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1、单元第三单元食物第1课教师谢卫东学习内容一天的食物页码42-43 页学习目标1、 小组合作记系L天吃的食物。2、 能用多种方法对食物进行分类。学习重点初步掌握调查记录食物的方法，能够用多种方法对食物进行分类。学习难点能通过简单的统计分析，发现我们一天所吃食物的问题和规律。器材准备教学PPT,记录单课前自主探究对自己所吃食物进行调查课中导学探究导案活动规则设计思路激趣导入 （3分钟）1、课件出示“菜二激趣谈话：米饭、馒头、苹果、 西瓜、土豆、牛奶、鸡肉这些都是我们常吃的食物。我 们的各项生命活动都与食物有 关。可是我们真的了解食物 吗？在这个单元的学习中，我 们将要集中研究食物，了解食 物与我们
2、健康之间的关系。让 我们从调查“一天的食物”来 开始对食物的研究吧！（板书课 题：1课一天的食物。）2、出示学习目标。由课件动画演示 图片，谈话引入 新课，容易激发 学生学习兴趣。课堂探索（30分钟）活动一我会记录活动内容：记录一天（星期天）的 食物。活动要求：1、小组合作（1人记录），按照 早餐、午餐、晚餐的顺序记录 小组内成员一天（星期天）中 吃过的食物。（提示：如早餐有 2人吃面条，面条只记录1次） 2、选好代表上台汇报。（1）、学生分组讨论、记录1 天中吃的食物。教师巡视督促、1、记录正确。+22、汇报声音洪亮，条理清楚。+23、各小组能提出评 价或质疑。+1两个活动课件出 示活动内容
3、、活 动要求、活动规 贝!I,学生对活动 一目了然。通过 学生小组合作、 讨论交流，小组 代表上台展示交 流。引导学生自 主学习，学好科 学知识。U!年级下期科学导学案了解学生交流情况。(2)、小组上台展示交流，并 按照规则评分。交流好的小组 要拍掌鼓励。(3)、及时板书。1、能正确分类，说 出分类理由。+2 2、能评价或质疑。+1过渡：我们一天要吃很多不同 的食物，方便研究，要给食物 分类。活动二我会分类活动内容：给食物分类。活动要求：1、结合生活经验，小组合作用 多种方法给食物分类，并写出 几个食物名称。(1人记录) 2、选好代表汇报。(1)、学生小组讨论给食物分 类。教师巡视。(2)、小组在展示台展示交流, 及时评分。好的组拍掌鼓励。 及时板书。(3)课件演示给食物分类。1、判断(1)炒黄瓜属于植物类食物, 是熟食。()(2)听说生食的营养价值大, 我们应以吃生食为主。()课堂练习(5分钟)课堂练习(5分钟)2、选择(1)下列食物我们常吃的是 ()A鱼 B 土豆 C香 蕉(2)番茄炒蛋这道菜来源于 ()A植物 B动物 C植 物和动物冥想（2分钟）通过这节课的学习，你学到了 什么？板书设计1、一天的食物记录一天的食物给食物分类