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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程六年级上册 Module 1 Country life Unitl What are those farmers doing?课程标准（课程标准的相关要求）教材是Modulel country life.为话题， 本Module有unitl和unit2。以词汇、句型、语法等以及听、说、 读、写的技能要求作为暗线安排在各个话题的内容之中。教学内容分析本教材是广州版教育科学出版社的版本。本单元的主要话题是： country life.话题接近实际生活，能够吸引学生的学习学习兴趣。 本单元的单词和短语比较多，学生掌握有一定的难度。因此，第一 课时主要让学生掌握重
2、要的单词、词组和句子，并试着去理解文中 的意思，尝试用英语描述农场里的动植物，讨论乡村生活。教学目标1. Language knowledge 语言知识目标：(1)能听、说、读、写以下单词：country field、pick、 grass、 give 、 cow、 sheep、 other 、 few、 river.(2)掌握以下句型结构：There is/are . on the farm. Do you have any . ?(3)理解课文意思。2.语言技能：通过课堂活动，能够掌握可数名词变复数的变化规则， 特殊变化的可数名词单复数，单复数同形的名词，不可数名词。3.情感态度：在小组活
3、动中能与其他同学积极配合和合作，一起进 步。学习目标1 .学习策略：拼读单词；积极与他人合作；共同完成学习任务。2 .文化意识：可以和别人交流英语，感受英语的语言魅力。学情分析小学英语六年级的学生接触英语的时间比较长，有一定的基 础。加上学生的单词比较过关，话题与生活息息相关，学习有一定 的学习兴趣。重点、难点1 .可数名词的复数变化规则2 .能准确初步理解课文。教与学的媒 体选择多媒体演示课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号steplWarming-up &lead-inL师生问候，做一个简单的free talk.2 .老师播放Old MacDonald
4、 had a farm.学生跟唱。3 . Learn the new words： country field、pick、grass、give、 cow、 sheep 、 other 、 few 、 river4 .告诉学生本节课的教学目标。step2L 学习新单词：country, field,pick,grass,give, sheep.2 .带领学生熟读单词并且纠正个别同学的发音。3 .老师任意出示一张卡片问“What is the animal?”要求学生回 答“Its a4 . Take about the picture with the students.step3Listen
5、to the tape and follow the tape.step4游戏：把学生分组，以小组形式到讲台游戏。两人各拿一张动物图片问对方“What is the animals?w对方必须 按照图片内容回答，回答正确的将图片放在一边，不正确的继续放 回对方手中，交换游戏，手中卡片放完者胜。step5Summarystep6Homework抄写单词一个两行，完成相对应的导学案。教学活动详情教学活动 1: Warming-up &lead-in活动目标活跃上课气氛，激发学生的兴趣。解决问题检查学生的词汇的掌握程度。技术资源电子书金太阳光盘常规资源PPT、电脑活动概述师生互动、小组合作教与学的策 略利用游戏激发学生的兴趣，培养小组合作的精神。检测学生对知识 的掌握程度。反馈评价通过游戏，学生的积极性个更高，学习更主动更热情。教学活动 2： presentation &practice活动目标熟读单词和句型。理解课文，掌握课本的主要句型。解决问题对可数名词的复数变化规则的学习技术资源电子书金太阳光盘音频常规资源PPT、学案活动概述师生互动教与学的策略分小组练习短语和重要句型。反馈评价小组竞赛，老师评价。评价量规其它参考书英语新课标标准义务教育教材英语教师教学用书备注