《小班音乐《我爱我的小动物》 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小班音乐《我爱我的小动物》 教学设计.docx（5页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程小班音乐我爱我的小动物课程标准音乐教学工作的重要组成部分，是保证音乐新课程标准实施的重要措施，也是教学领域中 进行科学管理的重要手段。教学内容 分析我爱我的小动物选自浙江少儿出版社出版的幼儿智力开发第一书。这节活动给予 孩子自由表现的机会、鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体 验；乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。我爱我的小动物这是一首问答式歌曲，旋律 简单，句子短小，特别贴近幼儿生活。适合幼儿学唱。教学目标1、知道小动物们的特征，学学它们的叫声，走路的动作。2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。学习目标知道小动物们的特征，学学它们的叫声，走
2、路的动作。学情分析根据幼儿原有的经验正确说出小动物的名称，叫声，并做相应的手势动作。重点、难点使幼儿产生对小动物的兴趣，愿意亲近小动物，加深对小动物的关爱。教与学的媒体选择1、收集各种小动物的资料（图书、图片、玩具、实物等）2、音乐磁带课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1律动，发声练习复习歌曲2学唱歌曲3结束语教学活动详情教学活动1:我爱我的小动物活动目标知道小动物们的特征，学学它们的叫声，走路的动作。解决问题孩子的接受能力、兴趣、安全性、资源性技术资源随着信息化时代的到来，学前教育领域也逐步向信息化教育的方向发展。信息化教学资 源包包含了教师进行教学活
3、动设计与组织时需要的各种教学资源，作为信息化资源的整 合资源，在幼儿园教育活动中展现出优势。本研究针对信息化环境下的幼儿园教育活动， 分析了当前活动的设计和教学资源的使用情况，发现其中的问题，针对以上问题，设计 和开发了幼儿园教育活动教学资源包，并将其投入幼儿园教育活动中实践，进行观察与 效果分析常规资源（1）教材是幼儿园教育的主要课程资源之一，教师要通过对教材内容的认识、实践、 批判和反思，把课程内容按照幼儿实际需要加以整合，创造性的使用教材。（2）充分利用自然和社区的教育资源，扩展幼儿的生活空间，拓宽幼儿教育渠道。（3）积极创造条件利用并开发信息化教育资源，整合教育技术，创新教育方法。活动
4、概述1、律动，发声练习复习歌曲（D、 今天，我们一-起来当小司机，去动物园好吗？请小司机们注意啦，把好方向盘， 踩好油门，我们出发啦！（教师放小司机的音乐）模仿小司机进入室内。（2）、 动物园车站到了，请小朋友们下车。看有这么多的气球，我们一起来把他们吹起 来。（教师带领幼儿进行气息训练）（3）、 我们把小动物叫出来好吗？（发声练习）（外、小动物们看见小朋友来了，想和你们一起唱歌，你们愿不愿意？小动物走路（且习学过的关于小动物的歌曲）2、学唱歌曲:（D、今天老师请来了几只小动物到我们班，你们想知道它们是谁吗？听，什么声音（小 动物叫声），这是谁的声音?我们把它请出来好吗？唯啷嘀,哺唯啸,唯啮啮
5、唯唯,（出 示手偶小猫和小朋友打招呼）小猫是怎么叫的？（学习节奏）（2）、 听听谁来了？汪汪汪，汪汪汪，汪汪汪汪汪，（出示手偶小狗和小朋友打招呼）小狗是怎么叫的？（幼儿一起按节奏模仿小狗的叫声）、听听谁又来了？噜噌噌，噌噌噌，噜噜噌噌嗜，（出示小猪的手偶和小朋友打招呼）请幼儿按节奏模仿模仿小猪的叫声。（力、听听还有谁来了？嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎嘎，（出示小鸭手偶和小朋友打招呼）请小朋友模仿小鸭的叫声。（5）、你们喜欢不喜欢这些小动物？你能做一个你喜欢小动物的动作吗？（6）它们要给你们表演一个节目，唱一首歌曲给你们听，你们喜欢听吗？（7）教师范唱，（教师一边摸着小动物的头一边范唱歌曲）幼儿欣赏
6、。幼儿学唱歌曲，重复唱歌曲数遍，（教师可变换形式演唱，教师唱前一句，幼儿接唱小动物的叫声）（8）在后面草丛里还藏了许多小动物，请每一位小朋友选择一只你喜欢的小动物，我们一起来唱歌好吗？（幼儿自由选择自己喜欢的小动物）（9）请选择一样小动物的幼儿到集体中表演唱歌曲我爱我的小动物3、天快黑了，小动物们也玩累了，我们开车把小动物们送回家好吗？（教师放开火车的 音乐幼儿抱着小动物出教室）教与学的策略本次活动是符合小班幼儿的年龄特征，活动中，目标完成的很好，对小班幼儿来说，模 仿动物的叫声是很感兴趣的活动，所以我最后的环节创编引导幼儿能跟着音乐节奏准确 的演唱出歌曲，活动在游戏化的情节中展开，具有一定的挑战性。在进行此次活动时， 存在一些不足之处：首先老师应放得开，扩散思维，给幼儿提供独立活动和创意活动的 机会，不要只局限于框框架架中，应把活动中可能出现的问题想深点，想透点,同时，从 中我也发现老师的引导，鼓励在活动中非常重要，要让幼儿成为学习的小主人.反馈评价幼儿能够在自己已有的生活经验基础上进行创编，促进了幼儿想象力和创造力的发展.只有这样，才能更好地将新纲要精神，溶汇贯穿于每一个真真实实的活动中.教学活动2：活动目标解决问题技术资源常规资源活动概述教与学的策略反馈评价评价量规其它参考书备注