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1、符静思观摩活动开笔礼评价反思一.I淳,|除?L 乡一年二注，壮.课程大班幼小衔接课程开笔礼教 学评价（听 课评 课）1、此次开笔礼”活动内涵丰富、意义深远，分为正衣冠、朱砂开智、击鼓明志、 启蒙描红、集体吟诵、感恩鞠躬六个环节,皆在引导孩子们先正衣冠，后明事理，开 启智慧，眼明心亮，明确志向，学会做人，学会感恩。孩子们在庄严的仪式中，领略 了中华民族传统的勤学苦习、尊师孝亲等精辟文化，体会到了尊师重道的严肃性，并 把上学求知看成一个神圣的使命。培养了他们对传统文化及知识的神圣感情，增强了 学习兴趣，迈出了学习的第一步，为引导孩子们从小树立正确的人生观、价值观、世 界观，走好今后的每一步奠定了基
2、础。2、活动组织有序，层次清晰，重点突出，白节奏，时间安排合理。能充分发挥幼儿 的主动性、参与性和操作性。教学坏书的设置科学、有创意，整合度高，艺术性强。 教学手段和方法得当，注重幼儿的主动学习，留给幼儿充分的参与学习的时间和空 间。3、充分尊重幼儿，面向全体，注重幼儿个性的发展,关注幼儿的亲身体验。教学反思针对现代孩子普通存在的特点，我设计了 开笔礼”的活动，旨在让幼儿 明白学习生活中要学习给予坚持和努力，以下是我的反思：以开笔礼”为主 线，组织教学活动开始，我便介绍开笔礼的由来，让他们知道什么是开笔礼， 这次活动就在我的介绍下拉开了序幕。活动过程中，紧紧围绕礼仪进行教育，提出问题，演示文件里初步学 习开笔礼礼仪的教育，学习之后提出新的问题，为什么要有这些礼仪，这一问 题让幼儿不知所入,而这正是孩子和许多家长不明白的，故事中的一句话让人 释然，是礼仪让我有了自信，所以我个人认为真正的理解在于多次运用礼仪的 基础建立的，因此后面设计了猜一猜，学一学的环节。最后的环节是，拓 展延伸，互相讨论，让幼儿当场感受，穿着衣服，这一次练习的目的在于帮助 小朋友体会开笔礼有趣之处，激励他们大胆尝试。让幼儿学会欣赏,在活动的 最后，幼儿能在此次活动感受到了中华文明5千年历史的特色。这是今后教育 活动中最值得关注的问题。一.I淳,|除?L 乡一年二注，壮.一名.&;感虬1, 1-我底破瑜