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1、12篇五大领域教案大班（12篇五大领域教案大班）这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望能够对您的学习工作中带来帮助，快来看看12篇五大领域教案大班！1大班社会优秀教案（广告创意）含反思设计意图在信息社会的今天，广告在我们的生活中无处不在，孩子们被广告包围着。平常我们能听到孩子们嘴里冒出各种各样的广告词，可见广告已渗入到孩子们的生活中。广告的形式多种多样，让我们一起来了解广告，让好的广告在孩子们的创意中表现得愈加绚丽多彩。活动目的1.引导幼儿发现广告在生活中的作用，了解广告的特点。2.引导幼儿尝试创编广告词，培养幼儿思维的灵敏性和创造性。活动准备1.录制几段幼儿熟悉的电视广告片段;不同形式的广告图片
2、(公共汽车上的广告牌、霓虹灯广告等)。2.为幼儿提供相关的广告表演材料。活动经过一、播放录像1.老师提问：你们在广告里发现了什么。屈，教师.教案.网出处。广告有什么作用幼儿分组讨论，老师注意采集他们的讨论要点。2.老师小结：广告能向人们传递信息，推介各种产品，让人们及时了解产品的最新动态，知道产品的特点、性能。二、了解广告1.请幼儿模拟表演本人熟悉的广告。2.师：你们表演的广告可精彩啦，请讲讲你们都在为什么商品做广告，在广告里你们都讲了些什么(让幼儿了解广告的种类、内容。)3.启发幼儿想一想本人周围的环境。老师：除了电视广告，你还见过哪些广告老师引导幼儿了解各种不同的广告。4.老师小结：(1)
3、种类：广告的种类可多了，有食品广告、电器广告、日用品广告广告能够介绍各种不同的产品。(2)内容：广告里必须有产品的名称、特性等。(3)表现形式：除了电视广告，还有报纸广告、传单广告、车身广告、霓虹灯广告等。三、编演广告1.幼儿选择老师提供的各种材料，自由组合，进行创编表演。2.老师巡回指导，鼓励幼儿创编广告词，鼓励幼儿夸大、有趣、大胆地进行表演。四、广告创意大比拼鼓励幼儿大胆介入广告表演，体验创编的乐趣，感受丰富多彩的广告创意。活动反思孩子们对本人所熟悉的事物最感兴趣，他们擅长观察、模拟，在编演广告的经过中，他们进一步感受、表现广告的无限创意，他们的童真、童趣在创编中得到了充分的体现，他们的主
4、动性、介入性也得到了一定的加强。活动在培养幼儿社会性发展的同时，还丰富了他们的想像力。他们思维的灵敏性和创造性也进一步提高，白话表达也得到了锻炼。2大班语言优质课教案（梦姑姑的花篮）含反思活动目的1、激发幼儿热爱自然热爱生活的情感。2、发展幼儿的想象力，引导幼儿用较连贯、完好的语言表达本人的梦境。3、引导幼儿理解散文诗的内容，感受其优美的语言和丰富的想象。丰富词汇：五彩缤纷。活动准备多媒体设备、散文诗的课件，花篮、花若干活动经过一、导入：谈话引出课题激发幼儿欣赏的兴趣：到了夜晚，梦姐姐就会提着花篮，从林中轻轻的飞出来，知不知道她去做什么让我们一起来听一听。二、主要部分1、请幼儿欣赏课件（梦姑姑
5、的花篮）提问：这是谁的花篮好美的花篮，好美的诗，好美的梦啊!是谁做了这么美的梦他们为什么会做梦梦姑姑住在哪儿她总喜欢做什么2、理解散文诗的内容小黄莺做了一个什么颜色的梦，梦见了什么为什么会做黄色的梦小青蛙做了一个什么颜色的梦，梦见了什么为什么会做绿色的梦重点让幼儿理解梦姑姑向谁撒什么颜色的花谁就会做什么颜色的梦。梦姑姑又向谁撒下了花小朋友做了什么样的梦;.;*教师教。案网;为什么是五彩缤纷的梦(学习词汇：五彩缤纷:各种颜色都有，非常漂亮)3、我们把小动物梦到的美妙的事物用语言表达出来，就写成了这首散文诗，（梦姑姑的花蓝）。听完这首诗，你有什么样的感觉我们再欣赏一遍，你仔细想一想觉得哪儿美引导幼
6、儿感受诗的语言美，诗的意境美，内容美。朗读的非常有感情，有快有慢，有高有低。4、发散思维，讲述本人的梦境。5、引导：梦姐姐最喜欢爱幻想的孩子，今天她带来了五颜六色的花，请你们也来做个美美的梦。(可适当提示花的颜色和梦内容的关系)孩子们，我们一起去树林、小河、和小动物们一起做梦吧!也让梦姑姑讲谁睡的最平静最香甜。放优美的乐曲，请出梦姐姐为幼儿放一朵花，并请幼儿闭上眼睛想象。(注：有各种颜色的花)6、给幼儿提出要求：用优美的语言，完好的话讲讲本人的梦.三、结束让小朋友想一想用什么方法能够让别人知道本人的梦总结本节课活动内容。活动浸透1、社会领域：绘画我的梦2、健康领域：如何才能睡个好觉活动反思（梦
7、姐姐的花篮）是一首优美的散文诗，散文中提到的梦境给人一种宁静又美妙的感觉。课件是我从网上下载的。让幼儿边听边欣赏画面，给予幼儿直观的视觉经历。而梦境能够是现实生活的再现，可以以是荒唐的，甚至是不着边际的想象。于是，这一话题更能触发幼儿的想象力。通过此次活动，让幼儿在画面的基础上进行再造想象，大胆地表达本人的所思、所想。3大班语言优质课教案（给动物分房）含反思活动目的：1、学习故事，了解情节，明确动物分房子的要求，通过给动物分房，发展幼儿的动手能力及思维力。2、通过学习，发展幼儿的白话表达能力。活动准备：木偶表演、幻灯片、人手一套分房图片、固体胶、一幼儿表演虎王活动经过：一、创设情景，由虎王入场
8、，激发幼儿兴趣。师：哟，谁到我们班上来了，是虎王，虎王，你到我们班上来有什么事吗虎王：嗨，我近来碰到一个难题，我们大森林里造了二栋楼房，一栋是红颜色的三层楼，一栋是黄颜色的三层楼，有六个动物参加分房，可是在分房的时候，它们提出了各种各样的要求，弄得我没有主意，只好请你们小朋友来帮助，想请你们帮我想出一个合理的分房办法。小朋友，你们愿意帮我想办法吗师：小朋友都愿意帮虎王想办法，如今我们一起看看有哪六个动物参加分房，它们向虎王提出了哪些要求。二、引导幼儿观看木偶表演（分房子）。看完后提问：有哪六个动物参加分房的(个别回答)师：它们向虎王提出了很多要求，教师听清楚了，讲给你们听听，看我讲得对不对，不
9、对的地方请小朋友帮助我，好吗三、教师边操作幻灯，边讲述动物提的要求，加深对主要内容的印象。四、边提问边操作幻灯，进一步帮助幼儿明确动物提出的分房要求。提问：1、首先是谁提出的要求老鼠提了什么要求从老鼠年轻、灵敏，上下楼梯很方便这句放你以为老鼠合适住几楼从老鼠提的另一个要求不愿和猫住在一起，猫听了如何骂老鼠的猫和老鼠都不愿住在一起，如今老鼠住在红颜色的房子里了，那猫应该住在什么颜色的房子里2、老鼠和猫提完后，是谁提的要求大象提了什么要求从大象很重会把楼房压垮的这句话中，你以为大象住几楼适宜但是大象也不愿意和老鼠住在一起，你们想想大象住什么样的房子适宜呢(集体扮演大象，学大象的语言)学讲句子。3、
10、公鸡提了什么要求假如公鸡住在红房子里，那狐狸应该住在什么样的房子里呢4、最后一个是谁提出的要求文章.出自*老.师教.案网.乌龟提了什么要求从乌龟讲的话里你以为乌龟住在几楼比拟适宜五、发挥幼儿的主动性，让幼儿以小组讨论的形式回想动物提的要求，使幼儿构成完好的印象。六、幼儿动手分房子，向虎王汇报分房结果。1、提供操作材料，幼儿动手分房2、相互沟通分房结果3、讲评分房结果4、向虎王汇报分房结果，鼓励幼儿提出各种合理的分房方案七、结束：小朋友帮虎王想出了合理的分房办法，虎王高兴得和幼儿一起跳舞，然后虎王去森林给动物们分房子。幼儿送虎王出活动室。活动反思：幼儿期是语言发展，十分是白话发展的重要时期。幼儿
11、的语言能力是在沟通和运用的经过中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想讲、敢讲、喜欢讲并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。4大班安全优秀教案（高处危险我不跳）含反思活动目的：1.知道不能从矮墙、高台、陡坡等过高的地方向下跳2.学习向下跳的正确方法，加强自己保护活动准备：1.多媒体教学资源(1)（受伤的栋洞）案例录音(2)（这些提防能跳吗）图片(3)（往下跳的动作要领）图片或视频2.笔活动经过：1.组织幼儿听案例录音，或老师讲述案例，了解从高处跳下的危险提问：栋栋为什么会受伤小结：从高处跳
12、下来很危险，很容易受伤播放教学资源（这些地方能跳吗）或看幼儿图书第28页提问：这些地方能跳吗;本文.;：屈，老，师.教案网;为什么还有哪些地方是不能跳的小结：超过本人腰部的高度就很危险了，不能随意从矮墙，高台等地方往下跳。2.引导幼儿设计禁止跳下的标志，完成书上第28页的操作小朋友，从这些地方跳下来太危险了，为了保证大家的安全，我们从这里设计一个禁止跳下的标志吧。出示禁止跳下的标志，请幼儿观察，讨论如何设计禁止跳下标志。引导幼儿发如今红色圆圈中画出跳下的动作后，加上或3.示范讲解向下跳的基本动作要领，组织幼儿练习生活中，很多小朋友喜欢跳上跳下，只要不是太高(不超过本人腰部)，是能够的。但是如何
13、跳才能避免受伤呢播放教学资源往下跳的基本动作要领，或看书第29页，幼儿练习。小结：从较高的地方跳下来，首先要向上起跳，用前脚掌先着地，同时屈膝半蹲，轻轻落地。这样才能起到保护本人的作用，避免受伤。附：案例有一天，6岁的小男孩栋栋和小伙伴一起在楼下公园玩，其中一个孩子提议从一堵一米半高的花墙上跳下来。一群孩子爬上去，喊着一二三一起从墙上跳下来。栋栋落地时，哎呦一声歪倒在地，站不起来了。原来，地面较硬，落地姿势不正确，他的小腿骨折了。教学反思：大班幼儿活泼好动，喜欢尝试新鲜刺激的事物，在平常的教学活动中幼儿爱做向下跳的动作，大型玩具上往下跳、花坛上往下跳、甚至楼梯上最后几步时也会迫不及待的跳下来，
14、但是有些年龄小、运动能力差的幼儿在向下跳时又有些害怕，也不懂得自己保护的方法，造成身体某些部位受伤。因而我们学习了这节安全活动（高处危险我不跳）。在学习中通过观看视频知道高处危险不能跳，出示图片让幼儿找一找那些地方不能跳，在学习中有幼儿知道不能在石头、楼梯、阳台等危险的地方跳跃，95%的幼儿学会了正确的跳跃姿势，在动作技巧上通过练习并脚轻跳、脚尖落地促使幼儿在落地前适时调节屈腿的速度和幅度，以减少对身体的震动，懂得从高处跳落的保护方法。93%的幼儿设计出了本人喜欢的禁止跳跃的标志并引导幼儿找危险，找出幼儿园中有哪些地方容易发生危险，并贴上标记。幼儿初步知道危险的地方不能去玩，也能够辨别什么地方
15、危险，遵从成人的建议，懂得远离危险的游戏场所。5大班安全优质课教案（自己保护）含反思活动目的：1.结合生活实际，了解防盗的设施与方法。2.乐于探索、沟通与共享，激发求知欲、创造力。本目的从认知、能力、情感等多角度确立，内容涉及社会、健康、科学、美术等多个领域，力求既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。活动准备：1.幼儿采集的各种防盗设施、方法的图片资料。2.画有住宅小区、银行、博物馆、超市、幼儿园的图片。活动经过：1.利用生活经历引出课题讨论：你们家有没有被偷掉过东西，是怎么一会事(从孩子熟悉的生活内容入手，孩子介入踊跃，描绘有声有色，兴趣充分激发)2.了解各种防盗方法。(1)幼儿介绍本人
16、了解的防盗方法。(通过实物投影仪，*教师.教.案网出处幼儿把准备的图片资料在电视屏幕上展示，并介绍给大家)(2)幼儿布置展板，老师鼓励幼儿观看并互相介绍。(3)鼓励幼儿把知道的更多的防盗方法介绍给大家。3.通过讨论提高自己保护意识。(1)有了这么多的防盗方法是不是一定安全了，为什么(2)原来，小偷是会想尽坏主意偷东西，所以我们在平常生活中还要注意些什么(3)假如我们真得发现小偷该怎么办活动反思：1、活动前老师与家长的沟通非常有效，老师充分利用家长资源，在家长的支持下，孩子准备的材料非常丰富。2、老师有意关注幼儿个别差异，尤其是在活动前重点帮助个别能力差的幼儿准备材料，使他们在活动中能感遭到同伴
17、的欣赏与鼓励，激发了学习的兴趣。3、利用多媒体课件让幼儿了解并熟悉一些高科技防盗手段，使课程到达事半功倍的效果。4、通过幼儿设计创造防盗发明，让幼儿的想象力与创造力得到充分发挥。6大班社会优秀教案（认标志讲安全）含反思一、活动目的：1.鼓励幼儿在生活中做一个擅长观察的有心人。2.进一步培养幼儿的语言表达能力，观察能力和判定的能力。二、活动准备：1.多媒体课件一套。2.自制安全标志图片一套。3.彩笔、勾线笔、A4白纸三、活动经过：1.开场部分：多媒体课件导入课题。师：小朋友如今我们一起来看一看几张图片，指导幼儿注意图片中的(安全标志。在我们生活的周围有很多这样的标志时刻提醒我们注意安全，所以需要
18、我们去认识它，小朋友看;它来了(大屏幕出现四幅交通图片，交通标志都藏在这些图片里，你们能找到它们和它们做好朋友吗)教案来自：屈;教师教;案网.教师和你们一起找，请小朋友讲一讲这些标志都有什么本领吗2、读一读小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。指导幼儿谨记交通安全儿歌，遵守交通规则。3、认一认：师：小朋友我们来认一认你所知道的标志，看他叫什么提醒我们怎么做可以以把你所知道标志友的本领告诉你的好朋友。大家相互讲一讲。动脑筋想一想。(小朋友自由讨论一分钟)4、找一找：教师这里还有一些标志想和我们做好朋友。教师如今把这些标志介绍给我们，让大家
19、都来认识他。师：小朋友，我们坐下来和你的标志朋友讲讲悄悄话，看他叫什么提醒我们怎么做可以以把你的标志朋友的名字告诉你的朋友，大家互相讲一讲，动脑筋想一想。如今教师请小朋友把你的标志朋友介绍给大家，让大家都来看一看。这样吧请小朋友把你的标志朋友送到磁力板上，教师和你们一起来认识。教师有一个小小的要求：请把颜色一样，形状一样的标志朋友放到一排。(教师和幼儿一起来认识安全标志)小朋友看标志娃娃也把标志朋友请到大屏幕上来了，刚刚有几个标志娃娃来晚了，我们没有认识过，你能找到吗(幼儿寻找，教师操作多媒体找出三个标志：留神触电留神中毒禁止烟火)留神触电：警示我们这里有电，危险，告诉我们小朋友不要用手摸更不
20、能进去玩，要远离这个地方。留神中毒：提醒我们这里的物品有剧毒，千万不能用手去摸。禁止烟火：告诉我们这里堆放的物品都是易燃物品，禁止在这里点火，吸烟，放鞭炮。否则会发生火灾。小朋友，火灾可怕吗无情的大火能吞掉一座座房屋，让人们无家可归，大火还能吞没一片片森林，让动物没有了本人的家园，大火还能烧死人和动物，让我们感受痛苦，所以火灾太可怕了。小朋友，万一我们身边发生火灾我们该怎么办呀(幼儿自由回答)教师这里有几个问题请小朋友考虑：假如我们身边发生小火，该怎么办(用水扑灭用脚踩灭用厚的东西压灭)万一小火变成了大火该怎么办呀(立即告诉大人，打火警电话119等)假如放生火灾以后我们被困在屋子里该怎么办(幼
21、儿自由回答)(用湿毛巾湿衣服把门缝堵住不让浓烟进屋子，然后打开窗户，拿出最鲜艳的衣服大声呼喊：救命呀!人们听到喊声就会来就你。我们看大屏幕上的朋友是怎么做的(出示大屏幕让幼儿模拟用湿布堵住嘴弯腰逃离火场的办法)今天教师和小朋友认识了这么多的安全标志。还知道了发生火灾以后怎么办我们不仅保护了本人而且还要学会帮助别人。5、画一画看，谁来了，是喜羊羊给我们带来了很多漂亮的标志，那我们请宝宝画一画本人喜欢的标志，做个小小设计师。活动反思这一活动认识标记，讲安全，与传统的教学方式有所不同：通过游戏形式来组织活动，提高自己保护的能力，通过设计标记，在操作经过中认真积极地思考，通过讨论能积极用语言表达本人看
22、到的想到的，或向教师提出本人感到困惑不解的问题，幼儿主动介入活动的情况在每个孩子身上表现不可能一样，因而，老师要关于观察，了解每个孩子，根据每个幼儿的不同特点，能上能下导他们主动介入活动。7大班主题教案（小小魔术师）含反思活动设计背景在平常的课堂中，我发现好多孩子都不愿意主动的表达本人的想法，所以我创设了这样一节将语言课与绘画课相整合的课，目的是利用小小魔术师这个角色调动幼儿的兴趣，在添画的经过中调动幼儿的想象能力，进而到达幼儿主动表达本人的想法的目的。活动目的1、魔法变变变，在有趣的添画中激发孩子的学习兴趣。2、培养孩子们的观察能力、想象能力、创作能力、语言的组织能力和语言的表达能力。3、激
23、发幼儿主动发达本人想法的乐趣。4、探索、发现生活中的多样性及特征。5、提高幼儿思维的敏捷性。教学重点、难点重点难点：幼儿的语言组织和语言的表达。活动准备1、人手一盒水彩笔。2、每人一张画有图形的纸。(三角形、圆形、正方形、半圆形、长方形)3、教师要展示的作品一份。活动经过一、引入：1、师述：孩子们看过魔术表演吗那你们想不想本人变魔术呢今天魔术师姐姐带你们一起去变魔术。首先，由我为大家表演一个小魔术。(语气和表情是能够让孩子们很开心、很迫不及待，想玩的那种感觉)(出示道具)2、问：看，我的道具是什么(三角形)我还有一根魔术棒。问：看我把这件道具变成了什么(一座房子)3、师述：对，一座房子。你们想
24、变一变吗问(1)看一看你的道具是什么(请孩子回答：三角形、半圆形、长方形、椭圆形)(2)想一想你准备将手中的道具变成什么(注意鼓励、延伸。个别孩子介绍完后注意及时给予评价，调动孩子的积极性)A、我想变一个小提包。(师：一个漂亮的提包，送给妈妈，妈妈一定会很高兴的)B、我想变一只小白兔。(师：一只可爱的小兔子，让人非常喜欢)C、我想变一把雨伞。D、我想变一条小鱼。(师：一条在水中自由自在游泳的鱼儿)下面把你想到的东西变出来!变的时候不要讲话，本人变本人的，看谁变得又快又好。二、添画(放背景轻音乐)教师指导三、引导孩子大胆的介绍本人的成果：1、师：小魔术师们，你们变好了吗放好魔术棒，(一定要让孩子
25、们把笔放好后，再讲下面)请将你变出来的东西与你的同伴互相沟通一下，介绍一下你的作品(讲讲你用的什么图形，并把它变成了什么)了解你的同伴变的是什么2、看来你们的魔术变得非常的成功，谁愿意上台来把本人的作品介绍给大家(个别孩子介绍完后注意及时给予评价，不一定非要每个讲完都评价，选择性的评价，讲完后将作品展示在黑板上)A、我用圆形变成了福娃京京。(师：福娃是奥运会的吉祥物，晶晶像一只可爱的大熊猫，它代表五环旗中黑色的一环)B、我用三角形变成饼干。(师：又香又脆的饼干，真的非常的好吃)C、我用长方形变成了热带鱼。师：多有创意，想像力可真丰富。D、我用正方形变成了电视。小结：小魔术师们真厉害，一个小小的
26、图形经过你们的魔术棒变出了那么多的好东西。3、讲讲你为什么要这样变A、由于我最喜欢吃西瓜;B、我觉得道具的样子很象娃娃的头。师：这个魔术师观察的真仔细，我们要向他学习。C、我觉得它的样子好看。3、问：告诉大家你的同伴变的是什么(伞、蘑菇、房子、花、太阳)4、那你最欣赏谁的作品为什么(把好的作品贴在黑板上)5、那你们想不想知道姐姐变的是什么呢(想)先闭上眼睛，我数到三再睁开。1、2、3(出示我的作品蘑菇房(把它贴在黑板上)师：一座非常漂亮、可爱的蘑菇房。6、小结;(指着黑板上已婚贴上的作品讲)看，这里还有可爱的小兔子，非常漂亮的蘑菇、自由自在游泳的鱼儿，我们的福娃晶晶真是一幅五彩缤纷的图画，它把
27、我们带进了美丽的童话世界。四、学编广告词：1、师：这么好的作品，怎么才能让别人记住它们，喜欢它们呢(让幼儿考虑讨论后回答)(生讲本人的想法)2、(师提出本人的想法，并施行)我想了一个好办法，为它们打广告。文章.出自*教案网.我的广告语是这样设计的：半圆形，变蘑菇房，蘑菇房是兔子暖和的家。3、到你好朋友那里介绍你的作品，让它也喜欢你的作品。4、请孩子上台讲。五、结束语：小魔术师们，变出那么多的作品，高兴吗还想玩吗下次姐姐带你们变解绳子的魔术。今天我们就玩到这里，再见。教学反思1、本节课从语气上表情上来讲都应该是高昂，能够调动孩子们积极性的那种感觉，不能够低沉。2、在经过中应该随时关注孩子们的，认
28、真听孩子们的回答，并及时的给予点评(适当的展开)、鼓励、帮助或是指正。3、在画的时候注意观察谁画得好，介绍作品时就能够叫这个孩子来介绍。若有不会画的，能够悄悄的给予帮助，最好不被发现。4、本课的亮点和*都应该是编广告语，所以这块用的时间相对来讲能够稍多一点。所以应该要注意把握画的时间和介绍本人作品的时间，若画的时间超过八到特别钟的话，那么就可能造成编广告语的时间不够，结束语就显得太仓促。5、整节课的环节还是很紧凑，设计也还行。8大班主题教案（我会整理小书包）含反思活动设计背景(今天我一进教室被愣住，小朋友的桌子上四处是书.笔，地上有几个书包，这现象引起我和小朋友们的关注，接下来就引发了课题我会
29、整理小书包。活动目的1、让幼儿知道本人事情本人做，并认真做好每件事。2、了解书包的构造和功能。3、尝试根据书包功能摆放学惯用品和其他必用品，学习整理书包。4、愿意大胆尝试，并与同伴共享本人的心得。5、探索、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：能讲出书包的外形，书包的构造和功能难点：能分类摆放书包中的物品活动准备自带书包一个;内装数书;本;铅笔盒;水瓶;纸巾等头饰如干个。活动经过游戏拥抱导入;出示小动物头饰，(教师引导;今天，小兔.小猫和小鸭要去上学，熊猫教师讲：明天谁第一个到幼儿园，教师就给它一个大大的拥抱。)1、进入故事情节，请幼儿扮演四只小动物，故事内容是小兔和小猫固然走路快，*
30、教师.教案网出处但不爱拾掇书包，而小鸭养固然走路慢，但养成爱拾掇书包的好习惯，小鸭第一个到，得到教师的拥抱，很高兴。没得到的教师也鼓励它们，教育它们，养成拾掇书包的好习惯。2、小朋友们自由谈话，教师引导。(提问;谁做得对、学谁、为什么)、3、分组(六人一组)围坐，观察介绍本人书包的外形和内部构造4、集体沟通，选出几种类型的书包，让幼儿观察，讲出书包的外形和构造。功能(提问;假如班里有一样书包怎么识别)5、整理书包：上学应带些什么这些物品该放书包哪层比拟适宜6、游戏：背书包上学。(比比谁是第一)7、评价游戏，(提问;谁做得很好谁还要继续加油)8、音乐(我爱小书包)。教学反思总体来讲，幼儿在这次教
31、学活动中的表现是，积极.主动的。缺乏点是，由于幼儿个别差异，有几个小朋友没有到达教学目的，以后反复稳固训练。9大班社会优秀教案（名字的机密）含反思活动目的：1,初步感受中国传承姓氏文化，发现姓名中隐藏的机密，能与别人大胆沟通。2,发现本人名字的含义，体会家长对本人的愿望。3,乐于探索、沟通与共享。4,促进幼儿的创新思维与动作协调发展。活动准备：将写有幼儿姓名的小卡片活动经过：一、老师与幼儿自己介绍二、让幼儿本人找名字贴到黑板上三、找一找姓名中的机密，让幼儿观察发现：1、找一样姓的。2、找一样的。3、请幼儿上前来把本人的姓用磁铁贴出来。老师提问：家里人还有没有跟你一样的姓吗;文.章出自屈,教师教
32、.案网(幼儿自由回答)老师提问：家里人还有没有跟你不一样的姓吗(幼儿自由回答)四、姓名代表的意义老师提问：让幼儿来讲讲本人的姓名的机密。五、老师小结老师：每个小朋友的名字都有不同的意义。那是你们的爸爸妈妈对你们将来的希望和愿望。六、活动延伸：让幼儿来问观众本人名字中的机密。活动反思：孩子们在整个活动中也学到了好多的知识，知道了名字是我们每个人要接触到的，学习、工作;不管做什么作业，都必需要写上本人的名字，而名字又是一个很神奇的东西，他代表了这个人。10大班社会优秀教案（姓名的机密）含反思活动目的：1、初步感受中国的传统姓氏文化，发现姓名中隐藏的机密，能与别人大胆沟通。2、了解本人名字的含义，体
33、会家长对本人的关爱和期望，加强自自信心和自豪感。3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。活动准备：黑板，小桌子，每个幼儿的名字卡片，红色小圆点。活动经过：(一)、开场部分：老师热情弥漫的和幼儿打招呼：大家好。(二)、基本部分：1、自己介绍。(1)、老师自己介绍：你们已经认识我了，等下你们也介绍你的名字，让我们大家认识认识。(2)、个别幼儿做自己介绍。(3)、小结：每个名字都隐藏着机密。名字很重要。2、贴名字。(1)、在桌子上提供每个幼儿的名字卡片，让幼儿本人找出本人的名字贴在黑板上。(2)、小结：这些名字都隐藏着很多小机密，谁找到了小机密(3)、讲评蔡雪
34、教师的名字：2个字。你们都是3个字的名字。问：有没有汉字一样的名字3、找名字。(1)、幼儿找姓和名一样的字。(2)、小结：名字里有2个字的名，也有3个字的名，有姓一样的，比方：林XX中的林是姓。4、红点贴姓。(1)、老师示范操作：把红色点贴在姓的下面。(2)、请幼儿按姓名排列，分别给第一行、第二行、第三行的姓名的姓字下面贴上红色点。(3)、讲评：我们来看看大家贴对了没有(让幼儿指出贴不对的地方，并指正)。你们把红色的圆点贴在名字的哪里(4)、小结：像这样都姓王的，叫同姓，这就是他们的机密。你们还发现那些机密找出哪些是同姓的5、找同姓的机密。(1)、老师提出要求。(2)幼儿讲诉：我爸爸姓张，我姓
35、张，我们是一样的姓。(3)、小结：爷爷的姓传给爸爸，爸爸的姓传给孩子，姓氏就是这么传下来的。6、找找听课的同姓教师。(1)、提醒幼儿讲：教师好，我姓崔，请问有谁姓崔的请举手。(2)、依次请幼儿和听课教师互动。(3)、小结：同姓的可多了。7、找找家里不同姓的家人。(1)、在家里谁的姓和我们不一样你们家里有几个姓(2)、幼儿回答。(3)、小结：我们中国有好多姓，共计有500多个呢，这么多的姓，我们就叫百家姓。8、介绍本人名字的含义。(1)、教师示范讲述本人名字的含义：我的名字是我的爷爷帮我起的。少英，是少年英才的意思，是爷爷希望我长大后成才。;文章出自.*教师.教,案网原来这名字里还有这么多机密哦
36、。你们知道你的名字的机密吗(2)、请个别幼儿讲讲其本人名字的含义(3)、老师示范讲述其他幼儿名字的含义。(三)、结束部分：1、小结：每个名字都隐藏着特殊的机密，都有着特殊的含义。名字是我们认识别人，和别人交往的重要途径。所以，名字很重要。2、结束。活动反思：活动的环节紧凑，层层递进，是一节很棒的社会领域的常规课。但在最后环节的请幼儿讲讲本人名字的含义时，只要一个孩子讲出来名字的含义，可惜了，我们教师等待的幼儿们踊跃讲本人名字含义的场面没出现。我想，是不是教师的前期准备没做好，可否让家长提早向幼儿告知其名字的含义，这样互动起来会更热烈些效果会更好些11大班科学活动教案（什么东西不见了）含反思活动
37、目的1.探究物体的溶解速度与物品的颗粒大小及水的温度的关系。2.提升边操作边做记录的能力。活动准备透明罐子、石子、沙子、菊花等、绵白糖、砂糖、冰糖、热水、凉水、记录表、筷子、笔若干。活动经过一、开场部分导入：师：教师这里有好几种东西，想请小朋友来猜一猜哪些物品放进水里能化，哪些物品放进水里不化(幼儿自由沟通讨论后进行分类：能溶化的一组，不能溶化的一组。)师：假如把这些能溶化的物品放到水里，哪些化得快、哪些化得慢二、基本部分幼儿分组做实验验证。(一)实验一：什么样的物品化的快什么样的物品化得慢1.请幼儿观察桌上的各种试验用具并讲出它们的名字。(教案出自：*教师教案网)(三种糖：绵白糖、砂糖、冰糖
38、，将所有幼儿分为四组，每组三个贴有不同糖的图案的实验透明罐子、筷子、水、一份调查表、一支彩笔)师：假如我们把这三种糖分别放进水里，哪种糖会先化完呢为什么(每组桌上有3个透明的罐子，在教师的指令下，同时将3种糖放入罐子中，观察那种糖最先化完。)师：小朋友们，假如你们杯子里的糖全部化完后在表格中做记录，第一个化完的写上数字1，第二个化完的写2，依次类推。(幼儿互相沟通实验结果)老师小结：物体的溶解速度与物体的颗粒大小有关系，可溶于水的物品越是颗粒小的溶解的越快。(二)实验二师：教师准备了同样大小的冰糖，请你动脑筋、想办法，看看谁能让糖最先化完1.每组桌上有两个透明的罐子，罐子里分别是凉水、热水、老
39、师发出口令请幼儿同时将块糖放进杯子里，观察一下究竟是那个杯子里的糖最先化完。2.实验结束，记录结果，幼儿互相沟通、讨论。师：通过刚刚这个实验，我们又了解到物体的溶解速度和什么有关(水的温度)老师小结：物体的溶解速度除了和颗粒大小有关，和水的温度也有关系。三、结束部分师：其实，在我们平常的生活当中，除了糖是能够溶于水以外，还有很多种东西都是能够溶于水的，我们能够一起去寻找一下吧!活动反思：本次活动，从选材到活动方案的设计，以及活动经过，都充分体现了科学领域发现与探索精神，题材紧扣生活。通过操作提高了幼儿介入科学活动的兴趣和积极性，并获得了体验和成就感。12大班科学优秀教案（秋天的树）活动目的1.
40、能细致观察并感受秋天树木的细微变化，体验幼儿园环境美丽。2.愿意和同伴合作，完成测量的任务。3.能用多种方式记录和测量。活动准备1.老师要认识全园的树木和它们的基本特征。2.事先让幼儿自备能够测量树木粗细的工具，如，软尺、软绳、毛线等。3.做记录的本子(最好能够挂在脖子上)、笔、相机。活动经过导入：1.通过话题沟通，引发幼儿活动的兴趣。如今是什么季节呀(秋天)你看大街上都有什么变化呢我们身边的树木也发生了变化，谁发现了它们的变化，请讲一讲。老师提议幼儿去看看树木的变化，并记下来。请幼儿自由结伴，商量分工，带好本子和笔。2.带幼儿到户外，分组观察记录。老师与全体幼儿一起在园内边走边讲，引导幼儿发
41、现树木的变化，自由表达。老师布置观察记录的第一项：幼儿园有多少种树，你认识几种，讲出它们的名字，并拍照做记录。第二项：数一数幼儿园里有多少棵树，大树有多少，小树有多少。第三项：量一量幼儿园里最粗的树和最细的树，并记录分别有多粗多细。(教案出自：*教师教案网)(测量前告诉幼儿测量时应注意什么，如每次测量注意软尺首尾相接，在接到的地方用笔做标记。)第四项：找一颗本人做喜欢的树，给它起个好听的名字。3.组织幼儿逐项沟通观察结果。请幼儿围坐一起，讲一讲本人所做的记录。(幼儿园里有多少棵树，讲出它们的名字;分组讲一讲本人记录的结果，通过核对结果，让幼儿考虑为什么有的答案和大家的不一样。)4.再次带幼儿观
42、察树木，边走边讲。(1)走到幼儿不认识的，未讲出树名的树前，老师讲出树名，请幼儿观察并讲一讲它们有什么特征。(2)老师随机指树木询问，假如这颗树是某幼儿最喜欢的树，请他讲出他给这棵树起的名字，大家一起共享。(3)如有落叶，能够请幼儿捡起带回班级。活动延伸：1.老师可将拍摄的树木照片做成PPT，在餐前或者是离园前播放，并请幼儿讲出树名。2.带回的树叶放在美工区，可制作树叶标本。3.提醒幼儿常去看看本人喜欢的树，观察他们有什么变化。教学反思：本次活动的优点是在探索经过中，幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感悟落叶树叶和常绿树叶的异同，幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探索一遍后，教师能
43、小结幼儿在探索经过中的缺乏，激发幼儿进一步探索的兴趣。假如在验证落叶树与常绿树在同一时间有不同变化上，再有实验操作，那样就更具科学严密性了。12篇五大领域教案大班这篇文章共37721字。（大班教案足球两篇）：大班教案足球两篇适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿体验在草地上自由踢球的乐趣，熟悉足球，了解基本特点，培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐，快来看看幼儿园大班足球两篇教案吧。（大班语言教案城里老鼠和乡下老鼠五篇）：大班语言教案城里老鼠和乡下老鼠五篇适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解城市和乡村的形象，能用简单的语言表达出本人对乡下，城市的印象，快来看看幼儿园城里老鼠和乡下老鼠教案吧。