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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程31、恐龙的灭绝（义务教育课程标准实验教科书二年级下册）课程标准大概了解课文内容。能根据课文内容判断对正误。例11见标 准P55.读课文，判断对错，对的打“ J” “X”（1） 恐龙在地球上大约生活了一亿年。（）（2） 关于恐龙的消失，其中有一个说法是，地球突然变得十 分寒冷，恐龙耐不住严寒就消失了。（）（3） 恐龙灭绝的原因至今还是个谜。（）教学内容分析这是一篇科学知识小品文，文中列举了几种有关恐龙灭绝的说法，详 略兼有。纷纭的说法，大胆的推测引发了学生对恐龙灭绝这个谜的探索。这 篇课文.主要是让孩子们在想象中漫游恐龙王国，在漫游中轻松愉快地朗读课 文，
2、同时激发孩子们对科学的好奇心。教学目标1、会认15个生字，会写9个字，正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过拓展恐龙灭绝的原因，发展学生口语交际能力。3、感受大自然的神奇，激发探索科学奥秘的愿望。学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、通过拓展恐龙灭绝的原因，发展学生口语交际能力。3、感受大自然的神奇，激发探索科学奥秘的愿望。学情分析作为二年级的小学生，比较喜欢恐龙的，对恐龙也有很大的兴趣，在学 生的兴趣之上，进一步激发孩子们对科学的好奇心。因为在不久的将来，这 些谜团可能就会被正在捧读本文的孩子们揭开。重点、难点弄清课文讲了几种恐龙灭绝的原因，有感情地读出相关段落。教与学的媒 体选择P
3、PT课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序P名称课堂教学环节/ 学习活动环节长度1导入新课新课导入5分钟2自主读文，整体感知初读课文53认读生字词学习二会字54深入课文，诠释重点理解课文175拓展升华拓展3教学活动详情教学活动1: *活动目标观看恐龙图片解决问题激发好奇心技术资源PPT常规资源无活动概述在导入活动中，教师先播放恐龙图片，创设活生生的恐龙世界，再配以 教师富有吸引力的导语，吸引学生的注意力，然后以问启思：庞大的恐龙为 什么会慢慢地灭绝呢？让学生带着这个问题再次走进课文。（这样设计的目 的是激发学生学习的兴趣，为进一步深入探究文本做好铺垫。）教与学的
4、策略充分利用多媒体，直观形象的理解课文。反馈评价学生非常兴奋，积极参与。教学活动2： *活动目标自主读文，整体感知解决问题初步了解课文内容技术资源PPT常规资源无活动概述让学生通读课文，探究“恐龙灭绝原因的几种说法”（目的是让学生对课 文有一个整体的把握。）当这个问题抛出后，考虑到学生年龄还小，概括能 力不是很强，教师先给学.生做了一个示范，来归纳“寒冷说”，然后再让学生 们分小组来讨论、归纳总结。（这样设计，既给给小组学习提出了明确要求， 让学生充分地自主学习，合作学习，同时教师在学习方法上也给了学生明确 地指导，教给了学生总结归纳的方法，授他们以“渔”。因为在语文课上，学 习一篇课文，最终目的不在于理解课文本身，而在于借助课文，学到一些看 书和作文的本领，切实提高学生的语文能力。）教与学的策略分析理解探究反馈评价学生积极参与，理解“寒冷说”评价量规其它参考书教材、教参、教案、新课程标准、学业质量评价标准备注