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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程M6 Unitll.Whafs the weather like?（单词课）课程标准1 .能辨别，掌握以下词汇和词组并知道它们的意义和用法。词汇：weather, rainy, cloudy, sunny, snowy, windy, warm, wet, cool, dry2 .知道以下重点句型的意义和用法。Whats the weather like?Its.3提高读和说的能力。教学内容 分析本节课的教学内容是义务教育科学书五年级英语占册 Module6 Unitll Whats the weather like?这节课是本单元的 第一课时，主要是处理
2、本单元的新单词和重点句型。本单元的 单词主要是天气，与学生的生活比较贴近，难度不大。但一些 单词如warm, wet, dry,对学生来说会偏难。重点句型主要是 What9s the weather like?向他人询问天气如何。教学目标（一）：语言知识目标：1 .能辨别，掌握以下词汇和词组并知道它们的意义和用法。2 .知道重点句型的意义和用法。（一）：语言技能目标：1.提高说的能力，能用一whats the weather like? It，s来同他人 询问和交流天气。（三）情感态度目标培养学生主动参与，乐于探索的学习态度学习目标1 .能掌握词汇和词组，句型并知道它们的意义和用法C2 .提高
3、读说能力。3 .在学习过程中，提高注意力：在交流活动中，善于倾听，积 极思考，勇于表达。学情分析对象是五年级的学生，他们在心理特点方面会比低年级学 生沉闷一些，但他们好奇心强，乐参与，乐合作，乐挑战。在 认知特点方面，他们已经形成一定的学习习惯，能够借助音频， 图片等来自我学习。但他们注意力还是不够集中，容易分散。 在知识能力方面，他们有了一定的英语语感和语音知识，能用 自然拼读法去拼读新词汇，阅读一些简单的句子，但在说的方 面会比较害羞，积极性不高。之前他们并没有接触过关于天气 的单词，所以有些单词对于他们来说会有些难度。重点、难点重点：学习掌握本单元的新单词weather, rainy,
4、cloudy, sunny, snowy, windy, warm, wet, cool, dry 等和重点句型：Whats the weather like?”. .等难点：对新单词warm, wet, cool, dry的掌握以及用已学单词描述 一个地方当天的天气。教与学的媒 体选择多媒体电脑课件，图片，金太阳音频课程实施 类型偏教师课堂讲授类V偏自主、合作、探究学习类备注本节课主要倡导以学生为主导，教师为指导的课堂模式教学活动步骤序号1(一) Preparation1. Warming-up : show the song ( rain, rain go away )2. Lead -i
5、n: set the scene2（二） Input and Internalizationl.Show the picture and then teach the new words :weather, windy, cloudy, rainy, sunny, snowy and the key sentences: Whats the weather like? Its（设计意图：通过图片展现单词和句型，更容易激发学生学习 的兴趣和动力）2.Do the match （图片与单词相匹配）3.Sharp eyes （根据迅速飘闪过的图片说出其单词）（设计意图：巩固和操练单词，活跃课堂气氛）
6、1.1. Show the pictures and then teach the new words : warm, dry, wet, cool and practice the sentences）（设计意图：通过图片展现单词和操练句型，更容易激发学生学习的兴趣和动力）5. Play the bump game（设计意图：活跃课堂气氛，吸引学生的注意力，巩固词汇）6. Have a discussion （让同学们看着全国各地的天气预报图， 讨论并说出一些地方的天气）7. Lets talk:（设计意图：综合操练词汇和句型，提高说的能力。）8. write down the weathe
7、r of Beijing, Harbin, Sanya , Lhasa , and then choose the best place）（设计意图：贯穿情景主线，同时为下 环节让学生说出三 亚一天的天气做准备）3（三） Output1. Let飞be a weather reporter.（假设你是跑男中的一员, 像即将到来的嘉宾介绍一下Sanya当天的天气）2. Let、talk （设计意图：检查学生对所有的词汇和句型的 掌握程度。并提高学生说的能力。）4（四）Sum -up5（五）Assessment6（六）Homework assignment：1. Review the words
8、and the sentences learned in this class.2. Preview the Lets read.教学活动详情教学活动1:播放歌曲活动目标活跃气氛，吸引学生的注意力，让学生知道这节课将学习的话题是 天气。解决问题学生从上节课下来的疲惫问题，并容易注意力分散技术资源播放相关歌曲的视频常规资源网络歌曲资源活动概述教师和学生一起开口唱并作动作教与学的策 略TPR全身反应法，通过动手和开口唱来增加对歌曲的熟练程度反馈评价学生掌握得很好，课堂气氛很活跃。教学活动2：设置内容的情景活动目标设置场景，吸引学生的注意力，引出这节课的话题，让学生明确这 节课的学习目标：学习关于天气的词汇来帮他们挑选最佳地点，从 而引出这节课的新词汇和句型的教学解决问题用线索来贯穿课文的全内容，方便学生的理解技术资源PPT常规资源PPT活动概述教师阐述场景;下一期的跑男组即将开始拍摄，他们将在全国各地 挑选个气候适宜的地方来进行玩游戏的拍摄。需要同学们看懂天 气预报图来帮忙挑选教与学的策 略任务型教学和交际法学习反馈评价能够良好地激发了学生的好奇心和求知欲。评价量规备注其它参考书