《2023年辅导员个人先进事迹材料辅导员先进事迹材料800字(篇).docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年辅导员个人先进事迹材料辅导员先进事迹材料800字(篇).docx（41页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2023年辅导员个人先进事迹材料辅导员先进事迹材料800字(篇) 范文为教学中作为模范的文章，也经常用来指写作的模板。经常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面是我帮大家整理的优质范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 辅导员个人先进事迹材料 辅导员先进事迹材料800字篇一 酷爱学生是一种强大的教化力气。工作中我用情感去打开她们的心灵之门，启迪他们的聪慧才智，激励他们的进取心，使他们强壮成长。我同等地对待每一位学生，无论学习成果的优劣，家庭的贫富。学生之间发生了摩擦，学生与家长之间出现了问题，他们总是第一个找我寻求解决方法，我总是仔细倾
2、听，尽力帮助，因为我知道，“教化无小事。”同时我也总是提示自己，允许孩子犯错误，要刚好赐予详细的帮助与指导。在孩子的进步中，我得到了孩子的信任，在孩子的改变中我深受家长好评。 我校很重视学生的素养培育，经常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都特别重视，因为每一次活动对于学生来说都有是一次提高的机会，军训竞赛、合唱展示、运动会训练无不是对学生的意志、实力和集体主义精神的熬炼。除了主动参与学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的实力。通过每日一句名言、每人一句英语等积累，让孩子们明理、博学;通过开展对手赛、优秀小队选举、小组“加十”赛等活动
3、，使孩子们自律、向上;通过组织学生参与各种节目会演、艺术节。使孩子们更加自信、乐观。这些活动给孩子们供应了展示自我的舞台，提高素养的平台，塑造健康人格的空间。 要建设一个优秀的团队，光靠中队辅导员孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培育一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我每带一个中队，都特殊留意培育中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平常活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作实力，增加了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的主动性，学生们也越来越变得更加自信
4、、更加阳光。 俗语说，“没有规则不成方圆”。阅历告知我，要想使中队像一台机器一样运转起来，必需要有一套完善的中队制度。每带一个中队我都要和中队干部即全体中队成员共同制定我班的制度-班规。如班干部停职制度、班干部轮换制度、小组长记分制度等，这些制度与学习成果好坏没有必定联系，在我班中队很少有孩子学习成果不佳或某一方面学习不好而撤职，假如因为没干好，可以短暂先停职一段时间，经过培训熬炼后再复原岗位，让学生的自尊心得到爱护。班干部负责制使我班形成了事事有人管、人人有事干的局面，增加了我班中队的活力和凝合力。 “以人为本”这是一句说起来很简单做起来却很难的话。但是他作为学生的辅导员和班主任，在和他们沟
5、通过程中，却深深感受到这四个字的重量和重要。以学生为本，就是要信任学生。现在的高校生有陷于感情不能自控的，有陷于网络虚拟世界不能自拔的，有每天贪玩不情愿学习的，有因为家庭经济困难或发生突然临时变故而面临辍学或者陷于逆境的等等，全部的这些都是他面临和要去解决的问题。面对这些问题学生，他本着一颗为学生着想的心，把他们当成自己的家人，把他们当成自己的弟弟妹妹，只要能帮助他们解决问题，找到适合他们发展的方向，他觉得花再多的时间，再多的精力都是值得的。在“面对面”的谈话活动中，他把“问题学生”作为他的重点，用他自己的亲身感受和经验去和他们沟通，同时他也会让班里的学生干部督促他们，关切他们。能主动进行学习
6、，吸取别人优秀的做法和阅历，运用到实际工作中，在工作中不断尝试，不断改进，不断总结提高，让学生自己说出心里话，让他们有感恩的心，努力学习，诚信做人。他还从生活上关切他们，让学生疼惜身体，珍惜生命，珍惜时间。学生有缺点，他都是坐下来和他渐渐闲聊，激励他说出自己的想法，然后引导他，劝服他。作为辅导员要和他们做好挚友。他和他们谈志向，谈人生，谈感情，在畅谈过程中让他们体会和感受做人道理。以身示范，要求学生做到的自己首先去做到，要用自身的言行感染身边的学生，无论在同事中间，还是在学生面前，都努力根据一个优秀辅导员的标准严格要求自己，以自己的实际行动影响学生，达到言传身教的效果，工作更具有劝服力和感染力
7、，与学生们在一起更好的和偕相处。 他认为学生工作不是仅仅局限于开展活动上，而是应当致力于为全体学生服务，搭建大众性平台，训练技能，提高团队协作的实力上。一个有战斗力的组织，思想建设，组织建设和制度建设是必不行缺少的。为了培育班级学生干部团队协作实力，他利用晚自习的时间为班级学生干部进行相关的培训和沟通，既增加了相互的理解，又促进了班级学生干部之间的相互信任和团队协作。从而形成一支强有力的学生干部队伍。思想上，要求学生干部以“团结、服务”为宗旨，不要求同学为你做什么，而是你要为同学做什么。 坚持以培育具有创新精神和实践实力的优秀人才为目标，以举办高年级优秀学生、老师学术讲座、营造深厚学术氛围为基
8、础，主动组织学生参加农场演讲竞赛，校乒乓球竞赛等，实施人尽其才的选择，使学生能够依据自我的优势特点来呈现个人才华。少先队是一座舞台，让我体验各种角色;少先队是一个熔炉，使我连救出一身本事;少先队还是一所学校，让我的才智在这里碰撞，实力在这里提高。 辅导员个人先进事迹材料 辅导员先进事迹材料800字篇二 我叫薛云，现年34岁，自从参与工作以来，我始终工作在辅导员的岗位上。多年的辅导员生涯使我爱上了少先队事业，让我全身心地投入。现将我工作中的收获与感受汇报如下： 作为一名辅导员，在工作中倾注了我全部的热忱与爱心。我爱学生，爱自己的工作，爱自己的事业。在工作中我能本着同等与敬重的原则面对每一位同学，
9、真诚地对待每一位同学的每一份情感。以同等的身份和他们对话，参与他们的活动。在这种同等的沟通中，学生们能充分体会到老师对他们的敬重，而我也受到了同学们的信任和爱戴，和学生们成为知心挚友。在实际工作中，我深知言传身教的作用，平常要求学生做到的，自己要先做到。在开会时，要求同学不能迟到，我每次总是会按时到会。要求学生对待工作仔细负责，我就是这样仔细去对待每一项工作，而且不厌其烦，手把手地教。有时面对一个问题，一天要回答同学几十遍，但我总是能耐性地赐予解答，尽管在很累的时候，在心情不好的时候，我也能尽量保持一种好的心境，从不把个人心情带到工作中去。这种敬业精神、对待工作的看法时刻感染着身边的同学，教化
10、着学生们对待每一件工作都要有责任心，要有始有终，爱岗敬业。 要建设一个优秀的团队，光靠大队长孤军奋战是不行的。多年来的工作实践让我知道培育一支强有力的中队骨干，是建设优秀团队的工作核心。因此，我每带一个队，都特殊留意培育中队干部。而我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个中队成员确定工作岗位，然后进行培训并与平常活动相结合，随时随地进行指导。这样使每一个中队干部、每个中队成员提高了工作实力，增加了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的主动性，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。 我校很重视学生的素养培育，经常组织各种活动。每次活动、每次竞赛我都特别重视，因为每一次活动对
11、于学生来说都有是一次提高的机会，诗歌朗诵竞赛、课本剧展示、运动会训练无不是对学生的意志、实力和集体主义精神的熬炼。除了主动参与学校组织的各项活动，我还在班级中开展一些符合学生特点的中队特色活动，从而丰富孩子的生活，提高学生的实力。通过每日一句名言、每人一句英语等积累，让孩子们明理、博学；通过开展对手赛、优秀小队选举、小组“五个一”赛等活动，使孩子们自律、向上；通过组织学生参与各种节目会演、艺术节使孩子们更加自信、乐观。这些活动给孩子们供应了展示自我的舞台，提高素养的平台，塑造健康人格的空间。 人们常说，要想当好孩子王，就必需和少先队员们打成一片、干到一起，与少先队员交挚友、信任他们，只有这样，
12、才能了解少先队员，感受他们的心灵。在学校，我总是严以律己，为少先队员做出表率，地上有一片纸屑，我会静静捡起来；跑操时，我总是陪着他们，并不断给他们加油。学生们都是特别敏感的，你对他的一点点好他都会记在心里。班里有孩子生病了，我倒热水给他，摸摸他的头，他会感动得始终记住。秋季实践活动时，身体不舒适的孩子因为我一句表扬主动捡拾垃圾，为老师分忧真心的爱孩子，孩子会回报你一颗最真、最纯的心。 我爱自己的家人，更爱自己的工作。少先队员这些机智可爱、生龙活虎的孩子们，成为了我生命的重要组成部分，我的脉搏将恒久和红领巾的心一起跳动！ 辅导员个人先进事迹材料 辅导员先进事迹材料800字篇三 做为潘各庄中心学校
13、少先队辅导员，我深感荣幸，在过去的一学年里，如何搞好少先队工作，把工作做出特色，这是我的努力方向。我校少先队工作在上级领导的支持下，以爱党、爱祖国、爱社会主义教化为重点，全面推动雏鹰行动，加大深化手拉手互助活动，组织开展争当文明学生活动，拓宽了队员的活动领域，充分发挥少先队组织主动、开拓、独立、创新的作用，同时加强少先队员们思想道德建设，深化开展丰富多彩的主题教化活动，接着加强养成教化、诚信教化及行为习惯等的培育，使少先队工作有了进一步的提高，也使少先队员在这个大家庭里健康成长 在新队员入队前上好队前教化课，通过讲队史、讲英雄故事等学生喜闻乐见的学习形式，让学生能够了解少先队建成的经过，以及少
14、年先锋队的含义。知道少先队的历史及一些小英雄的故事，并能够了解正确的队的意识，相识队旗、国旗、学会敬队礼，写申请书，知道如何佩带红领巾及红领巾的意义。学会唱队歌，会队的呼号。每年实行规范的全校性的建队节入队仪式，增加队员的骄傲感。通过订阅队报队刊，使队员了解队的新闻，先进队员的事迹。通过美化教室的布置，各中队选取富有中队特色的中队名，制作中队介绍牌等方式增加队的氛围。 (一)、以“成长在中队”为基点，开展系列主题中队活动。 开展丰富多彩的活动能增加少先队的生命力和凝合力。我校重视少先队育人功能的发挥，以“成长在中队”为基点，以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心主动开展主题活动，让少先队员
15、自我服务，自我管理，自我教化，去体验道德，体验教化。 1、各中队开展形式多样、内容丰富的主题活动。本学年，我校把少先队的“成长在中队”系列主题中队活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。我们建立了以校长为组长的活动领导小组，详细组织实施该活动。在学年初，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让各中队辅导员结合本中队学生年龄、心理、行为等特点选择恰当的选题进行主题中队活动。各中队都能仔细开展形式多样、内容丰富的主题活动，并确保每学期开展两个主题活动。如：六(1)中队的“师恩难忘”，五(1)中队的“诵革命诗词，传民族精神”，四(1)中队的“我做合格小公民”，四(2)中队的“地球我们共同的家园”，三(
16、1)中队的“让爱住进我家”，丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、主动性和创建性。 2、主题中队活动轮展制度。在主题中队活动开展一个学期后，大队部打算推出中队主题活动轮展制度，让各中队有特色的主题活动在年级、在全校中展示。以展示活动来激励各中队辅导员及队干部的组织热忱，激发全体队员的参加热忱。 (二)坚持以人为本，在中队活动的基础上，大力开展大队活动，丰富校内文化生活。 1、“新世纪，我能行”体验教化系列活动。 “做合格小公民，我能行”。结合“四个一”活动，大队部组织了一次“节约资源，爱护环境，做爱护地球小主子”活动。全校十二个中队的队员们在队会上激烈探讨，各抒
17、己见，在活动中，队员们领悟到了环保的重要性，知道了要从小事做起，从身边做起，从小养成节约资源，爱惜环境的意识和良好的行为习惯。 “体验大自然，我能行”。为了增加学生的见识，培育学生酷爱大自然，酷爱祖国之情，我校组织全校队员到郊外春游放风筝，让队员亲身感受大自然的美。为了使队员能深刻地相识这次活动的目的和意义，大队部还实行了春游活动征文竞赛，让队员把春游的所见、所闻、所感记录下来，先在中队里进行竞赛，评出好的文章，然后在大队里再评出最优秀的文章，在校红领巾广播站播出。 开展各种节日庆祝活动。我校利用节日契机，如：建队节规范的入队仪式，五一、十一长假的读书活动，精彩的元旦汇演，春节的感恩行动，开展
18、形式多样，内容丰富的庆祝活动。 主动开展一些主题周活动。充分发挥红领巾广播站、橱窗、升旗仪式等少先队的阵地教化功能，主动开展一些主题周活动。如：“平安教化周”、“推普周”等。 2、全面实施“雏鹰行动”，开展“五自”活动，“手拉手”活动。 成立了一些富有特色的假日小队。如：“环保卫士”小队，“欢乐”小队，“小天使”小队，“礼仪之星”小队 进一步深化手拉手活动。围绕“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”的主题。主要进行结对中队队员一学期相互通信，一学期互赠课外书的长期手拉手活动方式。 今年，我校接着在全校少先队员中开展“养成教化”。它不但培育了队员的良好的行为习惯，而且培育了队员的法制观念，使他们懂得
19、遵守纪律的重要性。在学年初，组织学习五大校内生活规范：课堂规范、卫生规范、礼仪规范、升旗规范，以规范的落实来促使队员思想的提高，培育队员良好的行为习惯。 1、“养成教化”措施之一：队员的自主管理 (1)文明监督岗的自主管理。我校由大队委员及一些希望参加学校管理的中高年段同学组成了监督员队伍，辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮番站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，帮助老师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。 (2)小干部的自主管理。我校接着开展少先队小干部培训活动，以此提高各中队少先队小干部的管理实力。每月一次的干部培训会，让新队干工作更有头绪，让老队干工作更有方法。通
20、过培训班的学习，小队干们一个个干劲十足，各中队的面貌面貌一新。 2、“养成教化”措施之二：检查、评比的激励机制 (1)开展“流淌红旗”优秀集体的评比活动，以集体荣誉感谢励全体队员养成良好的行为习惯。 (2)在学期结束时开展“环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”先进个体的评比活动，以榜样的力气激励其他队员。 工作须要长久的耐性与创建力，以后的路还很漫长，我将接着为同学们服务着，脚踏实地，一步一个脚印地服务着，用我的欢乐，伴随孩子们健康的成长! 辅导员个人先进事迹材料 辅导员先进事迹材料800字篇四 xxx男，36岁，中共党员，xxxx年9月入职xxx工作以来始终从事辅导员工作，先后兼任中文系
21、团总支副书记、团总支书记、学生党支部书记等职务。担当辅导员员工作8年以来，我深深的爱着这份工作，这份荣耀。勤于学习、擅长思索、乐于奉献、富有创新，先后多次荣获校级、省级荣誉称号，是一位学生普遍爱戴，同事普遍认可的学生辅导员。 辅导员工作是政治思想工作，更是群众工作，在贯彻上级工作指示精神的同时，如何领先垂范、如何让大家拥护、如何解决的学生的切实困难是把握思想工作的主线。所以，在日常工作中，始终保持醒悟的头脑，关系学生的疾苦，把学生的事情当作自己的事情来看，把学生的须要当作自己的须要来办。让学生从内心中感受的暖和，感受的爱，让学生情愿给辅导员交心，情愿把辅导员当作自己的挚友。 留意生活、工作的言
22、行举止对学生的熏陶和引领作用成为自己日常的行为规范，除了自我严格要求以外，对自己所带的学生干部、学生党员和学生志愿者的日常教化也是示范性工作的载体，充分发挥学生骨干力气的带动性，是学生工作胜利的要素之一，也是良好班风、学风塑造的根本保证。 欲做事先做人是我所带的学生的基本道德要求，班级家书文化的有效开展，让班级家的感觉更浓，让同学更加学会感恩，让每个人四周更加充溢爱：每个学期中叶，让同学给家人写一封家书，把自己半个学期以来的学习状况汇报给家人，让家人放心，也让自己舒心;每个传统文化节日，让同学给家人打个电话、发个信息，让家人感到温馨。同时，在班级管理服务过程中，对班级出现的好人好事通过班会的形
23、式刚好表扬，对个人私心过重，不顾他人行为刚好跟进，单独谈心，在维护学生自尊心的同时，让学生相识到自己的不足。 一屋不扫何以扫天下，一事不做万事皆成空。高校学生宿舍文化建设始终是我抓思想、抓修养、抓实效的阵地。宿舍人员相对稳定、环境相对独立、个人相对散漫、冲突相对多发，抓好宿舍建设，也就抓好好学生工作的一半工作。每个学期开展一次宿舍文化节活动，有针对性的宿舍文化艺术节活动活动主题，利用文化氛围建设营造雅致的生活空间;利用宿舍集体的体育项目和舍歌创作活动，凝合宿舍精神等，每个宿舍依据自己的特点和优势可以提交自己的参加看法，在保证活动整体质量的同时，注意了各个宿舍的差异性，实现宿舍全覆盖，人员全参加
24、。从20xx年实行此项措施以来，我所带的班级没一个宿舍因为宿舍冲突而进行调解，每个月学校的宿舍卫生检查中我们的宿舍优良率始终名列前茅。严格的自我要求，规范的生活管理，让同学们养成了较好的自律习惯，也造就了良好的升学、就业趋势，今年考研和专升本率取了骄人成果，也是学生和我们的共同荣誉。 作为坐落在曲阜的圣地学府，如何利用好肥沃的文化土壤，如何培育和践行社会主义核心价值观是工作的一个考虑，也是全面育人的一个有效载体。 (一)丰富学生课外生活，呈现学生自我风采 为激励学生多学习，重学习，爱学习，在学习中找寻乐趣，在收获中得到满意，在成长中得到确定，从20xx年起先，在全校领先创设“桃李讲堂”活动，本
25、着百家争鸣、百花齐放的精神，面对全部学有所成的学生，搭建百家讲坛，畅谈学习心得，到目前为止一共举办了16期，涵盖了天文、地理、文学、军事等不同栏目，该活动在20xx年荣获山东省高校校内文化建设成果奖三等奖。 (二)走近孔孟、游学圣地，让历史的声音唤起青春的朝气 为营造弘扬优秀传统文化的环境、学做人、学做事，尊先知，守护我们的精神家园，唤醒我们的文化自觉，从20xx年起先，在前期“桃李讲堂”胜利创办的前提下，我带着学生又主动探究圣地游学活动，充分利用孔孟颜曾四大圣人所在地的优势，带领学生进行实践教学，发掘文物历史内涵，讲解历史精神的传达，诵读古圣先贤谆谆教育，把课堂设置在古庙之中，让学生在缅怀先
26、知的困难心境中神游大地，学中游，游中学。让同学们得到了熏陶，让文化的感召力得到了升华。本活动得到了校系领导的充分确定，也得到了省、市各级媒体的广泛报到， 学生的综合素养是满满积累的过程，但是，有针对的参加各项竞赛活动确是检验自我成果的有效手段，不管是校级活动还是省级活动，我都动员、指导学生主动参与，在活动的打算中找出不足，在完善的过程中学会成长，以20xx年为例，不算校级活动，仅省级竞赛中，获得一等奖2人，二等奖10人、三等奖17人，学生的良好素养得到了学校、系领导的一样好评。我本人连续两年被评为优秀指导老师。 总而言之，在工作中“累与欢乐并行，爱与奉献同步”，在近8年的专职辅导员工作中，最大
27、的体会就是“累得欢乐”。所谓“累”，就是辅导员这份工作是特别辛苦的;“得”，就是辅导员在工作的同时也从学生们身上得到了支持、理解与信任，在工作实践中快速提高了个人实力;“快”，就是在辅导员工作中渐渐学会了协调个人生活和工作的关系;“乐”，就是参与工作至今，把每天与不同学生打交道当作最欢乐的事。没有学生们的支持，没有“累得欢乐”，我也不会有今日的成果和荣誉。 辅导员个人先进事迹材料 辅导员先进事迹材料800字篇五 20xx年在我有了x年班主任工作经验的时候，我当上了学校的少先队辅导员。作为老师能够从事阳光下最漂亮的红领巾事业是她感到最华蜜的事情，每天面对天真烂漫的孩子，时刻激励着我潜心探讨，仔细
28、学习，勤于实践，擅长总结，脚踏实地的做好每一件工作，让每位少先队员的回忆中都闪耀着星星火炬的光线！现已做校长助理，仍兼着大队辅导员工作。一份耕耘一份收获，几年来，我带领中队辅导员老师主动参与少先队课题探讨，撰写的论文有3篇获得北京市少先队论文一等奖，这个数字太宝贵了；学校少先队集体先后荣获“北京市星星火炬奖”“区优秀大队”等称号；我个人荣获“区十佳少先队辅导员”“区青年岗位能手”“北京市优秀少先队辅导员等称号。每一项荣誉的取得不是我用于炫耀的光环，而是时刻鞭策和激励我的动力，让我在少先队工作岗位上一路前行，在理论上进行深刻的思索，在实践中不断创新，在理论的指导下，逐步构建了我校少先队工作特色，
29、也明确了我的奋斗目标立足校内，做科研型辅导员。 我校1937年始建于延安，被誉为“马背上的摇篮”，是一所具有优良革命传统的学校，地处北京南城皇家园林先农坛内。这得天独厚的学校光荣历史及校外环境资源，为学校开展少先队活动奠定了基础，也形成了我校少先队教化特色。每学年初，我们都会开展参观校史馆的活动，成立了“小小校史讲解队”，多次志愿为外来参观的领导、老师讲解学校光荣的校史。 今年以建党90周年为契机，我们开展了“六一红色体验营”。通过队员参加绣鞋垫、剪纸、推独轮车、挑扁担、纺线织布、参观窑洞和校史馆等综合互动体验，再现延安保小课堂等情景，感受到当年保小学生学习条件的艰苦。转动“红歌大转盘”高唱革
30、命歌曲，引导学生走近延安，了解延安，感受延安，追忆延安，身临其境在参加中了解党史，了解校史，体验延安精神的详细含义。在轻松的氛围中激发了学生酷爱中国共产党，酷爱祖国、酷爱学校的情感，增加了民族骄傲感，开拓视野，陶冶情操，以鉴历史，从小做起，立志成才，实现报效祖国的雄伟志向。 在新课改成为当前学校中心任务的形势下，紧紧围绕我校特色并根据少先队辅导员工作纲要（试行）的原则，扎实有效地开展“雏鹰争章”活动，构建各年级争章机制，是基层少先队组织活跃起来的有效途径。我们在低年级中队构建队前教化争章机制，设计了“闯关入队乐翻天”嬉戏棋、“少”“先”“队”“欢”“迎”“你”六枚奖章和入队成长记录册。大大激发
31、他们对少先队组织的爱好，培育他们当少先队员的光荣感、责任感，提高了队前教化的实效性。在中年级中队构建与课堂教学整合的争章机制，促进队员学习实力的提高。我们尝试将奖章引入课堂，能演的课文被“我们的舞台，人人争戴小百花奖”所代替，评比出“小百花奖”、“最佳创意奖”、“最佳导演奖”等多枚奖章的获得者；在学习描写景点的课文时，课堂上会出现导游团，领着大家综观人文风景；针对问题，假如课堂上出现了两个不同的观点，于是“小小辩论会”登场了；有时队员们还会在课堂上摆起“绘画擂台赛”，将学习的内容用手中的画笔描绘出来；数学课上，队员相互测量身高，以获得制作统计图的数据；英语课上，为了巩固与运用刀、叉单词，课堂则
32、成了西餐厅，队员们当场右手持叉，左手持刀吃起了比萨；品德与社会课上，中队长提议召开美食节品粽子，借助“过粽子节”的形式，设置了“小品尝家”、“小制作家”、“小美食家”、“小厨师”等奖章这些生动的课堂活动，让孩子们的学习丰富多彩、开心活泼了起来。我们做老师的在课堂上又多了一种评价机制、多了一种表扬方法、多了一种吸引学生学习爱好的渠道。在高年级中队构建与校本课程整合的争章机制，保证中队活动的质量。“走进先农坛”是我校的校本课程，我们设置了五个星级的“宣南文化考察章”。队员们选择自己最感爱好的内容，打乱了原来小队的局限，自愿结成了6个考察小队并且还起了很有特色的名字。例如：“画中坛”小队：展示了队员
33、亲自绘制的先农坛的平面图；“百年耕”小队：用泥塑形式再现当时皇帝祭神亲耕的场面；“探岁游”小队：讲解太岁殿建筑群的历史及作用；“赛鲁班”小队：用实物演示的方法讲解了古代建筑木结构特点；“七彩”小队：讲解建筑上的花纹、色调装饰的作用；“百兽坊”小队：把建筑上走兽的含义和作用，制成了精致的小报。这样的校本课程和少先队活动结合起来，是少先队集体在主动、自动运转，是少先队组织在发挥着作用，也保证了少先队活动的质量。此次活动，已刊登在辅导员杂志2023年第10期上。 担当大队辅导员后，我的工作任务和压力更大了，相识到“科研兴队”的重要性。我主动开动脑筋，把原北京市总辅导员王延风老师请到学校，亲自指导我和
34、中队辅导员老师的工作，结合学校有600多名寄宿生的现状，我们从20xx年9月进行了寄宿生探究式小队活动的探讨，对寄宿小队的组建、辅导员的选聘等方式进行了尝试。特殊是在新课改下，在寄宿小队中开展探究式小队活动进行了点面结合的试验，取得了阶段性的成果。撰写的论文寄宿制学校少先队探究式小队活动的探讨获得北京市少先队工作论文一等奖，并发表在2023年其次期北京市少先队杂志上。 面对当前校内生活惊慌、队活动空间紧缺的状况，06年接着参加中国少先队工作学会“十一五”课题，采纳“一破一例”和“一进一退”的探讨行动，定子课题为如何发挥中队组织的作用，开展丰富多彩的活动，我和老师们仔细做数据前测、分析缘由，与少
35、先队员挚友闲聊，撰写课题报告，实行抓紧一切可利用的时间，利用一切可利用的资源，开展“争分夺秒”立足校内的活动。例如：五（5）中队，在科任教室和宿舍内开展了自制乐器音乐节，队员们把科学课上所学的声音的原理，和音乐课上的音高，还有综合实践活动课上的动手实力，充分整合在一起，用废旧的瓶子放上不同容量的水，调成标准的音高，能够敲出和谐奇妙的音乐。有意思的是，孩子们给队歌也配上了美丽的旋律，带领着友情中队的预备队员一起嬉戏。这样，两个中队的队员都活跃起来，让预备队员提前感到组织的暖和，受到组织的教化。再如：全校30个中队1000余名队员，全部都自始至终参与自主活动。特殊其次次尝试，在校内内开展“（全自主
36、）欢乐嬉戏节”。平日宁静的操场上，成了孩子们欢乐嬉戏的乐园。孩子们设计出来的各色小嬉戏，妙趣横生；自行制作的嬉戏宣扬彩页，随处可见；嬉戏节的奖品，都是队干部们经过“招标”选出来的。令人欣喜的是友情中队结队的伙伴也出现在操场上；很多辅导员也不由自主地被吸引到嬉戏之中。我的论文权力交给队员，组织才能活跃的全自主校内队活动的尝试与思索获得市少先队工作学会论文一等奖。在我的带动下，中队辅导员有2人获得市优秀辅导员称号，4人获得区十佳辅导员，在专家的指导下，老师们撰写的少先队论文也屡次获得获奖，我校少先队集体连续8年获得区理论探讨先进集体。我们的课题阅历，也曾在浙江、深圳等地辅导员沟通时作阅历介绍。 在
37、大队辅导员的岗位上，就要不断更新专业学问，提高探讨实力，向“探讨型辅导员”方向努力。正象我的老师吴云清教授说的那样：“提高探讨实力并不难，关键是要在学习上下功夫，在思索上下功夫，在反复实践上下功夫。”以上是我对几年从事少先队工作的总结和在少先队理论方面的探讨，希望得到各位评委的指责指正，以此激励我今后接着为少先队服务，为红领巾服务，我将不懈努力！ 辅导员个人先进事迹材料 辅导员先进事迹材料800字篇六 王xx，女，xx年起始终担当学校少先队辅导员工作，是一个优秀的教化工作者。工作中，她勤勤恳恳，兢兢业业，注意加强自身的思想政治业务学习，不断提高自身的综合素养，把理论与联系实际相结合，潜心钻研教
38、化教学工作。在同事的眼中，她踏实、上进；在学生的心目中，她可亲、可敬。从事少先队工作6年来，她把孩子的信任当作动力，把教化孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批优秀的少先队员。她所带的少先队多次获得县优秀大队称号，她本人也多次荣获德育先进个人，优秀班主任，优秀大队辅导员等荣誉 依据学校存在的客观现状，她从事少先队工作的立足点和原则始终是坚持联系学校的实际扎扎实实、仔细地做好少先队工作。本着重在参加、重在育人、重在进步的思想，不遗余力，尽自己最大实力做好每一件事。她酷爱少年儿童，酷爱少先队工作，是广阔少先队辅导员学习的楷模。 通过几年的少先队工作探讨和实践，她具有了一套丰富的感性相
39、识和理性相识。少先队基础建设，就是打造“精品工程”的根基。在学校领导的支持和指导下，她逐步完善和健全了少先队组织队伍建设、制度建设和阵地建设，保证了少先队各项工作在质和量方面有了新的飞跃。在组织队伍建设方面，完善了“少先大队、年级大队、中队三级管理网络，选派优秀青年团员及老师充溢到各年级大队和中队，向有阅历的辅导员学习并帮助其工作，发挥了“全团带队”的优势，充溢、活跃了各级组织队伍力气。在制度建设方面，依据少先队工作规范化学校评估标准，对以往的少先队制度进行了完善和修订，形成了以“常规工作”、“阵地管理”、“队伍建设”、“传统活动”、“主题活动”为内容的制度管理体系。在原来“红领巾文明监督岗”
40、、“广播站”、“手拉手基金会”等阵地的基础上，补充了“红领巾版报”阵地，为辅导员和队员订阅了少先队活动等专业书刊。 以“健康成长”为基点，开展系列主题中队活动。开展丰富多彩的活动增加少先队的生命力和凝合力。以“加强和改进少年儿童思想道德建设”为核心主动开展主题活动，让少先队员自我服务，自我管理，自我教化，去体验道德，体验教化。 历年来学校把少先队的“健康成长”系列主题活动的开展纳入了学校德育的重点工作之一。详细组织实施该活动，确定本学年主题活动的几个方面的选题，让活动内容符合学生年龄、心理、行为等特点，并确保每学期开展两个主题活动。如：三年级的“师恩难忘”，与“平安系着你我他”，四、五年级的“
41、诵革命诗词，传民族精神”，和“文明礼仪我能行”，等丰富多彩的活动，开阔了队员的视野，活跃了课余活动，调动了队员的主动性、主动性和创建性。 学校通过优胜班级、进步生、示范生的评比激励学生形成良好行为习惯，通过设立礼仪岗、升旗岗、值日检查岗等岗位督促和规范学生的行为。通过广播、板报、橱窗、国旗下讲话等多种途径对学生进行各方面的宣扬与教化。 文明监督岗的自主管理。学校由大队委员及一些希望参加学校管理的高年级同学组成了监督员队伍，辅导员对文明监督岗进行每周岗前培训以及岗后小结，轮番站岗维持学校纪律，督促学生对规范的执行，帮助老师把学校的纪律、卫生、礼仪工作搞得井井有条。 开展“流淌红旗”、“先进班集体
42、” “环保小卫士”、“礼仪之星”“十佳小队干”等优秀评比活动，以集体荣誉感谢励全体队员养成良好的行为习惯。 学校长期开展各项活动，带动学生的思想素养。结合各项活动使学生从思想，行为等都有较大的提高和相识。如开展“我为奥运添光彩”的活动。和“观看爱国主义影片”等活动。使学生从思想上相识到爱国主义的重要意义。还有开展的“学习雷锋好榜样”、“平安靠大家”、“一元钱能做什么”等一系列活动。对学生进行思想素养教化。 总之，少先队辅导员工作担负着塑造少年儿童灵魂的重任，寄予着家庭和社会的重望，承载着美妙而光明的幻想。身为一名辅导员，她献身少先队辅导员工作无怨无悔。在今后的工作中她决心接着发扬勤学进取开拓创
43、新的精神，力求以更科学有效的方法，去创建性地开展工作。为培育祖国的花朵，干好少先队辅导员工作再创佳绩！ 辅导员个人先进事迹材料 辅导员先进事迹材料800字篇七 钟承鼎老师自91年8月参与教化工作以来，仔细贯彻党和国家的教化方针，忠诚人民的教化事业，到处以一个共产党员的标准严格要求自己，年年精彩完成各项教学任务，主动投身农村小学教化改革的实践，在被称作长汀的西伯利亚的红山从教16年来，脚踏实地兢兢业业，毫无怨言，特殊是对少先队事业，他更是不分昼夜地操劳着，一心一意为学生的健康成长而谋划着，实践着，而且成果显著，从毕业到红山中心校以来，他先后担当中队辅导员、大队辅导员、少先队总辅导员，先后八次评为
44、乡级优秀辅导员，两次评为县级优秀辅导员，四次评为县级优秀老师；学校大队部多次被团县委评为“优秀大队”；他指导的中队06年被评为“市红旗大队”；学校还被县委县教化局等单位评为“德育工作先进单位”、“文明学校”、“素养教化合格校”等称号。主要事迹如下： 自钟承鼎老师起先担当大队辅导员工作以来。学校领导、老师和学生都夸学校的少先队工作变了样，大有起色。这个过去其貌不扬的偏远农村小学，如今在长汀已是名声遐尔了。 钟承鼎酷爱老师这一行，也酷爱辅导员这个岗。他认为，没有规则，不成方园。于是，他在学校领导的大力支持下，首先抓了少先队大队部工作制度的建立健全，使大队部工作规范化、制度化。几年来，为使少先队大队
45、部工作更有秩序、更具规范、更富成效地开展好，在以往工作的基础上，重点留意了工作制度的建立健全。先后制订和完善了六项大的工作制度。包括：升旗制度、值勤制度、活动制度、检查评比制度、激励制度。建档制度。在建立健全制度的同时，钟承鼎还非常留意向先进大队部学习，努力开拓和创建我校少先队大队部工作新局面。先后来到北京、江西、广东等地方学习，取人之长补已之短，不断地丰富自己。而通过学习，找出了差距，努力方向更明白，工作志气更足了，前进的路子更宽了。 在他看来，少先队大队部，不是单纯的组织活动、活跃学校，最根本的职能应当是紧紧围绕学校的教学工作开展活动，为素养教化鸣锣开道。在围绕学校素养教化工作中，广泛开展
46、各项适应于少儿特点的有意义活动。近年来，大队部先后组织和开展了雏鹰升旗手、国旗下的讲话、手拉手、我为校内添光彩、知荣辱，树新风民族精神代代传等各项活动，引导少年儿童从我做起，从现在做起，从点滴小事做起，坚固树立社会主义荣辱观。从而获得了各界人士的好评，受到了上级领导的好评。 “节庆日是学校开展各种汇报和竞赛活动的有效载体。”这是他常挂在嘴边的一句话。每年“元旦”、“五一”、“六一”、“十一”等节日，我校在他的组织下，都要开展丰富多彩的文娱表演及书画、征文、演讲、歌咏、革命故事竞赛、喜闻乐见的游园活动。使孩子们在一系列的活动中受到爱祖国、爱人民、爱家乡的思想教化，增加民族骄傲感，形成和谐的学习生
47、活氛围，起到了良好的效果。 钟承鼎老师秉着“减轻学生的过重课业负担，不能减轻学生的学习精神”的 信念，在学校的大队中设置了“奇思妙想信箱”。近年来，钟老师已收到了很多表达奇思妙想的稿件，如有一个学生写道：“我想设计一种能重复利用的纸，这样既能节约资源，又能节约钱”。奇思妙想有助于开发学生智力，丰富学生的想象力，受到了学生和家长的欢迎。 帮助农村留守少年儿童和特别困难少年儿童解决生活、学习中的困难是当前少先队工作的一项重要任务之一。钟承鼎老师结合本校特点开拓了少先队员的心理询问室，组织中队辅导员家访，对“问题学生”，从他们产生问题的源头抓起，一手抓探讨，一手抓转化，努力找寻和挖掘他们的优点、闪光
48、点，树立他们的自信念和自尊心。 钟承鼎在学生面前不仅像老师，也将自己当作学生的一位好挚友，甚至让学生感觉老师就像自己的妈妈一样，那样的关切他们，那样的喜爱他们。不但要从学习上赐予帮助，还从生活上到处赐予关切。每当学生生病而带病上课时，钟承鼎特殊留意他们的一举一动，关注孩子的病情，下课后，端上一杯糖开水给孩子，并对他说，快快把病治好，因为健康的体魄是实现美妙志向的基础，只要身体好，才能达成自己的愿望。每时每刻对学生以温柔的语言，让孩子感到暖和，建立一种密切感。而对于成果较差的学生，更是如此。 总之，钟承鼎老师能努力根据党的教化方针政策办事，能在上级和学校有关部门的部署下，紧紧围绕培育合格建设者和接班人的主要目标，带领和引