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1、刮画深海里的发光生物教案达川区麻柳镇中心小学景晓艳一、教学活动目标：1、知识与技能：通过学习，了解刮画的特点、掌握刮画的技法。 2、情感与价值：感受刮画带来的意外效果，享受制作中的新奇感 和快乐，提高绘画兴趣，培养学生发现美和感受美的能力。3、动作与技能：使学生的想象能力，创新思维能力，动手操作能 力得以发展和提高。二、教学重难点：1、引导学生通过实际操作，学会和掌握刮画的绘画方法。2、在实践活动中培养动手操作能力、创新思维能力。三、教学活动准备：PPT课件、刮画纸、小木棒四、教学活动过程：一）、创设情景，激发兴趣师：同学们，请看到黑板上的图片，大家还记得这是哪里吗？生：西沙群岛！师：请问，是
2、怎样的西沙群岛？生：美丽、富饶、迷人的西沙群岛。师：那老师今天将带大家用美术的方式再一次走近西沙群岛。（教师出示课题：刮画深海里的发光生物）（板书课题）师：老师也将带领大家认识一种新的绘画方式刮画。师：大家还记得西沙群岛里面有哪些神奇的生物吗？（教师出示海鱼的图片 ）师：请大家自己观察图片中的鱼有什么特别之处。生：它们穿着蓝色的白色的条纹衣服。生：它们在海底好像发着光一样。师：除了鱼之外，海底还有什么生物？生：海星、龙虾。师：那我们再来看看这个正躺在珊瑚上休息的海星。它穿着漂亮 的橘色的衣服。师：海底大家族还有漂亮优雅的水母仙子，玲珑可爱的海龟、海 马和葱茏的水草等等。我们都来看看吧。（出示水
3、母、海马、海草、珊瑚的图片）师：看到这里，有同学心里肯定犯难了：海底的生物如此可爱多 姿，我该如何将他们画在我的画纸上呢？师：不要着急，老师自然会想办法帮助大家的。二、实践操作，自主探究1、技法点拨：用点、线、面勾勒出描绘对象的大致特点即可，不追求写实。师：以游动的水母和海马为例，大家观察图片是如何勾勒的。2、问题解答师：大家还记得我们今天的课题吗？生：刮画师：刮画是什么？刮画是一种新的绘画方式，刮画纸是一种双层类艺术纸品，上层 为黑色，下层为单色或迷彩色，绘画时用竹笔刮除黑色部分即可。 师：老师为大家准备了一些刮画作品，我们一起来欣赏一下。（出示刮画作品）3、要点讲解师：看了那么多精彩漂亮的
4、刮画作品，有同学早已跃跃欲试了， 那老师就带领大家一边画一边讲解绘画要点：1）、起稿：刮蜡纸的表面可以用铅笔在上面轻轻地起稿，但注意 不要太用力，以免破坏表面的黑色。2）、轮廓线：用尖状的一头把画稿的轮廓线刻出，线条注意要圆 润流畅。3）、刻画大色块：用刮蜡笔扁平的一头来刮出画稿中的大色块。4）、调整：由于刮蜡纸特殊的制作工艺，一笔刻下以后不能够修 改，所以在刻画的过程中一定要做到心中有数，胸有成竹。师：接下来同学们就大胆的动手试一试吧！（学生伴着音乐实践，师巡视辅导。）4、作品展示师：部分完成了的学生展示作品5、小结：同学们用自己的双手将海底生物惬意舒适的生活场景生 动的表现在了我们的作品中
5、，真的非常了不起！6、鼓励创造，体现个性。师：大家觉得美吗？其实美就在我们身边，请联系生活中的一些 事物，大胆的动手画一画，刮一刮。（本环节设计思路：此环节的 设计是学生通过实践，初步掌握刮蜡画的基本方法。学生在实践 中发现问题，通过摸索、讨论，找到解决问题的方法。同时，通 过展示、介绍自己的作品，激发创作兴趣，促使学生之间互相取 长补短，共同探究有效的学习方法。）三、课后延伸师生师师生师生师师生：这节课大家玩得高兴吗？：高兴！：今天我们所学的新画法叫刮画。：你们觉得刮画有趣吗？：有趣。师：今天大家认识了有趣的刮画，你们也都是聪明、能干的孩子。 老师相信，只要你们勤动脑、多动手，以后一定能制作出更美的 刮画作品来，并用来装饰你们美丽的家。2、教学反思：本次实践课整体效果较好，课堂气氛活跃，学生积极性高， 学生习作质量也较好。但也存在一定的问题，比如课堂评价不够 充分。学生积极性斗很都想展示自己的画，但展示时间较少，没 能满足学生展示的需求，在以后的课堂中一定注意将这一部分把 握得更好。