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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程比一比课程标准1.培养学生喜欢汉字，有主动识字的愿望；2.学生能理解量词 “群、颗、堆的意思及其他量词的用法。教学内容 分析比一比是人教版小学一年级语文上册识字二的一篇识字 课，本单元专题是围绕着生活展开的。课文主要有三部分，第一部 分是一幅美丽的农家小院，温馨的生活情境图。其间有勤老的黄牛、 悠闲的花猫，有嬉闹的鸭子、快乐的小鸟，还有酸酸甜甜的杏子、 桃子、苹果和红枣。第二部分是带拼音的词语，第三部分是一则韵 文，也是一首琅琅上口，通俗易懂，节奏感强，非常适合儿童诵读 的儿歌，在诵读间会传出一种暖暖的情意。一个大，一个小，一边 多，一边少，这是一种简单的
2、比较，又是一种充满童趣的比较，在 字里行间，我们可以依稀看到一个孩子在院子里跳跃、玩耍的身影， 听到孩子清脆的童音非常贴近孩子的生活。课文主要通过对农 家小院具体事物的比较，为学生提供识字的生活环境和语言环境。教学目标1.认识12个生字，8个词语，认识1个偏旁提土旁。会写牛、 羊、小、少4个字，1个笔画“竖钩。2.掌握多一一少、大一一小两组反义词。了解量词群、颗、 堆的意思，学习正确使用一些量词。正确、流利地朗读课文。3.让学生知道语文知识与生活密切相关。培养学生喜欢汉字，有 主动识字的愿望。学习目标通过让学生采用多种方式朗读课文，在诵读中初步体会语言的节奏 美和韵律美，感受农家小院的美丽和农
3、家温馨的生活场景，从而激 发对生活的热爱。学情分析在之前的教学中，学生已经接触过不少量词，如：只、个、座、块等。有一部分学生对量词的使用掌握比较好，但是有个别学生还是 不太懂。为了能让所有学生都能很好地掌握量词的用法，在教学中 老师要更加详细生动地向学生讲解。重点、难点教学重点：创设情境，让学生在感知图文、认识事物的基础上识字 学词。教学难点：理解量词群、颗、堆”的意思及其他量词的用法。教与学的媒体选择多媒体平台课程实施类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1激发兴趣，导入新课。2初读课文，小组合作识字。3检查学习情况。4配图学习量词（学生小组合作说说如何填量词）。5
4、朗读儿歌6复习生字，总结全文。教学活动详情教学活动1： *活动目标初读课文，小组合作识字解决问题能认识十二个生字。技术资源在检测学生对生字的掌握程度时，可以通过多媒体资源投放生字和 拼音，让学生迅速读出生字的读音。然后把拼音去掉，让学生齐读 生字，开火车读生字。常规资源课本、生字卡片活动概述学生进行小组合作学习时，教师进行巡视观察，对需要帮助的小组 及时给予帮助。教与学的策略老师先提出小组合作学习的要求，然后学生有秩序地进行小组合作 学习，最后老师检测学生合作学习的效果。反馈评价学生先进行小组合作学习，组长能在小组合作学习过程中知道每个 同学的学习情况，对需要帮助的同学能及时给予帮助；老师利用多 媒体资源对学生所学生字进行检测，有利于帮助学生巩固生字。教学活动2： *活动目标学习量词解决问题能让学生更深刻地认识到如何使用量词。技术资源利用多媒体资源，快速向学生出示填量词的题目。常规资源课本活动概述学生进行小组合作学习时，教师进行巡视观察，对需要帮助的小组 及时给予帮助。教与学的策略小组合作学习，教师巡视指导。反馈评价通过小组合作学习，能提高学生学习的积极性，学生们基本能掌握 一些量词和名词的搭配。评价量规其它参考书一年级上册教师教学参考书备注