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1、幼儿园大班科学活动摩擦起电广州市海珠区贝恩幼儿园赵爱梅教学设计方案课程科学活动：摩擦起电课程标准根据3-6岁儿童学习与发展指南适合大班幼儿教学内容 分析幼儿渗透式领域课程在日常生活中静电现象无处不在。如：幼儿会发现 梳子梳过头发后头发飘起来了：衣服上沾满了白色灰尘；脱衣服会发出啪啪的声音，并 有小火花。但他们对其中的奥秘还不了解。激发幼儿探窕欲望、引导幼儿参与探究活动、 体验探究乐趣，幼儿探索周围生活中常见的静电现象，获取有关的科学经验，是幼儿园 大班科学活动的目标之一。由此，我设计了这个活动，通过实验情境的创设让孩子从摩 擦生电入手，在操作中感知、体验静电现象，从而乐于发现、观察、探索生活中
2、的科学 现象。教学目标激发好奇心和科学探索的欲望。通过操作、实验、感知塑料笔杆、塑料吸管摩擦后可以吸起碎纸片、碎泡沫，隔空推动 另一根吸管，让吸管转起来。学习目标体验学习带来的成功与快乐，对探索自然事物感兴趣。学情分析在干燥的环境下，很多幼儿经常会遇到静电，特别玩滑滑梯、或用塑料的梳子杭头，就会有静电产生，但他们不知道为什么。重点、难点重点：在操作中感知物品摩擦后可以带电，能吸起纸屑等轻巧的物体。难点：了解“静电”这一科学现象，知道“摩擦起电”的科学原理。教与学的媒体选择大屏幕电视机、网上有关静电的动画视频、PPT课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1教师
3、示范“摩擦起电”实验的形式导入活动，引起幼儿观察和探索的兴趣。2试一试一”看看我的想法对不对“。3对以上的现象进行猜测和交流。4“猜一猜，想一想”，激发幼儿参与活动的兴趣。5交流与讨论一”实验记录表”，验证自己的猜测。6、试一试，隔空推动另一根吸管，让吸管转起来。7、结束部分教学活动详情教学活动大班科学活动摩擦起电活动目标激发好奇心和科学探索的欲望。解决问题用摩擦后带静电的气球实现水柱孤形下落时，由于气球接触到水，造成环境不够干燥，后来使用了吹风筒，还请了家长帮忙，终于把实验做成功了。两根摩擦后的吸管都带有相同的静电，相同的静电是相互排斥的，所以用根吸管可以隔空推动另根吸管。技术资源根据教学内
4、容的相关问题自制ppt,从网上下载一下有关静电的动画视频。目的：是让幼儿认识摩擦起电”是一种静电现象，就是两个物体互相摩擦，没有摩擦或 摩擦的时间力度不够都没办法产生静电。常规资源每组放有与幼儿人数相同的托盘（内装有塑料笔杆、塑料吸管、小毛巾、碎纸、泡 沫碎）塑料梳子、气球、矿泉水瓶、塑料笔杆、塑料吸管、视频、PPto活动概述1、老师请一位女孩门H来，用摩擦后带静电的梳r让女孩的头发轻轻飘起。（让小朋友 七嘴八占探讨为什么头发会飘起）。老师总结，梳子是塑料的，布或毛皮摩擦后产生静电， 带静电的梳子可以吸起细小的头发。2、老师提出新的问题帮助孩子们进一步探索“，怎样让小水柱变成弧形下落呢？老师再
5、 展示一条垂直下落的小水柱，问小朋友能不能让它变成弧形下落，老师在黑板上划两条下落的水柱，一条垂直，一条弧状下落。让小朋友反复出来尝试，（预设：吹、扇、拍，均无法实现弧状。）老师用摩擦后带静电的气球实现水柱弧形下落。（让小朋友再讨论为什么）。老师总结，用毛皮或布摩擦气球后气球带有静电，静电把小水柱吸引过来便形成 与气球一致的弧形。3、展开对论，以达到互相学习、共同提高的目的。让小朋友谈自己经历与静电相关的经历和经验4、教师出示装满碎纸片、碎泡沫的杯子，请幼儿思考、讨论，如果不用手，利用提供的 材料如何把碎纸片、碎泡沫拿起来。老师：“小朋友，你们猜了这么多的方法，到底是不 是这样的呢?请你们自己
6、动手去试试，感知摩擦起电的现象好不好？ ”幼儿操作桌面提供 碎纸片、碎泡沫、小毛巾、实验记录表等材料继续让幼儿探索吸起碎纸片、碎泡沫的方 法，教师把工具箱拿出来，里面有那料笔杆、那料吸管、小毛巾、等多种物品，让小朋 友到工具箱自选材料，自定方法（老师不作演示），教师-边观察一边引导。5、让幼儿出示实验记录表，介绍自己用什么方法把碎纸片、碎泡沫吸起来，老师再总结摩擦起电的原理，最后，将幼儿的猜想和实验验证的记录都展示到了科学区的墙上，幼儿可以查看自己或同伴的记录，重温实验经历或找寻不样的实验方法，形成r互相学习的好氛围，放学后让幼儿把表格带回家，与家人共同完成“我的发现”。6、请幼儿观看制作不用
7、推能转动的吸管模型的视频，老师为每个小朋友提供制作模型的 材料，让小朋友动手制作，可以边制作边播视频，让每个小朋友都制作成功，老师给予 指导。老师总结原理，两根摩擦后的吸管都带有相同的静电，相同的静电是相互排斥的， 所以用一根吸管可以隔空推动另一根吸管。并请小朋友回家后跟家人或朋友分享这个实验。7、 “摩擦起电”是一种静电现象，就是两个物体互相摩擦，没有摩擦或摩擦的时间力 度不够都没办法产生静电。在日常生活中遇到过很多的静电现象，梳头的时候头发飘起 来，脱衣时候有声音和点点火花。被静电“电”到了会有疼和麻的感觉。教与学的策 略1、师生交流：探讨摩擦后带静电的气球实现水柱弧形下落2、通过”观察一探究原因一猜想一验证一新的发现一记录一分享与表达”这一系列的活动，让幼儿在操作活动中探索发现知识点。反馈评价幼儿能枳极参与探索活动。知道“摩擦起电”是一种静电现象，就是两个物体互相摩 擦，没有摩擦或摩擦的时间力度不够都没办法产牛.静电。评价量规幼儿对整个活动都很感兴趣。其它参考书幼儿渗透式领域课程备注实验记录表“摩擦起电”材料塑料吸管塑料笔杆我的发现碎纸片碎泡沫能吸起物品的打钩“ J ”