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1、课题：机器人二次复备教学内容：本课属于“造型表现”的 学习领域。通过观看有关录 像和欣赏图片，使学生初步 了解有关居室设计的文化 和习俗，引导学生观察生 活、表现生活中的美好事 物，从中体验生活的乐趣。 学生的居室除具有一般居 室共有的特点外，还应当突 出学生的特点。例如：布置 上注重俭朴与实用；居室的 功能要兼顾学习、休息与娱 乐活动；居室的情调既要活 泼、温馨，还要充分体现出 小主人的个性与爱好。师要 重视对学生个性与创新精 神的培养，帮助学生学会运 用美术的方法，将创意转化 为具体成果。教学目标：认知：关注科技发展，展开奇特而又合理的想象，引导学生 关注科技发展，了解和积累科技知识。情感
2、：激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。能力：能用绘画的方法画一个机器人，或用多种材料制作机 器人教学重难点：教学重点：了解机器人的种类，特点和功能，利用多种绘画 用具进行绘画制作，或利用废旧材设计制作。教学难点：生动的表现机器人的功能和作用。教学准备：机器人资料，绘画工具，多种制作材料。教学过程：一.导入新课：1 .启发谈话：今天，老师给大家带来一些非常特别的朋友， 现在，让我们看看它是谁？它在干什么？（看的时候可小 声讨论）揭示课题：机器人二讲授新课那目前我们世界上到底有没有机器人呢？ 有。1什么是机器人？2机器人的种类？3机器人的用途？4机器人必须是人的样子吗？展示课件机器人能帮人
3、们做许多事情，它是我们的好朋友。今天，我们 就当一次“小小科学家”，来设计一个有本事，又神气的机器 人！三作画步骤：那机器人该怎么画呢？现在老师示范一幅机器人。（1）、想（首先，我要动脑筋想：我要画一个怎样的机器 人？我要画一个本领高强，神气的机器人。并且它是我自 己动脑筋发明出来的，和别人的都不一样。）（2）画机器人（直接用黑色水彩笔钩边，先画大体基本 形，后画细节。）在座的各位“小科学家”你想发明怎样的机器人呢？ 说得非常好！四学生作画把你刚才想象的机器人画下来，老师看谁设计的机器人最神 气，本领最大！（学生作画，教师巡回辅导。）五.展示学生作品并师生相互讲评对学生的作业进行讲评，表扬有创造性的学生。六小结今天，小朋友们画的机器人真是太漂亮了。希望大家努力学 习科学知识，长大后发明出真正的机器人！今天的课就到这里。课后反思：1 .部分学生不会画家具，不知道家具的大小及比例，师应提供素材让学生进行参考。2 .有的学生不知道如何进行色彩搭配，师应该引导学生画出这个“小天地”的主色调，并 围绕这个主色调去上色。