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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程完成句子复习课程标准面向全体学生，关注语言学习者的不同特点和个体差异教学内容分析1.让学生了解中考“完成句子”包含的主要考点和形式。2.通过做 2013-2015年广州中考卷“完成句子”考试题,体验中考。3.结合 中考要求，选取主要考点进行复习。教学目标1、完成2013-2015 “完成句子”中考题。2、对中考题的“完成句子”进行中考考点总结。3、针对中考“完成句子”考点进行复习。学习目标1、熟悉中考“完成句子”考试涉及考点。2、掌握一些中考“完成句子”考试应对技巧。学情分析1.大部分学生从初一入学起英语基础极差，全班不及格学生接 近二分之一，学习能力也很
2、差。2.但是还是希望能尽力提高全班的 及格率，对于基础较差但还能学一点的学生需要老师在教学过程中 帮带一下，给点lips、给点智慧来完成学习任务，提高学习效果。3.本次复习尝试采用深入浅出方式，提高学生对完成句子的考点认 识，增强信心，提高及格率。重点、难点1 .根据中考“完成句子”考点分成常用词组，常用句型，感叹 句，状语从句，宾语从句，被动语态6个部分，并选取其中学生感 觉较难和较复杂的4个部分加上定语从句进行考点复习。2 .帮助学生对易错题，易混肴考点进行分析辨别，提高得分 机会。3 .全面提高学生对“完成句子”考试题型和考点认识，增强学 生做题信心，提高成绩。教与学的媒体选择多媒体教学
3、课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1提出“中考完成句子”话题2通过做中考题和对考点归纳，让学生体验中考3结合中考要求，分模块进行综合练习4整理归纳5学习效果反馈教学活动详情教学活动1:结合中考要求，分5个模块进行综合练习。活动目标体验中考。解决问题整理思路技术资源PPT常规资源黑板活动概述习题教与学的策略通过做题体验中考。反馈评价学生对中考“完成句子”题型有初步了解。教学活动2：对每题练习进行点评，或让学生点评。活动目标对近五年中考“完成句子”的考点进行归纳分析，讲解。解决问题解题技巧技术资源PPT常规资源黑板活动概述个人、小组活动教与学的策略通过活动掌握解题技巧。反债评价学生对中考“完成句子”题型及解题技巧有了进一步的了解。评价量规其它参考书备注