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1、我的小天地教材分析：本课的设置是从学生的实际出发，目的在于引发学生对身边熟悉的环境中包 含的美产生兴趣，探究其中的审美因素，进而提高学生的审美能力，培养学生热 爱生活的情感。通过观察、记忆、想象，表现生活中有特色的环境，体验生活的 情趣；提高绘画表现技能，学会装饰和美化生活；提高学生合作学习的能力和设 计、想象、创造的能力。教学目的：1 .简单了解有关居室的功能和特点。了解自己的小天地不仅有一般居室的 特点，还要表现个人的兴趣和爱好。2 .使学生能按照自己的心愿去表现和设计自己理想中的小天地。尝试用绘画 的形式表现自己对幸福生活的喜爱之情，表达自己对美好生活的追求。3 .培养学生善于观察自己身
2、边的事物，引导学生做生活中的人。启发学生通 过设计、表现自己的居室，体验生活的乐趣，培养学生的审美情趣。教学重点：通过了解有关居室设计的文化，设计自己有创意的小天地，加深对自己身边 居住环境的了解，唤起学生对美好生活的向往。教学难点：绘画时房间里家具摆放的前后、大小关系，房间里的主要家具与装饰品的添 加设置关系。教学准备：铅笔、8开卡纸、剪刀、双面胶、课件、教学示范画等。教学过程:、导入新课上课！同学们好！前几天老师去了一个非常好玩、漂亮的地方，想知道那是 哪里么？卡通王国！那我们今天就去卡通王国来一次奇妙的旅行吧！首先来到了 Kitty的家，她的家可真漂亮啊!我们看看它的家里面有些什么？床、
3、桌子、凳子、小熊那它会在家里做些什么呢？它会在它的小天地里 写作业、看书、睡觉要适合小主人居住的需要。哇、还有一位小主人想邀请我们去它家做客呐，猜一猜：我们现在来到了谁 的小天地？这是米老鼠的小天地，那你怎么知道这是米老鼠的家呢？喔因为上面有很多印有他自己图案的装饰！小天地不仅要适合小主人居住 的需要，还要有小主人的特色。你看，kitty猫、米老鼠，他们每个卡通形象都有自己的小天地，现在卡通王 国有一个空房间是给客人们居住的，那我们也来设计一下自己的小天地吧！所以我们今天上课的内容就是我的小天地。（板书课题：我的小天地）二、深入教学（一）体验家居布置的奥秘：我们今天每个同学都是一名小小设计师，
4、那可爱的设计师们，我们要设计自 己的小天地，那我们会在自己的小天地里做什么呢？我们需要摆放哪些家具和物 品？看书需要书架，睡觉需要床，上网需要电脑，做作业需要书桌、椅子，游戏 娱乐需要各种玩具，还有灯、衣柜、花盆等等生活用品，房间里的物品要满足我 们的生活需要。那我们设计房间的时候，就需要我们把这些物品放置在我们的画面上，我们 怎么来设计自己的小天地呢？首先我们要找出小天地里面最主要的家具。床、书桌、衣柜等挑选出最主要的家具后，我们如何来进行美化装饰呢？房间的小装饰很重要。总结：你认为在设计自己的小天地时应该注意哪些方面呢？需要注意的地方有很多（功能、陈设、色彩、装饰）这些房间都色彩鲜艳明丽，
5、让人一见就心情舒适，那这些卡通动物在小天地 里都会做什么呢？睡觉，写作业，玩电脑。这说明我们的小天地要适合我们生活 的需要，要符合我们居住的功能。（二）欣赏创意小房间：同学们，你们会设计自己的小天地了吗？别急，我们看看其他设计师们是怎 么装饰小天地的？太空舱床、城堡床、汽车床、树屋、书桌、地毯（圆、方）、各种形状的凳 子、台灯、布娃娃今天老师也带来了我设计的小天地一角，但是我觉得我设计的小房间不够有 创意，你们一定能设计出想象力更丰富的小房间一角。（三）提出作业要求，教师辅导：提出作业要求：选择一种颜色的卡纸做出房间一角，运用今天所学的居室布 置相关知识进行小房间的设计，发挥自己的想象力，培养
6、动手实践能力，进行大 胆创造，设计一个美观、温馨、有自己特色的小天地一角吧。老师指导：首先，我们要挑选出你最喜欢的一个颜色做小天地的墙面，然后 来，我们需要一个大三角形和一个小三角形，大三角形当作墙面，小三角形当作 地板。对折，然后折出三角形，拿出剪刀，我们来剪下这些墙面，在哪个地方贴 双面胶啊？我们是先画还是先把墙面粘起来呢？（教师随机指导）（四）作品展示：动漫王国即将要迎接新的小客人了，你的小天地会受到大家的欢迎吗？请几个小学生拿着自己设计好的小天地上台跟大家展示一下。、小组互评：请你向小伙伴们介绍你的小天地？、互评：如果是你，你最想去哪一个“小天地做客，为什么？、师评评出优秀作品，“最佳创意奖、“最佳表现奖等。（五）课堂总结，拓展延伸：“动漫王国之旅结束了，今天，同学们不仅欣赏了卡通人物的家，了解了设 计房子的技巧，发挥了想象力和创造力，为自己设计了漂亮温馨的小天地。这趟 旅行可真有意思啊！以后我们在动漫王国里也有自己的家了！同学们，我们除了绘画、拼贴，你还能想到什么方法制作出我们的小天地吗？ 我们来看看还有没有其他表现小房间的方式。我们在课后，可以尝试利用废旧的 瓦楞纸、纸盒、包装纸等去创作出一个更加立体的小天地吧！