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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班安全教育发生火灾怎么办课程标准纲要指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首 位”。而“授人以鱼不如授人以渔”，时时防护幼儿的安全顾固然重要， 而教给他们如何自我保护更是重中之重。教学内容 分析孩子有着强烈的求知欲，对熠熠生辉的火光总感到好奇，然而由于年龄的 限制和生活经验的缺乏，他们不了解火知识，不懂得安全用火，常常因为好 奇和贪玩。致使小火成大灾，酿成无法挽回的悲剧。我们必须根据日常中常 遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些实用的知识。教学目标让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识；让幼儿了解火灾发生的几种简单
2、原因，懂得如何防范；初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。学习目标增强幼儿防火意识，提高幼儿防火和自我保护能力。学情分析暑假即将到来，许多家长无暇照管孩子，会让幼儿单独留在家里，不安全 因素时时存在，教给幼儿如何自我保护是幼儿园教师责无旁贷的任务。重点、难点重点：了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。难点：初步掌握几种自救逃生的方法和技能，提高自我保护能力。教与学的媒 体选择1、PPT课件2、火灾逃生视频3、电话一台课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1认识火灾：了解火灾的危害2火灾处置：报警的方法3学习认知：认识消防标志4自我保护：掌
3、握火场逃生的方法5自救演习：增强幼儿对自救方法的体验，在活动中学习合作与互动教学活动详情教学活动1：活动目标让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识；让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范；初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。解决问题技术资源消防安全教育PPT、相关视频常规资源教师语言引导活动概述一、认识火灾1、教师组织幼儿以火为主题展开讨论，说一说火对人类有利的方 面（烤火取暖、烧水、做等）。2、幼儿观看有关火灾的录象，讨论火灾对人的危害：”火灾会烧 毁我们的房屋、财产，会危害我们的身体和生命。启发幼儿讨论预 防火灾的方法。二、报警的方法1、教师：如果你在失
4、火的地方，你会怎么办呢？（幼儿相互讨论， 说出自救的方法。2、教师：刚才我们小朋友第一个想到的办法是打火警电话，那应 该怎样正确的拨打“119”呢？老师这里有一首报火警的儿歌，我 们来学一学。3、情景表演：现在老师扮演消防员，你们谁来试试来打电话呢？（幼儿试打 电话）（3）教师小结：我们应该记住拨打火警电话时一定要讲清楚 你家的正确地址、着火物品、这样可以让消防员们迅速赶到你家来 灭火。小朋友不要随便打119电话。三、认识消防标志1、教师：小朋友们，我们报完警后，该怎么办呢？（逃生）2、在逃生前，我们要认识一些消防标志，让这些标记帮我们找到 逃生的路线。3、出示“严禁烟火”、“安全出口 ”等消
5、防标志，让幼儿逐一识别。 四、火场逃生的方法1、教师：现在小朋友们都住在高楼里，发生火灾时，我们该怎样 做呢，下面请小朋友们观看一段视频。（播放“高楼逃生”视频） 2、教师与小朋友们一起总结高楼里发生火灾怎样逃生：不要坐电 梯、找到安全出口走楼梯，用湿毛巾捂口鼻，尽量蹲下走路；外面 被火封住了，要关好房门，用湿毛巾挡住门的缝隙；学会用声音、 打手势、打手电等方式呼救五、现场逃生演练1 .教师：我们大家说了这么多的好办法，想不想来试一试。2 .幼儿演习。提醒幼儿不必慌张，就地找到可以帮助我们离开的用 品。出门时学会合作，有先有后，按次序出去。3 .演习结束：回到座位，评价幼儿。六、结束部分，小结
6、幼儿表现。教与学的策略本活动通过看、听、说以及情景表演和现场实操等多种手段，让幼 儿亲身体验，多种感官和感知，使得幼儿的知识经验获得更为生动、 自然。反馈评价活动开始，通过着火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断， 使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主 做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一 生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全 体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一 同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了 幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足， 在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高。评价量规其它参考书备注