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1、教学设计方案教学设计方案课程Unit? Poems-Grammar课程标准本单元学习英语诗歌，培养学生一定的诗歌鉴赏能力，在语法部分 需掌握祈使句的句型结构并在日常生活中运用祈使句教学内容 分析教材版本：牛津版七年级下册本单元语法主要介绍肯定祈使句和否定祈使句的句型结构，并学 习使用祈使句去给予命令或建议教学目标知识目标：能根据例句总结祈使句的句型结构并完成相关练习能力目标：能够使用祈使句表达自己的意见情感态度与价值观：通过本节课，激发学生对班级的关注，增强班 级的凝聚力学习目标1 .通过例句总结祈使句的句型结构2 .根据祈使句句型结构，完成巩固练习3 .能够使用祈使句为班级制定规则学情分析在
2、平时的课堂上也会用运用到祈使句，如“Sit down, pleas!”因 此学生对此句型有一点了解，但是并有经过系统的学习，并且我班 英语整体水平较差，因此学习祈使句要调动学生学习的积极性，采 取针对基础知识的教学，同时学多加练习与操练重点、难点教学重点：学习并掌握祈使句的句型结构 教学难点：正确使用祈使句教与学的 媒体选择PPT,翻页笔，电脑课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号教学环节学生主体活动教师活动设计意图1Step ILead-in1. correct theslogans1. give the slogans appearing in our
3、 daily lives to the students1. To arouse the students9 interest and lead them to get into the topicStep II:1. read the1. list the orders1. let the studentThe definition ofimperativeon the PPT andto sum upimperativesentences and sumguide the studentsdefinition bysentenceup When do weuse thesesentence
4、s? ”to sum up the definition of imperative sentencethemselves22. read the2. guide the2.let studentssentences againstudents to giveknow how to giveand draw aan order oran order or adviceconclusion offorms ofimperativesentenceadvice.in a positive and negative forms3Step IIIMore practice1 .finish theex
5、ercise on page951. Show the question on ppt and check them with students1 .have more practice of the usage of imperative sentence4Step IV:Group work1 .make the classrules1. divide the class rules into twoparts:(in class and after class) and gives them examples to make rulesl.To help students use the
6、 imperative sentence better5StepVI： Sum up1. Go over the rules of the imperative sentence1. ask students tomake aconclusionl.To make a conclusion教学活动详情教学活动1:导入活动目标展现一些生活中的场景，导入新课解决问题引起学生学习的兴趣技术资源PPT,图片常规资源课本活动概述教师活动：展示一些生活中的标语学生活动：学生拿到图片，判断图片与标语是否一致，如不一致， 请改正教与学的 策略利用熟悉的生活场景，初步掌握肯定祈使句和否定祈使句的用法反馈评价根据
7、学生的回答情况进行适当的鼓励和表扬教学活动2：总结祈使句的句型结构活动目标学生通过思考，总结肯定祈使句和否定祈使句的句型结构和用法解决问题通过引导，总结祈使句的规律技术资源PPT常规资源板书和课本活动概述教师活动：在PPT上列举几个祈使句，引导学生总结祈使句的规律 和使用场合学生活动：在老师的引导下，观察例句，总结肯定祈使句和否定祈使 句的句型结构，知道祈使句用于给予命令和建议教与学的 策略在老师的引导下，观察句子的共同特点，总结祈使句的规律：1 .祈使句通常省略主语（you）2 .在祈使句中，动词使用原型3 .肯定祈使句变成否定祈使句，只需在动词前加Dont反馈评价通过观察例句的共同点，总结
8、规律教学活动3：完成相关练习活动目标自主完成巩固练习解决问题引导学生完成巩固知识技术资源PPT常规资源课本活动概述教师活动：在PPT展示题目并抽取同学核对答案学生活动：根据祈使句的规律，完成书本上95页的练习教与学的策 略巩固知识点反馈评价根据规律完成相关练习教学活动4：使用祈使句制定班规活动目标使用祈使句为班级制定班规解决问题引导学生制定班规技术资源PPT常规资源课本活动概述教师活动：把班级学生分成两个大组，一组制定课堂上所要遵守的 规则，一组制定课后所要遵守的规则，并引导学生完成任务 学生活动：小组讨论，根据分组情况，完成班级规则的制定教与学的策 略通过为班级建设出谋划策，激发学生学习的兴趣，能够写出简单的 祈使句反馈评价所有学生都全身投入到班级建设中评价量规其它参考书牛津版七年级下册备注