环节：活动目标：1 .通过欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。2 .巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。3 .通过活动感受倒影画对称、均衡与和谐美。活动准备：1 .知识准备：幼儿学习过儿歌插秧、家长已带领孩子观察过小河、池塘中的倒影。（这个前期经 验为之后的绘画有了一个推进作用）.物质准备倒影画、投影仪、PPT和小镜子若干、人手一份绘画材料活动过程：一、欣赏倒影画的基础上学习表现垂直对称的倒影，进一步感受对称。1、引导幼儿回忆生活中在哪些地方看见过倒影。2、教师出示倒影画，请幼儿观察。3、教师提问：你发现了什么？水中的倒影和岸上的图有什么不同？有什么相同的 地方？（在绘画
30、之前都要以观察为主，在视频仪下，让幼儿清楚的对比出原画和倒影画的不同，在观察后对倒影的认识更加清晰，为之后的绘画做一个推进乍用）4、幼儿观察后回答：水中的倒影。颜色一样、图案一样、能重合，我们说他们是 对称的图案。（观察后教师总结，什么是倒影，原来就是水中的倒影，看着和原图一样，能重合的， 这样总结过后，使孩子对这概念很清晰）.5、我们小朋友都画过对称的图，可是倒影它和我们平时画的不一样，他是倒过来 画的？你觉得应该怎么画。（这是一个主要的环节，让幼儿讨论一下到底该怎么绘画比较合适呢？好在孩子在 之前画过对称，有一些经验，在教师的引导下，可在对称上有进一步的深入，在多人探讨中 孩子们可能会有新
31、的方法，所以请幼儿讨论然后总结，这样效果比较好，同时也体现孩子和 老师之间的平等和提高了师幼互动）。6、出示一幅只有岸上图案的图，请几个幼儿尝试着来画一画。（幼儿师范这个环 节是很有必要的，光光老师说，然而没有实质性的操作，幼儿可能也不是很明白）。7、分散幼儿，尝试运用自己的方法表现对称。8、集中幼儿介绍自己的绘画倒影的方法：（1）我是直接倒着画的。（2 ）把纸转过来画就行了。（3 ）我是对折描着画的。（先让幼儿自由的讨论后，教师给幼儿几幅示范图让孩子画一画，在实践的过程中找 到合适的方法让他画一画,把自己在画的过程中找到的正确的方法让他来介绍一下，然后用正 确的方法在之后画的时候能有数，运用
32、这样的方法能从孩子中来,让幼儿在掌握的时候更加准 确.印象深刻）.9、教师肯定幼儿多种绘画方法。（在绘画的时候只要方法是合理的，就可以是多种方法的，不一定唯一的一种画法，只 要是切实可行的就行）.二、引导幼儿巩固运用点彩的方法表现模糊的倒影。1、在画倒影的时候看看老师还用了什么方法？（点彩）2、为什么要用这种方法？3、因为水中的倒影比较模糊，等会你也可以用这种方法来画。（倒影的效果毕竟是和原图不一样的，我们可以引导幼儿说说怎样的表现才能让画 出来的图像倒影呢?就可以让幼儿用点彩的方法来更好的表现）.三、幼儿绘画，教师巡回指导。1、交代要求：（1）画的时候要注意看清图案的位置，遇到不会画可以试试
33、小镜子观察画面。（用 小镜子比一比能够知道大概在哪个地方绘画）.（2）岸上的景色尽量丰富些，不要雷同,尽量和同伴不一样。（在添加辅助画的时候尽量发散幼儿的思维,让幼儿添画出和别人不一样的美景，然 而显得与众不同，在之后的评讲中也能互相学习）。2、鼓励能力强的幼儿大胆表现绘画，岸上的景色和色彩可以丰富些。帮助能力一般的幼儿完成作品，图案可以简单一些。（在幼儿绘画的时候教师竟可能指导一些能力差一点的孩子给于他们及时地帮助, 能力强的孩子也能帮助能力差的孩子，在绘画时，教师给于及时地指导）.四、评价活动。L展示作品，鼓励幼儿互相欣赏同伴作品。2、教师对幼儿作品进行评讲，重点在倒影的表现上予以讲解，对
34、于创作上有创新 的孩子予以表扬。（这是一个互评和欣赏的过程，在欣赏的时候,幼儿能发现自己绘画时存在的优点和 缺点,能有一个及时地调整，最后将一副作品呈现在大家的面前时，会有一种喜悦感）.12、幼儿园大班美术活动教案：丰富多彩的贺卡活动目标:L探索尝试设计贺卡，充分想象画出与众不同的自己喜欢的画面。2、掌握贺卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表现画面的主次层次。3、在学会制作不同类型的贺卡的基础上，让幼儿创造性的装饰各种图案，发展幼 儿的创新能力。活动准备：油画棒、试涂颜色的砂纸、人手T牛半成品砂纸贺卡、作品展示区各种 贺卡彩笔各种纸卡活动流程：（-）欣赏各种贺卡，进行发散思维：看老师给你们带
35、来了什么礼物？1、扩散思维：了解贺卡的种类：生日卡、贺年卡、毕业卡、圣诞卡、节日卡、问：你在哪里见过贺卡？它们都是什么形状的？这些贺卡有什么用处？让幼儿知 道：贺卡可以传达友谊，表示相互祝福之情。2、发散思维：为不同的贺卡分类：（根据材料、形状、内容、图案不同进行分类） 3、一点向多点发散思维：了解贺卡的演变：树叶贺卡-纸贺卡-电子贺卡（幼儿 根据贺卡的不同进行讨论，说说自己贺卡的种类。）（二）创新制作贺卡：1、幼儿观察砂纸的特点，砂纸和白纸的不同之处。砂纸和白纸有什么不一样的地 方？引导幼儿大胆讲述砂纸与白纸的不同之处。（白纸光滑、涂上颜色鲜艳，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色
36、 力较好。）2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指抚摸手背的方法感受力度的轻 重。（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要景物时要用力，象手指重重的按 在手背上。）3、你喜欢什么颜色？引导幼儿大胆在砂纸上试涂各种颜色，探索发现适合砂纸画选用的颜色。（白色、 粉色、黄色、天兰色、桃红色、浅绿色、紫罗兰等一些色彩艳丽的颜色，还可以让幼儿试用 先涂白色打底，再涂红色、深蓝、绿色等颜色。）4、引导幼儿大胆讲述贺卡准备送给谁？（这么美丽的砂纸画贺卡你想送给谁？）从画面的主次层次表现情况、颜色的选择、内容的表现的情况。问幼儿你在贺卡里 面画些什么内容？鼓励幼儿大胆讲述想要送给什么人。（三）
37、邮寄贺卡利用周末请家长帮忙把自己制作的贺卡邮寄给你最喜欢的人。并把结果反馈给老师。（四）活动反思本次活动由搜集贺卡、欣赏贺卡、设计贺卡等组成一系列的活动，在整个活动中孩 否门通过看看、画画、贴贴、写写、剪剪这样由浅入深地进行了探索，他们的感受也应该是 层层递进的。孩子们从最初的搜集到欣赏再到设计和邮寄，是一个极其自然而流畅的过程， 每一次活动都是下一次活动的基础和铺垫，这与老师的精心预设与随时生成是密不可分的, 因为老师要根据孩子每次的经验水平和现实表现进行调解，才会使孩子在每次的活动中都有 所收获。13、幼儿园大班美术活动教案：画春天活动目标：1、通过说、看、画形式让幼儿感受春天的美。2、尝
38、试用作画来大胆表现春天的美。3、体验成功的快乐。活动准备：知道经验准备：了解春天的相关知识；已经去大自然寻找和感受过春天。物质准备：关于春天的情景图片、与幼儿同数量的绘画纸、作画用的废旧牙刷、瓶 盖、水粉颜料、春天在哪里音乐磁带。活动过程：一、组织幼儿随着歌曲春天在哪里表演进入教室。谈话引入主题。师：朋友们找到春天了吗？（找到）春天在哪里？（以孩子的点扩散范围）谁能告 诉我（大家）？（幼儿举手自由表达自己意见，教师引导幼儿说不一样的春天）。二、欣赏春天出示图片：师：我也去寻找春天了，把我看到的春天拍下来了，请你们来看看我的 春天吧！（就图片的色彩、形状的比喻来引导幼儿有具像的印象）三、幼儿绘画
39、1 .出示作画工具，引发幼儿兴趣。师：那我们一起把寻找到的春天画下来吧！平常你们画画是用什么工具的？今天我 要请你们用平常没用过的工具来画画，你们猜猜看是什么？是牙刷和瓶盖！2 .初步讨论作画工具看谁的脑袋转得最快，想出来怎么画了吗？告诉我们!（幼儿说出几种常见的画法） 噢，你们的脑袋真聪明啊，一下子就想出好几种了 ,肯定还有更多不同的方法，今天画画除 了可以自己一个人画春天也可以和你的朋友一起合作画春天！3 .老师巡回指导，捕捉幼儿的绘画内容，用什么方法画的。四、作品展评自评和互评相结合。（先请幼儿说出绘画内容，然后作画方法）14.幼儿园大班美术活动教案：静物活动目标：1 .欣赏塞尚的作品静
40、物苹果篮子，了解写生画的特点。2 .感知画面丰富的色彩、均衡的构图以及形与色的完美结合。3 .初步观察、了解物体前后、上下互相遮挡的表现方法。活动准备：1 .塞尚作品静物苹果篮子PPTT分。2 .幼儿创作的范例作品。活动过程：（-）谈话导入教师：你们喜欢画画吗？姚老师和小朋友一样，不但喜欢画画,还喜欢看画呢！我发现了一张有趣的画，今天拿来和小朋友们一起欣赏。（二）出示塞尚作品静物苹果篮子，引导幼儿初步观察。1.教师：在画面中你看到了什么？你看了之后有什么感觉？（三）引导幼儿细致欣赏作品，感受作品中的造型美、色彩美和构图美。1 .教师：这些苹果是什么样子的？苹果的颜色都一样吗？有哪些颜色呢？咦？
41、为 什么这个苹果上有好几种颜色呢？（教师总结：因为太阳照在这个苹果上，所以它的颜色亮 亮的，而这块地方的阳光被挡住了，出现了影子，所以呀这边的颜色是黑色的），（幼儿举 例）你觉得画中的苹果和我们平时看到的苹果一样吗？为什么？2 .教师:装水果的篮子是什么样的?（是怎么摆放的鹿边的瓶子又是怎么摆放的？ 它是靠在哪里的？篮子里的苹果有什么不一样的地方？（大小、颜色）那我们来看这些小的 苹果中，你看到的苹果都是完整的苹果吗？为什么？（幼儿举例）3 .教师：我们再看看桌子前面的苹果和桌子后面的苹果一样吗？哪里不一样？（大 小、颜色）那你看到的这些后面的苹果是完整的苹果吗？为什么？（幼儿举例）4 .教师
42、：请小朋友看看这块白布是怎么铺在桌上的？白布的褶皱又把苹果遮挡成什 么样子了 ？（半圆形、椭圆形）教师总结：噢！原来画家用了不同的颜色、大小、形状和不同位置的遮挡表现出了 这幅静物写生画。（四）引导幼儿讨论整幅画给人的感觉和印象，再次表达对作品的整体感受。1 .教师：你喜欢这幅画吗？为什么？2 .教师介绍画家及作品。教师：你能给这幅画取个好听的名字吗？画家也给这幅画取了个好听的名字叫做 静物苹果篮子。它是一幅油画,是法国著名的大画家塞尚所画。（出示画家自画像）。这就是画家塞尚，他喜欢真实的描绘自然，他喜欢运用颜色之间的对比来表现自己的想法,教师：今天你的心情好吗？为什么？ 教师启发幼儿在书上记
43、录自己今天的心情。幼儿可以用鲜艳的暖色（如红色）或自己 喜欢的颜色在羚度以上记录自己愉快的心情，用冷色（如黑色或自己不太喜欢的颜色在零度 以下记录自己的不开心；教师还可以启发幼儿在“温度计上用不同的刻度表示开心与不开心 的程度，如很开心、有一点儿开心、非常生气大呢感。 教师小结：我们每个人都会有开心的时候和不开心的时候情绪温度计可以帮助我 们记录自己的心情。 、教师引导幼儿讲述自己记录的内容。 教师组织幼儿互相欣赏记录表。教师：请你给小伙伴看一看自己记录的“情绪温度计，并说一说为什么这样记录。 教师请23名幼儿在集体面前讲述。3.幼儿园大班健康教案我会刷牙了教学目标：L感知保护牙齿的重要性，初
44、步了解刷牙的重要性。2、认识刷牙的工具材料，学习正确的刷牙方法。3、愿意天天早晚刷牙,养成良好的卫生习惯。教学准备：1、有关刷牙的ppt.2,、牙膏、杯子、牙刷3 ,牙齿模型4 ,幼儿已学会漱口 ,会念儿歌。教学过程：这些用颜色、形状来表现的画就叫做静物写生画。3 .欣赏幼儿作品。教师：老师这边还收集了很多其他小朋友的作品我们一起来看一看吧！4 .教师：你想跟着塞尚爷爷学一学这个本领吗？那我们下次美术课的时候再来画一画吧！15、幼儿园大班美术教案：创意拼贴（圆形贴画）活动目标：1、学习用圆形、圆形分割的方法拼贴成一幅画，掌握等份圆的方法。2、发展幼儿的想象力，创造力和动手能力。活动准备：1、将
45、色粉纸剪成大小不同的圆形。2、剪刀、浆糊，水彩笔若干3、范画一张、图示一张。活动过程：1、小朋友，这是什么图形？（圆形）圆形象什么？（1）谁来把它变成半圆形？半圆形象什么？（2）怎样把这个圆形变成扇形呢？哪些东西是扇形的？（3）圆形还可以分割成许多大大小小的图形（出示图示）2、这些变出的小图形可以拼贴成一幅美丽的画（出示范画让幼儿欣赏）3、老师提出操作要求:(1)自己想好要贴什么，再开始剪。(2 )拼贴时注意颜色的搭配。4、幼儿操作5、请幼儿讲述自己拼贴的画。16.幼儿园大班语言教案梦活动目标：1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。2、能用 恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿
46、的语言表达能力。3、学习词语柔 柔地和甜蜜活动准备：1、多媒体课件2、诗歌配乐活动过程：一、图片导入, 感受梦的意境。师：小朋友们，你们在这张 活动目标：1、理解诗歌内容，初步感受诗歌中的语言美和意境美。2、能用恬静、舒缓的语气朗诵并仿编诗歌，发展幼儿的语言表达能力。3、学习词语柔柔地和甜蜜活动准备：L多媒体课件2、诗歌配乐 活动过程: 一、图片导入，感受梦的意境。师：小朋友们，你们在这张图上都看到了什么？ 师：夜晚这么美，小女孩抱着小熊在床上睡着了，那让我们像小女孩一样甜甜地睡一觉吧！（播放音乐）师：你们有没有做过梦？梦到了什么有趣的事情？师：你们的梦真有趣呀！你们想知道我梦到了什么吗？让我
47、来告诉你们吧。二、教师配乐朗诵诗歌，幼儿初步了解诗歌内容。1、师：小朋友们，在我的梦里你们都听到了什么？2、师：在梦里，我都变成了谁？三、教师播放多媒体课件，完整朗诵诗歌。你听到我都梦到了些什么？四、演示课件，分段欣赏我们一边听着诗歌，一边把梦中的花朵、太阳它们都请出来好吗？（教师分段演示）1、师：在梦里，我变成小花以后，遇到了谁？太阳为我披上了什么？变成白云以后，我遇到了谁？（风）风教会了我什么？ 变成轻烟以后，我遇到了谁？（雨）雨做了什么？2、师：在梦里，我开心么？你们怎么知道的？五、教师播放多媒体课件，体验诗歌中的语言美和意境美。1、师：我们又听了一遍诗歌梦，你们的心里有什么样的感觉？2、师：看着这些美丽的画，你们觉得哪些地方最美？（引导幼儿用优美的动作 来表现梦的温柔）六、教师引导幼儿创编诗