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1、2023年贝壳这一课阅读答案贝壳短文阅读理解答案作业帮(实用篇) 无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织实力。写范文的时候须要留意什么呢？有哪些格式须要留意呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。 贝壳这一课阅读答案 贝壳短文阅读理解答案作业帮篇一 小城萨拉曼卡非常紧凑，不管你怎么走，只要找得到中间像一个方形老城堡似的市政广场，怎么也迷不了路。几乎全部的街道都从那里伸展出来，每次走的有点模糊了，就再回到那里重新起先，几次下来，已熟如故土，不再有迟疑的步履。 但是，对于欧洲小城，千万不能这么套近乎。你以为已经了如指掌，
2、事实上唯恐连边沿都没有摸着。特殊是那些只给你供应一二个亮点的小城，更要另眼相看。一二亮点，是醇化过后的简明，背后躲着大量被省略的文章。 萨拉曼卡在市政结构上的亮点是那个广场，而在精神结构上的亮点却是高校。萨拉曼卡高校没有围墙，因此够不成表面上的中心。转弯抹脚都是高校的某系某科，连城里的一切纪念品商店都在出售与高校有关的物件。 事情一与高校相连，便马上变的高深莫测，更何况萨拉曼卡高校是西班牙最古老的高校。我曾在一本历史书读到过，哥伦布动身远航前为了进一步熟识与航海亲密有关的天文学学问，曾特地来到萨拉曼卡，与几位博学的修士探讨，这些修士，当时似乎就是萨拉曼高校的教授，那么小小的萨拉曼卡早在哥伦布时
3、代就已经是学术探讨中心，它在欧洲人发觉新大陆之前已经对宽阔的未知世界有过推想和遥望，而且懂得从天文学的高度来设计航线。因此，它小不堪言又大而无边。 哥伦布到这里来的详细行迹当然是不行能找到参证的了，但我情愿带着冒险家动身前的心境在这些宁静的街道间走走，想想安适如何怂恿了冒险，小街如何觊觎着大海。 正这么走着，我突然停步，在一个街口看到了一幢古老又巨大的建筑，浑身是古朴的土黄，但满墙却雕满了贝壳!对大海的渴望如此不言而喻，又把这种渴望呈现得如此气派。我赶忙拉住两个学生模样的所轻人打听，他们说，这楼叫贝壳屋，建于十五世纪末，至今已有五百多年。我在心底暗暗一算，那正是哥伦布打算动身的年头。 贝壳屋有
4、台阶可上，无人阻拦。进去几步就是一个洞窟般的大厅，四周古柱森然。此时已是黄昏，天色黯然，大厅古柱间更是阴气森森，像是不当心误入了一酋长的巢穴，一个恐怖的王府，但我心里明白，这王府的名称就叫时间。大厅有二楼，是长长的回廊，那里倒是泛出一些光来，使我还能在大厅古柱间辨别物象、轻步踩踏。 左前方有了灯光，越近越亮，也起先有人，最终走进了一间有现代设施的厅室，看那文字标牌，原来是到了萨拉曼卡高校的公共图书馆。伸头一望，有不少学生在书库翻阅，至此我才明白过来，刚才穿越的古柱森然的贝壳屋，就是这个图书馆的门廊。 那么，这个图书馆也实在太排场了。 哥伦布当年肯定会来到这里。萨拉曼卡高校不大，贝壳屋当时新建，
5、他没有不来的道理。这个航海迷一见满墙的贝壳肯定笑逐颜开了吧? 五百多年来贝壳未碎、古柱未倒本是一个奇迹，更大的奇迹是五百多年后它们仍不以自身的资格让人供奉，只是静默的支撑在一起做了高校图书馆的门廊，就像一代元勋已经发皓然还乐呵呵的为孩子们看家护院。 我猜想高校当局作这番设计是要让全部的青年学生每天走一走这门廊，但不知有多少学生能够体会，这里有一个巨大的象征。今日图书馆里的任何一本书都比不上墙上贝壳的年岁，而贝壳还只是路标，指引着更为悠久和未知的世界。因此，灯光光明的现代书库只是白沫一闪，人类求知的道路仍旧如古柱下无灯的恐怖，老墙上对水的渴念。等着吧，当今日自以为是的学者们全部退出历史，这满墙的
6、贝壳仍不会破裂。 欧洲文明的本性，本不在纸页间。 1.作者说，欧洲小城的一二个亮点，是醇化过后的简明，背后躲着大量被省略的文章。请简要回答：亮点指的是什么?被省略的文章比方什么?(4分) 2.就城市规模而言，萨拉曼卡的确小不堪言，为什么又说它又大而无边呢?(4分) 3.萨拉曼卡城贝壳屋满墙雕饰的贝壳，在当时和在现今都具有象征意义。请依据文意说说这贝壳的象征意义。(6分) 4.下列对文章的理解或赏析，正确的两项是(4分) a.小城萨拉曼卡是一部文化内涵丰富的大书，读懂这部大书，不能只关注小城那一二个亮点。 b.萨拉曼卡城的主体设施是西班牙最古老的高校，它是全城精神结构的中心，因此没有必要修筑围墙
7、。 c.作者惊羡贝壳屋的文化价值，它是萨拉曼卡五百多年来文明演化的见证，至今仍充盈着真实的历史氛围。 d. 萨拉曼卡高校图书馆是探险家哥伦布研修学习过的地方，从这个意义上说，它的确是太排场了。 e.贝壳未碎，点明文章主旨：萨拉曼卡人虽然疏远了现代文明，但保住了萨拉曼卡城的历史风貌。 1. 亮点，能反映小城某一方面特点的显见的建筑设施。 比方从建筑设施中可以体会的文化内涵。(每小题2分，计4分，意思对即可) 2.可以用原文语句作答(萨拉曼卡，早在哥伦布时代就已经是学术探讨中心，它在欧洲人发觉新大陆之前已经对宽阔的未知世界有过推想和遥望，而且懂得从天文学的高度来设计航线)。如另组织语言，应提及萨拉
8、曼卡文化地位高，并指出哥伦布在这里有过意义重大的科学实践活动。(4分) 3.当时，满墙雕饰的贝壳寄寓着西班牙人航海探险的渴望，他们要通过航海探险发觉未知的世界并印证自己的科学推断。(3分，意思对即可;仅用原文对大海的渴望作答，只能得1分。) 现今，贝壳屋作为现代化的高校图书馆的门廊，贝壳呼唤今人要继承和发扬先人的探求精神去发觉和探究未知的世界。(3分，意思对即可;仅用原文贝壳还只是路标，指引着更为悠久和未知的世界作答，只能得2分。) 4.a c(选对一项，得2分;答案多于两项，本题不得分。 a项，运用比方指出萨拉曼卡小城历史悠久文化内涵丰富，耐人品尝。 c项依据原文这王府的名称就叫时间等有关内
9、容评价贝壳屋的文化价值。以上两项理解正确，赏析有据。 b项，萨拉曼卡高校不是该城的主体设施;精神结构的中心 不能作为没有必要修筑围墙的缘由。 d项，太排场是指萨拉曼卡高校图书馆由闻名的历史建筑物与现代设施组合而成，意义不凡;况且，说图书馆是哥伦布研修学习过的地方，也有些牵强。e项，文章题目贝壳未碎，不足以点明文章主旨;说萨拉曼卡人疏远了现代文明不符合文意。) 贝壳这一课阅读答案 贝壳短文阅读理解答案作业帮篇二 我一向喜爱贝壳，吵着让阿姨带我拾贝壳，阿姨答应了。 我们来到海边。啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声，蓝色的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望着无
10、穷无尽的大海，心情非常安逸。 在海滩上，我们卷起裤管，俯下身子捡贝壳。这里到处是五彩缤纷的贝壳。有大的 小的 尖的 圆的 扁的 各种形（a.壮 b.状） 各种色泽 真是千姿百态 它们在阳光下闪闪发光 突然，阿姨叫道：“小红，快来，这个贝壳多好看！”我跑过去一看，果真是一个好贝壳，它有小碗那么大，身上（a.印 b.映）着一条条（a.踪 b.棕）色花纹，和老虎身上的花纹一样。我连忙接过来，掏出手帕，当心翼翼地把它包好。 慢慢地，小（a.蓝 b.篮）子里装满了贝壳，我高兴奋兴地打算回家。 离开海滩时，我时常回过头去。啊，我爱漂亮的贝壳，我爱金色的沙滩，我更爱祖国蓝 色的海洋！ 1.选出括号中正确的字
11、。 小（）子 a.蓝 b.篮 2.选出括号中正确的字。 （ ）色花纹 a.踪 b.棕 3.选出括号中正确的字。 （ ）着 a.印 b.映 4.选出括号中正确的字。 各种形（） a.壮 b.状 5.选出下列词语的近义词。 安逸（ ） a.堵塞 b.欢畅 6.选出下列词语的近义词。 无穷无尽（ ） a.一望无际 b.弹丸之地 7.给第三自然段选择恰当的标点。 a.、 、 、 、 ， 、 ， 。 。 b.， ， ， ， ， ， ， 。 ， c.、 、 、 、 、 、 、 。 。 8.其次自然段是围绕哪句话来写的。 a.啊，这里的景色真美！ b.我们来到海边。 c.我望着无穷无尽的大海，心情非常安逸。
12、 9.请选出最能表达作者思想感情的句子。 a.我一向喜爱贝壳，吵着让阿姨带我拾贝壳，阿姨答应了。 b.我望着无穷无尽的大海，心情非常安逸。 c.啊，我爱漂亮的贝壳，我爱金色的沙滩，我更爱祖国蓝色的海洋！ 贝壳这一课阅读答案 贝壳短文阅读理解答案作业帮篇三 我一向喜爱贝壳，吵着让阿姨带我拾贝壳，阿姨答应了。 我们来到海边。啊，这里的景色真美！浪花轻轻拍打着海岸，发出“哗哗”的响声，蓝色的海面上航行着大大小小的帆船和“突突突”的汽艇。我望着无穷无尽的大海，心情非常安逸。 在海滩上，我们卷起裤管，俯下身子捡贝壳。这里到处是五彩缤纷的贝壳。有大的（ ）小的（ ）尖的（ ）圆的（ ）扁的（ ）各种形（壮
13、 状）（ ）各种色泽（ ）真是千姿百态（ ）它们在阳光下闪闪发光( ) 突然，阿姨叫道：“小红，快来，这个贝壳多好看！”我跑过去一看，果真是一个好贝壳，它有小碗那么大，身上（a.印 b.映）着一条条（a.踪 b.棕）色花纹，和老虎身上的花纹一样。我连忙接过来，掏出手帕，当心翼翼地把它包好。 慢慢地，小（a.蓝 b.篮）子里装满了贝壳，我高兴奋兴地打算回家。 离开海滩时，我时常回过头去。啊，我爱漂亮的贝壳，我爱金色的沙滩，我更爱祖国（a.蓝 b.篮）色的海洋！ 1.选择括号中不正确的字。 （ ）色 a.蓝 b.篮 正确答案：b 2.选择括号中不正确的字。 （ ）子 a.蓝 b.篮 正确答案：a
14、3.选择括号中不正确的字。 （ ）色 a.踪 b.棕 正确答案：a 4.选择括号中不正确的字。 （ ）着 a.印 b.映 正确答案：b 5.写出下列词语的近义词。 五彩缤纷 1 无穷无尽 2 安逸 3 参考答案：五花八门 ; 一望无际 ; 舒适 6.给第三自然段选择恰当的标点。 有大的（ ）小的（ ）尖的（ ）圆的（ ）扁的（ ）各种形（壮 状）（ ）各种色泽（ ）真是千姿百态（ ）它们在阳光下闪闪发光（ ） a.、 、 、 、 ， 、 ， 。 。 b.， ， ， ， ， ， ， 。 。 c.、 、 、 、 、 、 、 ， 。 正确答案：a 7.本文是按( )依次记叙的。“我”和阿姨捡贝壳，先
15、来到( )，再来到( )，最终离开( )。 正确答案：空间转换 海边 沙滩 沙滩 贝壳这一课阅读答案 贝壳短文阅读理解答案作业帮篇四 席慕蓉 在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。 贝壳很小，却特别坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，假如细致视察的话，在每一个小点四周又有着自我一圈的困难图样。怪不得古时候的人采纳贝壳来做钱币！在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的珍宝啊！ 在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小松软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹已经完全消逝了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微
16、的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多细致、多么地一丝不苟啊！ 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应当用我的实力来把我所能做到的事情做得更精致、更细致、更加地一丝不苟呢？ 请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊羡的东西来吧。 在千年之后，或许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简洁的心啊！” 1作者为什么赞扬贝壳是“艺术品”和“珍宝”呢？ _ 2第段中“这样一个短暂和细小的生命”一句，“短暂”是形容生命存在的_；“细小”是形容生命存在的_。 3文中的第自然段和第自然段的行文依次能否调换？为什么
17、？ _ 4请依据本文的思想内容，找出结尾“这是一颗怎样固执又怎样简洁的心啊”一句中加粗词的同义词。 “固执”同义词_ “简洁”同义词_ 5本文所采纳的主要写作方法是（ ）。 a比方说理 b托物言志 c对比联想 d以事寓理 1因为贝壳虽然小巧，但是外观花纹交生，色泽交替、图样密集，显得非常精致，令作者由衷惊羡。（意对即可） 2时间、空间 3不能。第段着力表现贝壳尽管有着短暂和卑微的生命，但它依旧坚持在丰富自己的生命意义；第段是作者从贝壳身上想到了自己对待生命的看法。这是一种由物及人的思路。（言之成理即可） 4执着 单纯 5b 贝壳这一课阅读答案 贝壳短文阅读理解答案作业帮篇五 贝壳 在海边，我捡
18、起了一枚小小的贝壳。贝壳很小，却特别坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，假如细致视察的话，在每个小点四周又有自成一圈的困难图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的珍宝啊！ 在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小的松软的肉体早已死去，在阳光、沙粒和海浪的沟洗之下，贝壳中生命所留下的痕迹已经完全消逝了。但是，为了这样一个短暂、微小的生命，为了这样一个脆弱、卑微的生命，上苍给它制作居所时却是多精致、多细致、多么的一丝不苟啊！ 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应当用我的实力
19、把我所能做到的事情做得更精致、更细致、更加一丝不苟呢？ 请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊羡的东西吧。 在千年之后，或许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息： “这是一颗怎样固执又怎样简洁的心啊！” 1“痕迹”的正确读音是_；“一丝不苟”是指 ，“把玩”的意思是。 2分别写出下列词语的近义词和反义词。 坚硬近义词() 精致近义词() 卑微近义词() 固执近义词() 反义词() 反义词() 反义词()反义词() 3文中斜体的句子中，“躺着”一词表达了作者 的情感。 4文中画“ ”的句子中，“我所能做到的事情”包括 。 5“请让我也能留下一些令人珍惜、令人惊羡的东西吧。”
20、在这一句中，作者想要留下 。 6文中最终一自然段中的“固执”一词意为，从感情色调上讲，它属于 词。 7你从全文最终一句话中体会到了什么？ 1hnj 贝壳很精致 拿着赏玩(意思对即可) 2坚实 松软 精细 粗糙 渺小 宏大执着 妥协(答案不唯一) 3对贝壳珍爱(意思对即可) 4生活中应当做的一切事情 5自己的成就(意思对即可) 6执着 褒义 7作者希望自己所做的事和取得的成就能得到后人的确定，对后人有所启示。(答案不唯一) 贝壳这一课阅读答案 贝壳短文阅读理解答案作业帮篇六 在海边，我捡起了一枚小小的贝壳。贝壳很小，却特别坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，假如细致视察的话，在每一
21、个小点四周又有着自成一圈的困难图样。巨不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着的实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的珍宝啊！ 在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小松软的肉体早已死去，在阳光、砂粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下来的痕迹也已经完全消逝了。但是，为了这样一个短暂和细小的生命，为了这样一个脆弱和卑微的生命，上苍给它制作出来的居所却有多精致、多细致、多么地一丝不苟呢！ 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应当用我的实力来把我所能做到的事情做得更精致、更细致、更加地一丝不苟呢？ 请让我也能留下一些令人珍腊、令人惊羡的东
22、西吧。 在千年之后，或许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息： “这是一颗怎样固执又怎样简洁的心啊！” 1古人“用贝壳做钱币”的缘由是_。 2文中“一丝不苟”的含义是_。 3找出文中表达作者感受、慨叹的一句话，用“_”画出来。 4作者这一感受、慨叹是针对什么而发的？ _? 1贝壳是特别坚硬、精致、小巧的一件艺术品 2在贝壳里居住的肉体在制作自己的居所时特殊仔细、细致，一点也不马虎 3这是一颗怎样固执又怎样简洁的心啊！ 4针对贝壳里短暂、细小、脆弱而又卑微的生命的坚毅，静默无闻的做出贡献的精神而发的。（意思对即可） 贝壳这一课阅读答案 贝壳短文阅读理解答案作业帮篇七
23、每次包饺子，爸爸总是两手神奇地一捏，一个小贝壳似的饺子便呈现于眼前了。 我真是打心眼里艳羡，真想让那“小贝壳”在我手中诞生。所以，我特殊想吃饺子，练练手艺。 这一天，最终要吃饺子了！ 我同爸爸、妈妈分工后，兴奋地补一句“你们都给我打下手，今日，瞧我的了！” 他们瞧着我，笑了。 起先包饺子，我抄起一块圆圆的、中间厚、四周薄的饺皮，放了好多馅，双手用劲一捏，心里叽咕着“啊，贝壳就要诞生了！” 咦，这边怎么黏糊糊的！我松开手一看，“哎呀！不好！”馅太多，饺皮破了，活像一个吃得太多、撑破了肚皮的娃娃一样。我慌张拿起另一块饺皮，像贴膏药一样贴上去。 第一次失败了，不过没关系，吃一堑长一智，下次少放些馅就
24、是了，我暗暗给自己鼓劲。 其次次，我只放了一点馅，两手轻轻一捏，这次没破，我兴奋地把它放到桌子上。“哎呀，馅又少了！”它根本站不住，一松手就趴下了。真像一个发育不良、非常瘦弱的孩子，萎靡不振地瘫在那里，别提多难看了。 我连着包了好几个，不是胖了就是瘦了，有的“还负了伤”，像残兵败将一样，真叫人难过。 我实在忍不住了，赌气地把饺皮扔在桌上“包个饺子也这么难，不包了！” 爸爸看我这样，便风趣地开导说“取他人之长，补自身之短，是丰收的肥料；半途而废，是一事无成的起跑线。” 我静默听完爸爸的话，便细致视察爸爸是怎么包的，想想自己为什么包不好。学着爸爸的样，我又练习起来，最终，一个美丽的“小贝壳”在我手
25、中诞生了！ 不一会儿，“小贝壳”排成一个实心方阵，非常整齐，像一队训练有素的士兵，正在操练。 饺子下到锅里，一个个在水上漂游，真像一面面风帆。我觉得那一面面风帆，载着一个深刻的道理向我驶来。 1说明下面词语。 （1）残兵败将：_ （2）半途而废：_ 2题目中的“小贝壳”指的是什么？文中的“诞生了”实际是指什么？ _ 3本文主要运用了_的修辞手法，用“_”在文中画出一句，并说说这样写的好处。 _ 4“我觉得那一面面风帆，载着一个深刻的遭理向我驶来。”载着的“深刻的道理”是什么？请你联系实际，谈谈你对这个道理的看法。 _ 1 （1）指被击溃的军队。（2）未做完而终止。 2“小贝壳”指的是饺子。“诞
26、生了”实际是指饺子包好了。 3比方 我连着包了好几个，不是胖了就是瘦了，有的“还负了伤”，像残兵败将一样 使文章更加生动形象，栩栩如生。 4“深刻的道理”是：取他人之长，补自身之短，是丰收的肥料；半途而废是一事无成的起跑线。 贝壳这一课阅读答案 贝壳短文阅读理解答案作业帮篇八 第3课 蝉和贝壳 命制人 汶南一中 李因娥 老师寄语：玉不琢，不成器，人不学，不知道。 -孔 子 学习目标 1、品读，观赏课文，感受课文委婉温柔、自然流畅的风格。 2、了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法。 3、体悟生命的意义，引导主动，仔细对待生命的看法。 学习过程 一、基础学问 1，给下列词语中加点的字注音，并读一
27、读。 收敛 （ ） 抖动（ ） 聒聒（ ） 宽恕（ ） 短暂（ ） 脆弱 （ ） 卑微（ ） 一丝不苟（ ） 2或词典，弄清晰“读一读，写一写”中词语的含义，在此基础上，请揣摩下列句子的特点，在续写一句，表达你对四季的感受。 春天的雨，细腻而温柔，给山野披上漂亮的衣裳； 夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热情的战鼓； 秋天的风，凉快而满意，为落叶送去温馨的问候； 冬天的雪， ， 。 二、理解探究 1、蝉一文里有一句话是全文的文眼，请找出来，并说说自己的理解。 2、贝壳一?文中，作者先对贝壳的精致作了一番描述，然后生发了哪些联想? 三、合作释疑 3、蝉一文中的“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人
28、的聒噪”，“秋风颜色”给了你怎样的感受? 4、贝壳文中的“是不是也应当用我的实力来把我所能做到的事情做得更精致、更细致、更加的丝不苟呢”体现了作者怎样的思想情感? 5、贝壳最终一段说：在千年之后，或许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并巳会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简洁的心啊尸你怎样理解此处的“怎样固执而又怎样简学-的心”? 6、试比较两篇散文有何相同和不同之处。 四、课内精读 1.作者从蝉。贝壳这些细小的事物中感悟出了怎样深刻的道理？又作了怎样的追问与思索？ 2.文中，挚友说；那原来的生活历程就是这样.请问“这样”指什么？结合你的体验，你觉得它还有什么深刻含义？ 3.蝉
29、. 文中有了一些比如“却、竟、就、只、才”这样的字，请结合全文举例说说这些字在文中的作用。（分析2个即可） 4、结合你童年生活的经验，发挥想象，填写段的最终一句，与上文连接自然。 五、拓展延长 第一次真好 路过人家的墙下，偶一抬头，望见一棵牢固累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。 我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，全部牢固累累的果树，都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。今日第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充溢了喜悦与新颖。 第一次真好，第一次的感觉真奇异。细细回想：在你的生命中，有多少“
30、第一次”值得你低回品位？有多少“第一次”给你留下不行磨灭的印象？ 几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比拇指还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子突然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉得它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们慢慢长大，羽毛渐丰，一切都详细而微以后，我宠爱它们又甚于那些老鸟。 第一次的感觉真奇异。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次
31、坐飞机，第一次望见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来第一次的阅历不肯定都开心，但簇新而刺激，使人回味无穷。 生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。 、文中详写了几个“第一次”，各写了什么事？作者的感受怎样？ 、为什么“第一次的阅历不肯定都开心”，但“使人回味无穷”？ 、为什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？谈谈你的理解。 、是否全部的“第一次”都值得去尝试、值得珍重？试谈谈你的看法。 、你的成长中难忘的第一次经验是什么？请简洁叙述，并写出自己的感受。（字以内） 答案： 一、（略） 二、 1、“哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。”是全文的文眼。它是由抑
32、到扬的 关键缘由，也是由蝉引发的关于生命的深刻道理。不管是写蝉的烦人的聒噪，病蝉的弱小，还是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有厂意义和光彩。它也提示我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人激昂精神的感觉。 2作者想到了贝壳里那曾经的小小松软的生命，想到为了这样一个短暂、细小，脆弱、卑微的生命，：苍却是那样专心地营造了它的居所精致的贝壳。并由此进步想到自己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，空间要多一点，那岂不是更应当好好面对它，让它显得像贝壳一样漂亮、令人珍惜、惊羡。 三、 3、我们一般是听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，奇妙地在听觉
33、感受之外，增加了独特的视觉感受。有新意。它给予秋风颜色，把属于秋天的一些视觉形象加厂进来。言少而意浓。 4、此句比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长点，空间要多一点，以，一颗感谢的心情表达珍惜、回馈生命的激情：要力所能及地把事情做得更精致些，更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。 5、作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，她并不幻想自己成就宏大的功业，只想对自己的生命作出一些精致的回馈。她渴望不是人们对她的肯定地赞美和崇拜。而是有人能看懂她平常但执著的爱的美的灵魂。所以此处的“固执”“简洁”都是作者相对白谦的说法，其实足执著和单纯的意思。
34、 6、相同之处： (1)都是由个小小的“物”引发对生命的些感悟； (2)对于生命的理解。都比较主动、仔细； (3)对于“物”的描写都细致人微，笔触清柔而自然。 不同之处：(1)蝉是先抑后扬，贝壳是直入主题 (2)蝉对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要主动面对。好好地活；贝壳则落实到要把自己能做的事情做得更细致、更精致、更加一丝不苟； (3)蝉的作者对于生命的看法隐喻在蝉的生命意义中，并没有干脆表明；贝壳则明确提出丁白己要仔细做事的想法，表达了留下令人珍惜和惊羡的东西的愿望。 四、 1.蝉：本文作者由一只小小的蝉引发了对生命的感悟，通过对细小、聒噪的蝉因为一个夏天而付出17年头价的了解，进而联
35、想到人类的生活历程，提示人们：不管生命短暂还是许久，都应当主动面对，全情投入，好好地生活。中学教材全解p22 2.我不愿定啊 应当是“在地下等了17年却仅仅迎来一季的生命”中学教材全解p22 3.我自己蒙的 错了别怪我 “才”字（“它等了17年才等到一个夏天”）突出蝉等待的时间之久，享受生命之短暂 “就”字（最终一句）突出作者对蝉的看法的转变，和对蝉的肃然起敬。 4一般这种题 我都是用什么“突出”“显示出”之类的开头 五、 、两个。 第一件：初次见果实累累的柚子树，作者的感受是喜悦和新颖。 其次件：初次见刚孵出的雏鸟，作者的感受是宠爱。 、因为无论是哪种感受，感觉都是簇新的，是从未体验过的，特
36、殊刺激，给人的感觉是不行磨灭的，所以是回味无穷的。 、因为每一个第一次，都为你开启了生命中的一个新的领域，经验也就多了，感受也就多了，生命也就愈益多姿多彩。 、当然不是。有的坏的事情就坚决不能去尝试。 、略。 贝壳这一课阅读答案 贝壳短文阅读理解答案作业帮篇九 在海边,我捡起一枚小小的贝壳.贝壳很小,却特别坚硬和精致.回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点,假如细致视察的话,在每个小点四周又有自成一圈的困难图样.怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币,在我手心里躺着实在是一件艺术品,是舍不得拿去和别人交换的珍宝啊! 在海边捡起这一枚贝壳的时候,里面曾经居住过的小小的松软的肉体早已死去,在阳光,沙粒和海
37、浪的淘洗之下,贝壳中生命所留下的痕迹已完全消逝了.但是,为了这样一个短暂,微小的生命,为了这样一个脆弱,卑微的生命,上仓给它制作居所时却是多精致,多细致,多么地一丝不苟啊! 比起贝壳里的生命来,我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应当用我的实力把我所能做到的事情做得更精致,更细致,更加一丝不苟呢? 请让我也能留下一些令人珍惜,令人惊羡的东西吧. 在千年之后,或许会有人对我留下的痕迹反复观看,反复把玩,并且会忍不住轻轻地叹息: 这是一颗怎样固执又怎样简洁的心啊! 1.作者由贝壳感悟到什么?你对结尾句怎样理解的 2.作者由贝壳感悟到什么?你对结尾句怎样理解的? 1.这句话可
38、以这样理解.作者席慕容并不希望建立什么丰功伟绩,她只想像那颗小小的贝壳一样,用一丝不苟来塑造执着漂亮的形象,回馈生命,打动人们. 2.从词语里来理解.此处的固执简洁是作者相对自谦的说法,是执着和单纯的意思.作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来,很小,甚至不起眼,但却是自己所能做到的更精致.更细致,更一丝不苟的事情.她并不幻想自己成就宏大的功业,只想对生命作出一些精致的回馈.她渴望的不是人们对她的赞美和崇拜,而是有人能看懂她平常但执着的灵魂. 贝壳这一课阅读答案 贝壳短文阅读理解答案作业帮篇十 在海边，我捡起一枚小小的贝壳。贝壳很小，却特别坚硬和精致。回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的
39、小点，假如细致视察的话，在每个小点四周又有自成一圈的困难图样。怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的珍宝啊！ 在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小的松软的肉体早已死去，在阳光，沙粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下的痕迹已完全消逝了。但是，为了这样一个短暂，微小的生命，为了这样一个脆弱，卑微的生命，上仓给它制作居所时却是多精致，多细致，多么地一丝不苟啊！ 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应当用我的实力把我所能做到的事情做得更精致，更细致，更加一丝不苟呢？ 请让我也能留下一些令人珍惜，
40、令人惊羡的东西吧。 在千年之后，或许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息： 这是一颗怎样固执又怎样简洁的心啊！ 1、作者由贝壳感悟到什么？你对结尾句怎样理解的 2、作者由贝壳感悟到什么？你对结尾句怎样理解的？ 1、这句话可以这样理解。作者席慕容并不希望建立什么丰功伟绩，她只想像那颗小小的贝壳一样，用一丝不苟来塑造执着漂亮的形象，回馈生命，打动人们。 2、从词语里来理解。此处的固执简洁是作者相对自谦的说法，是执着和单纯的意思。作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，很小，甚至不起眼，但却是自己所能做到的更精致。更细致，更一丝不苟的事情。她并不幻想自己成就宏大的
41、功业，只想对生命作出一些精致的回馈。她渴望的不是人们对她的赞美和崇拜，而是有人能看懂她平常但执着的灵魂。 贝壳这一课阅读答案 贝壳短文阅读理解答案作业帮篇十一 在海边，我捡起一枚小小的贝壳.贝壳很小，却特别坚硬和精致.回旋的花纹中间有着色泽或深或浅的小点，假如细致视察的话，在每个小点四周又有自成一圈的困难图样.怪不得古时候的人要用贝壳来做钱币，在我手心里躺着实在是一件艺术品，是舍不得拿去和别人交换的珍宝啊! 在海边捡起这一枚贝壳的时候，里面曾经居住过的小小的松软的肉体早已死去，在阳光，沙粒和海浪的淘洗之下，贝壳中生命所留下的痕迹已完全消逝了.但是，为了这样一个短暂，微小的生命，为了这样一个脆弱，卑微的生命，上仓给它制作居所时却是多精致，多细致，多么地一丝不苟啊! 比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢?是不是也应当用我的实力把我所能做到的事情做得更精致，更细致，更加一丝不苟呢? 请让我也能留下一些令人珍惜，令人惊羡的东西吧. 在千年之后，或许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息： “这是一颗怎样固执又怎样简洁的心啊!” 席慕容贝