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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程中班打击乐郊游课程标准课程标准的相关要求：根据幼儿的身心发展规律，幼儿园课程设置 以幼儿园新教育纲要为依据，根据幼儿园办学理念，坚持“以 人为本”的教育思想，重在培养孩子乐于学习，主动学习，让孩子 成为学习的主人。教学内容 分析这是新编人教版幼儿园中班教材，中班幼儿的动作能力明显地发 展起来，活动积极性有了极大的提高。同时，中班幼儿活动的自主 性和主动性有了进一步的发展，他们能够提出自己的活动想法，有 主动参与活动的热情与能力，能努力完成自己选择的活动。教学目标1、引导幼儿分析歌曲ABA的结构，感受A段音乐的欢快，B段音 乐的优美。2、学习用动作表达音乐的
2、不同情绪。3、体验幼儿见共同演奏的乐趣。学习目标学会看图谱，并用各种乐器演奏出来。学情分析中班幼儿的动作能力明显地发展起来，活动积极性有了极大 的提高。在音乐方面，中班的孩子已经能用不同的速度、力度、音 色变化来表现童谣的形象、内容和情感，也能够在老师的指导下使 用某一种固定的节奏型随着熟悉的童谣进行演奏，能在集体的演奏 中始终保持自己的演奏速度和节奏型。重点、难点熟悉节奏，按节奏进行乐曲的演奏教与学的媒 体选择PPT：乐曲图谱。打击乐器图课程实施J偏教师课堂讲授类类型偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序P名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1律动入室，引导幼儿认识歌曲的ABA节奏教学活
3、动12分钟2引导幼儿看图谱，用身体动作表现节奏型教学活动24分钟3启发幼儿探索乐曲的配器方案教学活动34分钟4幼儿尝试用乐器演奏教学活动45分钟5跟着乐曲，完整的演奏教学活动55分钟教学活动详情教学活动1：开始部分活动目标激发孩子参加音乐活动的兴趣，让幼儿了解什么是歌曲的ABA节 奏。解决问题知道ABA节奏就是前面和后面的乐曲是一样的结构。技术资源PPT,吸引幼儿的学习兴趣常规资源挂图、图谱活动概述通过律动进入到活动室，引起孩子上音乐课的欲望，然后学习ABA 的乐曲结构。教与学的策略尝试用电脑播放PPT让幼儿欣赏歌曲。引导幼儿用不同的动作来 表示A段和B段的动作。反债评价标达成，孩子了解ABA
4、的乐曲结构，对音乐活动有参与的欲望。教学活动2：基本部分活动目标1、 学习看图谱和用身体动作表现节奏型2、 看图谱，在老师的指导下尝试用乐器演奏。3、 跟着音乐，看老师的手势，完整地演奏歌曲。解决问题重点掌握根据乐曲的节奏用身体动作来表示和学会使用乐器，在老 师的指导下进行演奏。技术资源PPT常规资源乐器：铃鼓、木鱼、圆舞板等乐器、图谱活动概述1、观看A段的PPT图谱：我们先看看A段，上面有什么？（脚印、 手）表示什么？（可以踏脚和拍手），请全体的孩子学习A段的节 奏型；2、分析B段的节奏型：这是什么符号？（出示波浪线）可以怎么 表现？（摇或晃的动作）引导发现乐曲的ABA结构，并全班用动作练习
5、跟音乐做动作。3、启发幼儿说说不同乐器的特点：铃鼓可以拍或摇、晃，适合抒 情的的部分；双响筒适合高低音、象脚步；圆舞板适合声音短促。4、确定A段用木鱼演奏；B段用铃鼓演奏；最后的部分用上全部 的乐器。5、师哼唱，引导幼儿学习用乐器演奏整首歌曲。指出演奏的不足， 指导幼儿反复练习多次6、跟着音乐，看图谱完整地演奏2遍。7、请孩子们不看图谱，看着老师的指挥把乐曲演奏一遍。教与学的策略教师准备了 PPT图谱，让孩子更形象直观的让幼儿感受到节拍和节 奏的关系，非常形象生动。反馈评价幼儿在轻松愉悦的气氛中掌握了节奏，真正做到了让孩子在玩中 学、学中玩。评价量规幼儿能够在合奏中体验合作的乐趣其它参考书广州市3-6岁儿童学习与发展指南、 幼儿园教育指导纲要备注