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1、黄丽芳小班环保教案：小鸟哭了评价反思评价：本教育活动，在教学方法上，我运用了电教手段，采用了拟人手 法，把抽象的难以理解的说教变成了幼儿容易接受的形象具体的动画 片，我还给幼儿提供了宽松的有利于感受、表达、创造的环境，如尊 重他们的意愿，允许他们自由讨论，自由选择喜欢的颜色进行绘画， 自幼创编故事等。找到了幼儿的兴趣需要与社会教育要求之间的结合 点，引导幼儿的兴趣，多目的地发展下去，使幼儿的综合素质得到 了全面提高。反思：人类与环境紧紧相连，由于污染的蔓延和生态平衡的破坏，人类 的共同家园一一地球已经亮出了黄牌，为了人类的生存和未来，必须 重视环境保护和环境改善生态环境。环境保护教育为本。环境
2、教育终 生教育，在幼儿中开展环境教育，是奠基工程。幼儿是人类的未来， 是明天地球的主人，初步让幼儿知道环境与人类的关系，帮助幼儿萌 发环境保护意识，做个环保小卫士，是我们教育工作者的职责。对幼 儿进行环境教育，必须从培养浓厚的兴趣入手，对幼儿进行培养。一、通过教师自身行为潜移默化影响幼儿幼儿期儿童的社会学习具有模仿性强和易受暗示的特点，教师的 一言一行都直接影响他们。因此，要培养幼儿对自然环境的兴趣，教 师本身就必须对它们充满感情，这对幼儿的作用是相当重要的。在引 导幼儿进行各种认识的活动时，我们尽可能了解和满足他们的好奇 心，陪他们玩、让他们问、有时还反问他们，激发他们共同讨论和思 考。例如
3、：有一次，在楼梯口我看到吴廷泽把一张餐巾纸扔在地上以 为我没看见，也没有一个孩子主动捡起来，于是，我就捡起了餐巾纸 同时故意对着孩子大声说：“哎呀！是谁扔的呀，把我们漂亮的幼儿 园都弄脏了！ ”只见吴廷泽红着脸低下了头。我又告诉孩子们以后我 们应该主动捡起地上的垃圾，那样我们的幼儿园就会永远都那么漂亮了。从那以后，孩子们只要到 户外玩看到地上的垃圾都会主动捡起来，而且乱扔垃圾的习惯也减少 了很多。二、在各种活动中培养幼儿对环境的兴趣在组织幼儿各种有趣的实践活动中培养幼儿兴趣，应该说是一个 有意识的兴趣培养。幼儿天性好动，精力旺盛。通过自己亲自动手， 摸摸、弄弄、学学、做做，兴趣才会由此而生。在
4、对幼儿进行环境教 育过程中，我们充分重视这一点。根据这一点，我们在活动中大量引 入操作实验。如在认识植物时，通过引导幼儿观察植物的根，吸收有 颜色的水的实验，使幼儿了解到植物根、主、叶的作用，止匕外，我们 又让幼儿观察植物在受污染的水中生长直至枯萎的过程，又使幼儿认 识到水受污染后对植物的害处。户外活动，孩子们有一个爱好，就是 捡树叶。用树叶来包饺子，把树叶撕碎了当肉馅，用树叶当钱，游戏 过后，总是一片狼籍。所以老师都不喜欢孩子们玩树叶，有的是下令 不准去捡，我就做过这样的事，但效果不是很好，孩子并不是心甘情 愿的不去捡的，总有孩子偷着玩，后来我想了很久，为什么孩子这么 喜欢捡树叶呢？我强行的制止，真的能阻挡孩子的兴趣吗？我换种方 式行吗？于是我想到了让孩子把树叶捡去喂小熊（垃圾桶），从那天 起，孩子们每天都捡得很开心，而户外环境也得到了保护。以后，喂 小熊成了孩子们户外活动时必不可少的项目。有的时候，强行制止孩子感兴趣的而又不是很正确的一件事时， 结果往往会适得其反，抓住孩子的这一兴趣点，引申到事物的另一面 上，孩子的兴趣得到了满足，事情得以圆满解决。让孩子捡起那一片 片落叶，孩子在愉快的氛围中维护了幼儿园的户外环境，何乐而不为 呢？