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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程人教版，高中英语，必修二，Unit 2 Olympic Games grammar课程标准高中英语课程标准中对高一（六级）语言知识目标中的语法 目标描述为：掌握描述时间、地点和方位的常用表达方式；理解并 掌握比较人、物体及物体的常用表达方式；使用适当的语言形式描 述事物，简单地表达观点、态度或情感等；掌握语篇中基本的衔接 和连贯手段，并根据特定目的有效地组织信息。教学内容 分析本教材内容属于语法知识，如何将语法教学和实际生活联系起 来，而不显得语法教学的单调枯燥是本次教学期望改进的。一般将 来时的被动语态是高中英语必修二第二单元的语法项目。本单元的 话题是
2、和体育有关的奥林匹克运动会，同时也和正在广州举办的第 十六届亚运会密切相关。本单元阅读部分通过古代和现代奥运会的 对比以及对体育项目的了解，学生积累了体育类词汇，增进了体育 常识，形成了对体育的积极态度和文化发展意识。本单元的语法是 非常基础的，并且初中有学过一般现在时和一般过去时的被动语 态，在接下来的单元将继续学习正在进行时和过去完成时的被动语 态。因此，整个单元既统一于高中英语课程内容，又有其独立成章 的必要性。被动语态和时态的结合是语言学习必不可少的语言内 容，它和语文的对比学习将有利于学生对英语时态和语态的理解。每一个语法项目都不是独立存在的，在教学中它是依托一定的 教学情境的。如何
3、让学生在单元话题的背景下，学得语法项目是尤 为重要的。本单元的重点是词汇积累和情感态度的培养，因此，木 课时的教学是基于阅读理解的基础上，通过语法项目的学习，培养 学生综合运用语言的能力。根据新课标的要求，本课时将力求从改 变课程功能，精选教学内容，改进教学方式等方面来实现使学生通过观察、探究等积极主动的学习方法，形成有效的学习策略，提高 自主学习的能力；发展与人沟通和合作的能力，增进跨文化理解和 跨文化交际能力。教材中语法学习这一部分的练习是从语法结构入手，同时体 现出三个练习的关联性。这种关联性实际上体现的是发现式和应用 型的语法教学方式。首先，教师可以在复习被动语态的基础上，引 导学生注
4、意到一般将来时的被动语态的基本结构，并从阅读对话中 找到两个以上有同样结构的句子，完成练习一，再通过比较发现这 一基本句型结构的应用特点；然后，通过其它机械性练习巩固学得 的语法项目，练习二设计了奥运会几项一般性的规定，笔者将增加 另外一些练习来操练语法。为了使练习二更具有情境性和实用性， 笔者将之设计成任务型学习用在第三大环节中；最后，学生分小组 根据学生已经画好的图片来抽签进行看图说话比赛，句子中要用到 今天学习的新语法。教学目标了解时态和语态结合的特点；能识别语篇中重要语言结构并进行分析掌握一般将来时被动语态的基本结构并学会运用学习目标学会运用一般将来时的被动语态学情分析高中一年级的学生
5、，智力发展趋于成熟。他们的认知能力比初 中阶段有了进一步的发展，逐渐形成了用英语获取信息、处理信息、 分析问题和解决问题的能力。他们学习英语的方法由记忆转向理解 并应用，因此，要注意培养学生各自的学习技能和策略，学会把语 言学习与现实生活和兴趣联系起来。通过学生自主发现学习、合作 学习及任务性学习来使学生成为教学的主体，课堂的主体。不过学 生的水平层次不齐，有些差距还相当大。因此在教学过程中，布置 的任务要兼顾各个层次的学生，使他们都有收获。由于学生在初中阶段已接触到被动语态，有一定的语法知识， 在高中阶段的进一步学习是为了将被动语态和更多的时态相结合来扩充原有语法知识的框架，进一步扩展学生对
6、于被动语态的相关 图式。对于未来事件的描述结合到实际交流中是有这个需求的。并 且对于一个不是全然陌生的语法项目是更容易接受的。体育是常见 话题，学生已有一定的体育词汇，并且不少学生也热爱体育，因此 学生对于体育这个话题有一定的兴趣。如何在有一定兴趣并且语言 知识与现实生活相关联的基础上自主发现并掌握和运用语法项目 是关键。重点、难点使学生掌握一般将来时的被动语态的语法结构并且学会运用 这一语法项目。使学生正确运用一般将来时的被动语态并能够就某一话题结 合新语法项目来进行交流。教与学的媒体选择教材PPT视频资料自制图画课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1
7、视频导入2复习热身3发现学习4机械性操练5有意义操练教学活动详情教学活动1:视频导入活动目标用一段与伦敦举办2012奥运会的相关视频进行导入。解决问题通过播放一小段视频的导入将学生的注意力集中到到体育这 个话题上。技术资源视频资源常规资源PPT活动概述用一段与伦敦举办2012奥运会的相关视频进行导入，要求学 生获取视频的中心意思来引入被动语态，即where the 2012 Olympic Games will be held? The answer is uThe 2012 Olympic Games will be held in London”. 2012年奥运会将会在伦敦举办。进一步提
8、问学生 2016年奥运会将会在哪里举办？在里约热内卢举办。教与学的策略资源管理策略认知策略反馈评价用提问的方式检测反馈情况教学活动2：复习热身活动目标复习学过的被动语态，使新旧知识产生链接解决问题为信誉发的学习做铺垫，做准备技术资源PPT常规资源PPT活动概述以做练习的形式来复习已学过的一般现在时和一般过去式的 被动语态。E.g. English is spoken by the most people in the world.The Great Wall was built by the Chinese people.复习回顾被动语态的结构为助动词be+及物动词的过去分词。 并总结被动语态
9、在何种情况下使用。教与学的 策略新旧知识链接策略反馈评价通过抢答来复习及得分教学活动3：发现学习活动目标发现新语法的语法结构解决问题学习新语法技术资源无常规资源教材研学案活动概述在课前预习中，已要求找出一般将来时的被动语态的句子，并 将之写在练习纸上。课堂上对所有句子进行是太分类，并重点观察 一般将来时的被动语态的构成，要求学生自主发现此语法的语法结 构。教与学的 策略自主学习策略发现学习策略反馈评价练习反馈讲解反情教学活动4：机械操练有意义操练活动目标理解并运用新语法解决问题两种操练结合达到运用语言的目的技术资源图画常规资源PPT活动概述机械性操练，学生独立完成，全班对答案。若时间允许，可以
10、 要求学生到黑板上进行语态的句子改写。Task 1看图说话。小组活动。四人一小组，全班分为13个小组。每个小组在课 前已经画好一副与本单元语法相关的画，主题可以来自练习二，并 且每幅图标好组别。课堂上进行看图说话比赛。看看哪个小组能从 图画中说出最多的与新语法相关的句子。1分钟的任务说明，4分 钟进行小组比赛。完成教材第13页第二题。参考词汇：lilter乱扔spilling吐痰sending flowers送花Task 2 Guessing What will happen?小组活动。同样按照task 1中的分组，进行看图预测比赛。通 过对第一幅画的观察来猜一猜图片中的事物将会发生什么样的改 变。1分钟的任务说明，8分钟进行小组比赛，1分钟对活动进行 总结。教与学的 策略互动策略反馈评价口头反债评价量规其它参考书备注