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1、Module 3 Unit 6 period 2 Grammar - conditional sentences 教学设计万案课程Module 3 Unit 6 period 2 Grammar - conditional sentences课程标准1.英语课程面向全体学生，注重素质教育，课程特别强 调要关注学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助 他们建立学习过程中发展综合语言运动能力，提高人文 素养，增强实践能力，培养创新精神。2.整体设计目标， 体现灵活开放，基础教育阶段英语课程的目标要以学生 语言技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识 的发展为基础，培养学生英语综合语言实践能力。
2、3.突出学生主体，尊重个体差异，学生的发展是英语课 程的出发点和归宿。教学内容分析广州版牛津上海版七年级英语上册第三个模块第六单元，语法部分一if引导的条件状语从句教学目标1 .深入学习主阅读篇章的相关语言点。2 .掌握if引导的条件状语从句的功能和用法。1 .能通过阅读并根据主阅读篇章中的主要信息，编 制对话。2 .能用if引导的条件状语从句编写简单的旅游指 南。1 .深入学习主阅读篇章的相关语言点。2 .掌握if引导的条件状语从句的功能和用法。学习目标(1)知识目标：能正确地认识if引导的条件状语从句并能灵活运用。(2)能力目标：能通过本课的学习用if进行造句。学情分析能通过小组竞赛模式，
3、进行合作学习，并且在快乐当中 学习。重点、难点掌握if引导的条件状语从句的功能和用法。含if的条件句中主从句的构成。教与学的媒体选择互联网，电脑，PPT,视频，图片课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Parti：课前自主预习学习内容与要求(1)预习课本P77Grammar的内容(2)课前把 reading一Visiting Shanghai 课文内含有If的句子抄与在卜方的表格内教学活动详情2step2 (1)发现规律:分析经典台词“if you jump, I willjump” 和if you jump, I will not jump with y
4、ou”3(2)对比两组句子，总结if在句中的位置If you ask him, he will help you.He will ask you if you ask him.4(3)观察下列句子，总结if条件状语从句时态 If you walk along the Bund, you will see many old buildings. If you enjoy history and natural beauty, you will love this garden5(4)课堂巩固练习(5)拓展任务：小组串接游戏 共8个话题，每个小组抽签选择其中一个话题 每个小组限时3分钟准备上台答题
5、，在规定1分钟内串接次数最多的为胜 句子语法准确，符合逻辑方可算数。教学活动L小组串接游戏活动目标通过生动的游戏，让学生在快乐中掌握所学内容解决问题解决老师填鸭式的教学和传统的授课模式技术资源互联网，优酷网，格式工厂软件视频剪辑，PPT常规资源课本，报纸，参考书，字典活动概述共8个话题，每个小组抽签选择其中一个话题每个小组限时3分钟准备上台答题，在规定1分钟内串接次数最多的为胜句子语法准确，符合逻辑方可算数。For exampleA: If we play a game, we will be happy.B: If we are happy, we will smile.C: If we s
6、mile, we will be healthy.D: If we are healthy,Topicl： If I get up late, I will,*Topic2： If I have a lot of money, ITopic3: If I fail my exam, ITopic4: If I am handsome, I willTopic5 : If I can go travelling, ITopic6： If I go to the Moon, I willTopic7: If my English is good, I willTopic 8: if I am be
7、autiful, I will教与学的策略教学ppt视频，图片辅助，老师引导，学生自主学习为 主。反馈评价1 .备课这是一节语法课，在准备这节课期间，我运用了多方 面的资源来备课，首先是先根据课文熟悉本单元的语法 -if引导的条件状语从句，然后再根据教学内容来思考 如何整合教学内容，在整合教学内容中，我思考的最多的 是如何用最有效，最有趣的教学方式来把知识传递给我的 学生。在备课期间，我利用的信息技术有，互联网百度 搜素功能，通过网上搜索到自己想要的资源，通过优酷网 的搜索，我找到了泰坦尼克号的视频短片，正好在我引入 新课的时候播出，此外，我还在浏览新浪微博的时候，看 到一位明星发的微博内容刚好适合用在我的教学中。2 .授课在授课期间，第一部分，通过播放一则泰坦尼克号电 影来吸引学生的注意力，然后很自然地根据电影里的一句 台词引出这节语法课的内容，在讲课的时候，因为有PPT 的辅助，上课期间不用花很多时间来板书，而是通过PPT的动画来强调重点的内容，起到强调作用。3.教学效果有了视频的引入，以及生动的动画和图片，学生在学 习本节课的语法，整体上课堂活跃，学生积极回答问题， 老师教课流利。其它参考书备注