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1、教学设计方案课程Unit 4 I like greenstory time课程标准通过听说读学习让学生达到本课的语言技能语言知识目标，情感 态度目标和掌握学习策略.教学内容分析广州版小学英语一年级上册Module 4 Hike green的第四课时，本 课是新授课，学生在游戏过程不断地对“颜色”的单词进行听、说、 读的强化训练，同时也可以把“颜色”的单词编成顺口溜，深化学 生对“颜色”单词及 balloon, hippo, I like.too. give it to me. Arc you OK? Im OK. Sorry.教学目标1能流利朗读课文对话2 能熟练运用本课句型 balloon,
2、 hippo, I like.too. give it to me. Are you OK? Im OK. Sony及答语询问物品颜色3教育孩子如何与小朋友友好相处学习目标“三会”掌握本课生词，短语，句型学情分析本节课是unit 4的第四课时，就“颜色”的话题进行交流重点、难点记住本课生词、短语的音、形、义，能运用句型进行交际教与学的媒体选择图片、电脑、实物、课件、卡片纸课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1热身与复习2语言呈现3语言操练4小结教学活动详情教学活动1:热身与复习活动目标活跃课堂气氛，激发学习兴趣解决问题帮助学生复习颜色的单词技术资源电脑、网络
3、常规资源电脑、实物、课件活动概述通过歌曲chant： who took the bookI like.引出本节学习内 容教与学的策略通过歌曲调动课堂气氛，激发学生开口的欲望，让学生迅速进入状 态，同时帮助学生复习有关颜色的单词和I like句型。反馈评价学生对歌曲、chant对丰富多彩的颜色充满兴趣教学活动2：语言呈现活动目标复习本节颜色的单词及故事中句子解决问题让学生掌握本节课的7个颜色的单词及相关句型技术资源电脑、网络常规资源电脑、录音机、课件、图片活动概述通过hippo balloon彩图带出本节生词，新句型I like.too. give it to me/you. Arc you O
4、K? Im OK. Sorry.并操练教与学的策 略运用游戏复习本节所学的7个颜色的生词，并让学生在游戏中学习 本节新句型 balloon, hippo, I like.too. give it to me. Are you OK? Im OK. Sorry.反馈评价学生对游戏非常感兴趣，在游戏中学习新句型。教学活动3：语言操练活动目标以师生对话，学生对话的形式和故事学演的形式操练本节所学的 生词、句型。解决问题本节课的生词和句型技术资源电脑、网络常规资源电脑、录音机、课件、图片活动概述通过看第一次故事提问：Whats wrong with Andy? The helium balloons
5、can fly. They took Andy in to the sky. too. Andy was scared. What did he say? He says: Oh No! Help!并操练。看第二次 故事,找出人物出场顺序和所爱颜色。What colour does Amy like?分组表演一示范表演-学生表演教与学的策略通过创设情境，让学生在情境中操练本节生词和句型反馈评价师生对话、学生对话的形式为学生提供了开口练习的机会教学活动4：小结活动目标归纳本节课所学的生词和句型解决问题用chant的形式突破难点，降低学习难度技术资源电脑、网络常规资源电脑、录音机、课件、图片活动概述以game, chant , sing along重现本节课的生词句型教与学的策略让学生在游戏、小诗、歌曲中综合运用所学的语言知识。反馈评价通过多种活动形式为学生提供语言环境，加深对所学内容的记忆评价量规小组评价参考书无备注