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1、浮力成都市温江区庆丰街小学校程光【主题与课时】江苏教育出版社版小学科学四年级上册第3单元11课（第1课时）【课标要求】1 .知道日常生活中常见的摩擦力、弹力、浮力等都是直接施加在物体上的力。2 .举例说明给物体施加力，可以改变物体运动的快慢，也可以使物体启动或停止。 【学习目标】.通过讨论具体问题，分析水中的物体浮起来的原因，体会浮力是生活中常见的 一种现象。1 .通过游戏体验活动，感受浮力并描述浮力的方向，从而意识到浮力对物体运动 方向产生的影响。2 .通过实验，预测并观察物品在水中的浮和沉，记住几种常见物品在水中分别是 浮还是沉。3 .通过探究活动，讨论下沉的物品是否受浮力，会用弹簧测力计
2、比较物体进入水 中前后的读数不同，分析数据并对现象产生的原因进行推理。【评价任务】.完成任务一活动2,检测目标1。1 .完成任务二活动2、3,检测目标2。2 .完成任务三活动7,检测目标3。3 .完成任务四，检测目标4。【资源与建议】.本课是第三单元常见的力的第4课。在了解力的作用，以及学会用弹簧测 力计测量力的大小的基础上，感知浮力，探究影响物体沉浮状态的因素，为初中 进一步研究影响浮力大小的因素做铺垫。1 .学习过程：首先，观看视频，思考取球方法，初步感受浮力，接着，观察物体 的沉浮状态，了解浮力；最后，研究卜.沉的物体是否受到浮力。2 .本课学习的重点是能用实验的方法认识物体在水中的沉浮
3、，知道水有浮力，难 点是探究下沉的物体是否也受到水的浮力。经历提出问题一一猜测一一探究一得出结论的过程，从而突破重难点。【学习过程】任务一：浮起来了1 .观看文彦博取球的故事，讨论：如何拿到树洞里的小球？（指向目标1）.说一说：为什么小球会浮起来？（检测目标1）任务二：体验浮力.小游戏：把皮球压到水里。（指向目标2）1 .说一说：有什么感受。（检测目标2）.讨论：浮力的方向。（检测目标2）任务三：谁浮谁沉1.猜一猜：谁会浮起来？谁会沉下去？（指向目标3）选择的 物品弹簧蜡烛木块苹果磁铁泡沫块预测实验结果2.做一做，把实验的结果记录下来。（指向目标3）3 .说一说：实验结果和猜测有什么不同？（指
4、向目标3）.猜一猜：自己准备的物品哪些会浮起来？哪些会沉下去？（指向目标3）4 .做一做，记录实验的结果。（指向目标3）选择的 物品预测实验结果任务四：沉下去了.讨论：在水中下沉的物体有没有受到浮力呢？（指向目标4/检测目标4）1 .讨论：怎么知道下沉的物体有没受到浮力？（指向目标4/检测目标4）.实验：比较磁铁放入水前后弹簧测力计的读数。（指向目标4/检测目标4）磁铁放入水中前磁铁放入水中后读数（N）.分析：说说你发现了什么？（指向目标4/检测目标4）【检测与练习】.压水里的皮球时，应该向哪个方向用力才能把皮球压到水里？（检测目标2）1 .判断下面的说法是否正确，用打“ J ”或打“X”表示。（1）把大石头放到水中，它会浮起来。（）（2）把小石头放到水中，它会浮起来。（）（3）把塑料尺（量角器、三角板）放到水中，它会浮起来。（）.把一整块橡皮擦放到水里，它是浮起来还是沉下去呢？如果把橡皮擦切碎，它 是浮是沉呢？【学后反思】.通过这一课的学习，我获得的知识有：1 .关于物体的浮和沉，我还想研究: