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1、人教版音乐五年级上册绿色的畅想教学设计第一、二课时教学内容：学唱歌曲手拉手，地球村。教学目标：1、初步理解“地球村”的含义，关注世界和平事业和 绿色事业，理解歌曲所表达的思想情感，教育学生热爱世界 和平保护绿色环境。2、学会手拉手，地球村。教学过程：一、导入新课1、同学们谁知道“地球村”是什么意思？2、复习演唱前面学习过的歌曲。注意引导表达歌曲的 情绪，力求做到有感情的歌唱。3、通过与以前学习过的歌曲情绪的联系或对比引入本 课将要学习的歌曲。4、听歌曲教唱录音（合唱）。听后引导学生简单讨论。二、学习新歌手拉手，地球村。1、进一步体验歌曲的情感和了解歌曲的背景。2、随琴视唱歌曲歌词。3、学习歌曲
2、的曲调。三、小结第三课时教学内容：歌曲绿色的歌谣。教学目标：1、学会歌曲绿色的歌谣，能有气息支持、有感情地 唱歌。能唱好歌曲中的圆滑音。2、学习拍节奏特点，学会打拍指挥式，能变作指挥式 边唱歌。教学过程：一、教师谈话导入。二、学唱新歌绿色的歌谣1、听录音2、问：内容情绪是什么？此歌适合在何重情况下唱？3、学唱曲谱，找出旋律特点。4、听琴音，学唱歌曲。5、分段唱：第一乐段一一男生。第二乐段一一女生， 副歌一一男女生齐唱6、练习齐唱歌曲。三、展示第四课时教学内容：欣赏小乐队合奏森林狂想曲。教学目标：1、初步熟悉森林狂想曲的音乐，能用竖笛或口风 琴吹奏A段主题。2、通过听森林狂想曲感受民族管弦乐，体
3、会藏族、音乐风格。3、初步进行合奏森林狂想曲提高演唱的质量，培 养学生热爱生活、热爱祖国大好河山的思想情感。教学过程：一、教师谈话引入。二、初步欣赏森林狂想曲。1、初听音乐。（教师简介）2、让学生熟悉A、B、C各段的旋律。3、教师分别用电子琴或竖笛演奏A、B、C各段的旋律。 使学生听到音乐就能知道是A段还是B段或C段。4、复听完成课本上的第一个练习。5、这首乐曲有许多地方运用了 “音效”即实地录制的 声音，加强了真实感，使人身临其境。（分小组共同探讨、 创造、分工）。三、选择两或三个小组与教师合作，共同演绎森林狂 想曲。.四、在口风琴或竖笛上学习吹奏“fa”，“sol” 三个音。五、随教师用较慢的速度学习吹奏森林狂想曲A段 的旋律。第五课时教学内容：复习唱好绿色的歌谣；演绎森林狂想 曲教学目标:1、让学生感情丰富唱好绿色的歌谣教学过程：一、谈话导入二、复习歌曲绿色的歌谣1、跟录音演唱。2、难点指导，跟伴奏带让学生有表情、有感情演唱。