《小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）题临安邸.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）题临安邸.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、题临安邸教案设计新坝民族学校陈传先题临安邸是宋代爱国诗人林升创作的一首七绝。此诗第一句向大家展示了临安青山叠翠、 楼台鳞次栉比的美景；第二句用反问语气点出达官显贵们在西湖边没有休止的歌舞。后两句以讽刺 的语言写出当政者纵情声色，并通过“杭州”与“汴州”的对照，不漏声色地揭露了 “游人们”的 腐朽本质，也由此表现出作者对当政者不思收复失地的愤慨以及对国家命运的担忧。全诗构思巧妙, 措词精当，冷言冷语的讽刺，偏从热闹的场面写起;愤慨已极，却不作谩骂之语是讽喻诗中的杰作。【学习目标】1、会认、会写“邸”、“熏”等生字。2、有节奏、有感情地朗读这首诗，理解诗歌的意思。3.感受诗人忧国忧民的情感以及对统
2、治者醉生梦死的讽刺，激发爱国意识。【教学过程】一、谈话导入1、师：同学们，还记得示儿这首诗中爱国诗人陆游的遗愿吗？王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。2、师：诗歌中提到的王师们都去干什么了？今天我们来学习又一位南宋爱国诗人林升写题临 安邸这首诗。二、诵读古诗，了解诗文。（一）、解诗题师:经过自学，林升写的这首题林安邸的题目告诉我们什么信息呢？【师：是的，题：就是题写的意思；林安：在今天浙江杭州，曾为南宋都城。邸：指旅店。题 目告诉我们这首诗是题写在林安的一个旅店的墙上的诗。】（二）了解作者林升师：作者林升是何许人也？请看：林升，字云友，又字梦屏，温州横阳亲仁乡荔湖里林坳（今属苍南县繁枝林坳）人，（
3、水心集 卷一二有与平阳林升卿谋葬父序）。大约生活在南宋孝宗朝（1106-1170年），是一位擅长诗文 的士人。（三）读准古诗1、自读师：请同学们自读这首诗，注意读准字音。2、请生读师：这个同学读得怎么样？读得很好，字正腔圆。3、齐读师：请同学们像这位同学一样字正字腔圆地读。4、有节奏地读师：我们在读古诗的时候除了要读准字音，还要读出节奏感。请同学们按照课件上的停顿一起来读 一读。三、品读古诗，体悟诗情师：同学们读的真好!读的字正腔圆，也很有节奏感。可是这还远远不够，我们还应该读出情 感。那么作者是在什么情况下写的这首诗呢？让我们一起穿越时空来到南宋。1、作诗背景出示题临安邸，介绍当时背景：公元
4、1126年，金人攻陷北宋首都汴梁，俘虏了徽宗、钦 宗两个皇帝，中原国土全被金人侵占。赵构逃到江南，在临安即位，史称南宋。南宋小朝廷并没有 接受北宋亡国的惨痛教训而发愤图强，当政者不思收复中原失地，只求苟旦偏安，对外屈膝投降, 对内残酷迫害岳飞等爱国人士;政治上腐败无能，达官显贵一味纵情声色，寻欢作乐。在这样的情 况下，林升写出了这首题临安邸。2、指导学生读出感情同学们，听了这段介绍，你认为我们应该用什么样的情感和语气来读这首诗?指名答。师：让我们用愤怒、责问的语气来朗读这首诗吧!自由读诗。师：同学们读出了愤怒、读出了责问、读出了担忧。3、引导，走进诗句师：作者来到临安，看到了什么景色？用诗中的
5、句子来回答。（山外青山楼外楼）作者还看到什么？听到什么？（西湖歌舞，一群达官显贵们正在游山玩水，听歌看舞，好不自 在，好不热闹。可越是热闹，作者越是担忧，越是愤怒）4、比照,升华感情,师：作者担忧的是什么呢？我们来看一看北宋和南宋的对照图，同学们对比一下，就知道宋朝 的土地被金兵占领了多少。（出示地图）北宋时期的半壁江山已被金兵占领，包括宋朝的都城汴州。 可想而知，那里的老百姓在金国的统治之下过着怎样悲惨的生活。他们家破人亡，流离失所。所以作者问道：“西湖歌舞儿时休？ ”【休：是停止的意思；作者担忧分地问、愤怒地问：西湖的歌舞什么时候才能停止啊？】5、诗人把那些王师权贵皇帝们都看成了什么人？（
6、游人）你如何理解游人?（游山玩水的人）这里的游人和我们平时说的游人一样吗?（不一样，我们平时是出去旅游，不是天天都玩， 只是偶尔的，而这里的游人却是天天如此，不把老百姓的死活放在眼里。）（一群游山玩水的家伙，寻欢作乐的家伙）6、他们玩得都怎么样了?用诗中的一个字来形容（醉）师：是啊，他们只知道吃喝玩乐，歌舞升平，醉生梦死，苟且偷安。7、是什么让他们“醉”呀？【师：是暖风。这里的暖风一语双关，它不仅仅是指自然界的暖风，还指达官显贵的淫靡之风】8、师：这样的暖风把这群家伙吹得像喝醉了酒一样。在他们的眼中，杭州还是杭州吗？从哪句诗中可以看出？“直把杭州作汴州9、谁能解释一下，“直把杭州作汴州【那些家
7、伙简直把临时避难的杭州当作了老家汴州。】杭州只是他们逃难的地方，是不是他们 真正的家?他们还想要他们的家吗？师：也就是说那些家伙早已忘记了故都汴州，忘记了被金兵占领的半壁江山。教师解说：据史书记载，汴州当时的人口超过100万，是当时世界上最发达，最繁华的城市。 北宋画家张择端曾经把当时汴州的繁华景象画了出来，这就是有名的清明上河图，请大家看一 看画中的部分景象。四、展示图片，激发情感。1、出示清明上河图，师：同学们看到了什么？的确是这样，街道纵横，店铺林立，人来人往，川流不息。好一派繁荣昌盛，国泰民安的景象 啊!但是这一切的一切，从金兵攻破城门起，从两个皇帝沦为金人的阶下囚的那一刻起，就不复存
8、 在了。山河破碎，百姓遭殃，美丽的河山就断送在这些只知道吃喝玩乐的家伙手中。汴州的繁华己经不复存在了。我们再来看看这美丽的杭州（山外青山楼外楼）2、师：你怎样理解这句话?（重重叠叠的青山，鳞次栉比的亭台楼阁，是多么秀丽的风光啊！）3、看到这么美丽的杭州，看到这群只知道享受，而不顾老百姓死活的酒囊饭袋，如果你们是 诗人，你们急不急？（1）急什么?（着急他们这样吃喝玩乐，金兵又会把杭州给占领了。）让我们和诗人一起问问他们一一西湖歌舞几时休？想到这里，我们担不担忧？（2）担忧什么？（长此以往，临安的命运会怎样？国家的命运又会怎样？想到这里，我们愤怒不愤怒？（3）愤怒什么？对统治者不思进取、苟且偷安的愤怒。小结：作者着急、担忧、愤怒可又不能拿这群人怎么样？只得写下这首讽刺诗，它入木三分地讽刺 了醉生梦死、苟且偷安的当权者。五、总结谈收获。1、学习了这首诗，我们可以感受到诗人对人民、对国家有着什么情感？我们可以深深地感受到诗人忧国忧民的情怀和他那满腔的爱国之情。（忧愤深沉的爱国之情。）2、你从题临安邸中学到了什么？居安思危、忧患意识、戒奢以俭、不能苟且偷生，醉生梦死。板书设计：题临安邸宋楙升山外青山楼外楼,西湖歌舞儿时休。暖风熏得游人醉， 直把杭州作汴州。