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1、武侯实验中学附属小学有效教学框架课题：第5课 课题名称：线描画中的黑白对比课时数：1教材解读：线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节奏 和韵律变化，使画面产生丰富乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使学 生了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。教学目标：知识目标 通过学习了 解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比 的美感。能力目标 能以线为主画 一幅具有黑白对比效果的作品。情感目标 通过学习活动， 培养学生热爱民间传统文化的情感及对美 术学习的兴趣.（重难点）：线描画中的黑白对比知识及 造型手法。掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理 安排（拓展性）：
2、课前准备：范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片教学板块（注明各板块解决目标及所用时间）个体学习清单第一板块组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。范画导入，揭示课题1 .你们看，今天的绘画有什么特点呢？2 .你能总结它的表现风格吗？揭题：线描画（板书）学生欣赏。装饰风格和写实风格。第二板块新授线描画，感知学习线描画的绘画形式1 .鸭子、鱼欣赏，你能感受线条的魅力吗？这些线条分别是 怎么表现鸭子和鱼的纹样的呢？2 .线条的种类：点（大点、小点）；线条（点的延长）：面（点的聚 集和线条的增粗）板书：多样3 .感受作品中线条所产生的对比效果（1）门神印第安人对比，你发现有什么
3、不同？（2）门神牛仔裤对比，你能发现同样是线描作品，他们又 有什么最明显的不同呢？（3）想一想，这些黑白作品在画面中有什么作用呢？板书：黑白对比.欣赏感悟引导学生分析书本学生作品：哪幅画对你的启发最大呢？能不能谈谈你的感受呢？（可以和色彩画相比较）小组探究，汇报线条的粗细不用；线条的疏密排列不用；线条的各种样式不同 黑白色块小组讨论相a的感受，分析其线的组织和黑白灰关系。课题：第5课课题名称：线描画中的黑白对比课时数:教材解读：线的粗细、长短、聚散等排列构成黑白对比，这些黑白关系形成不同的节 奏和韵律变化，使画面产生丰富乐感，形成美妙动人的画面。通过本节课的学习可以使 学生了解线描画中的黑白对
4、比知识，感悟黑白对比的美感。教学目标：知识目标 通过学习了 解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比 的美感。能力目标 能以线为主画 一幅具有黑白对比效果的作品。（重难点）：线描画中的黑白对比知识及 造型手法。掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理 安排情感目标 通过学习活动， 培养学生热爱民间传统文化的情感及对美 术学习的兴趣。（拓展性）：课前准备：范画若干、粗细黑色或兰色水性笔、若干图片教学板块教师引导学生活动（注明各板块解决目标及所用时间）教学调整个体学习清单第一板块组织教学稳定情绪，检查用具准备情况。稳定情绪，做好上课准备。第二板块 作品展览，进行评优 1.学生活动：你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢？2.为你的好朋友提点绘画建议或者帮他修改一下作品学生回忆。分析作业的优点与不足，研究改进方案。第三板块继续完成，教师辅导优秀作品欣赏，强调黑白对比比较自己的绘画作品，找出存在的优缺点。教师指出共性问题，并作个别指导。继续完成作业。第四板块展示作业展示其他内容的线描作品，引导学生回家进一步学习。 设计师介绍自己的作品。学生间互提意见。教学反思