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1、小学上半年教育教学工作计划9篇小学上半年教育教学工作计划精选篇1一、班级情况一班有学生50人，其中男生27人，女生23人.刚刚踏入 一年级的小朋友，对学校的学习、规章制度等感到很陌生，加之学 生年龄小，自理能力弱，一时还不能适应校园生活和学习.这就需 要班主任对学生进行常规教育，培养他们的自理能力、良好的学习 习惯等，为以后的学习和生活打好基础.二、指导思想以学生发展为本、愉快的儿童德育为格局，以创新精神和实践 能力为重点，结合学生的实际情况，开展富有儿童情趣的教育活动, 培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我 教育、自我管理的能力，对队员们进行集体主义和爱国主义教育， 树
2、立良好的班风,形成良好的学习氛围，为创建优秀班级而努力！三、工作思路（一）搞好日常管理工作，组织和建立班集体.1 .训练小学生上各门学科的课堂纪律，保证学生尽快做到自 觉遵章守纪.2 .训练学生的集体意识，参加各项集体活动都能做到集合快,一、教学环境分析1、灾区小学的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。我们 应该做好充分的思想准备，有效利用当地的有利条件，为教学工 作的展开做好积极地准备。2、暑期英语教学工作同时也得到当地教师的积极配合与帮助, 为暑期教学目标的实现和开展奠定一个良好的基础。二、学生分析这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家 园，失去亲人的痛苦。有可能还未从痛苦的
3、记忆中摆脱，而我们 要做的就是带着社会大众的关心关爱，在我们的帮助引导下让孩 子们在对新知识的探求中，获得满足，获得自信，帮助他们走出 心里的阴影。以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣 放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养 学生良好的学习习惯。三、教学目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发英语的学习兴趣， 掌握一些基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行简单 表达的能力。2、培养学生一定的语感，打下良好的语音语调和书写基础。3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习惯。4、在英语教学中，建立亲密的师生关系，创造愉快的学习气 氛，逐步培养学生的自信心，帮助
4、学生走出心理阴影。四、教学环境分析1、灾区小学的条件是比较艰苦的，硬件设施不甚完善。我们 应该做好充分的思想准备，有效利用当地的有利条件，为教学工 作的展开做好积极地准备。2、暑期英语教学工作同时也得到当地教师的积极配合与帮助, 为暑期教学目标的实现和开展奠定一个良好的基础。五、学生分析这群刚刚从苦难中脱离出来的孩子们，心理上承受着失去家 园，失去亲人的痛苦。有可能还未从痛苦的记忆中摆脱，而我们 要做的就是带着社会大众的关心关爱，在我们的帮助引导下让孩 子们在对新知识的探求中，获得满足，获得自信，帮助他们走出 心里的阴影。以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣 放在首位，引导学生端正学习
5、态度，掌握良好的学习方法，培养 学生良好的学习习惯。六、教学策略及采取的措施【教学策略】1、积极收集与课的相关信息，拓展学生的英语背景知识，调动其学习兴趣。2、课堂上采用积极互动的授课方式，采取多种授课形式，以 表演，唱歌等游戏让学生感受英语学习的趣味性。让学生主动参 与到知识的纳入过程。3、培养良性竞争，并多采用形成性评价机制，激发学生的学 习动力。【采取的措施】1、培养学生的语感，提高发音的正确性，介绍一定的西方文 化，在语境中掌握语句和单词的基本意义，逐步获得最基本的运 用英语的能力。2、以英语学习兴趣小组的形式开展良性竞争，以及学生课后 知识的拓展与学习辅导。3、设计全面、高效的课外作
6、业，做到精、简，不增加学生的 学习负担，同时达到培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、 正确地书写的能力。小学上半年教育教学工作计划精选篇5根据一区教育局20年度工作报告精神和本学期教育行政 工作会精神，为进一提高我校教学质量，切实“减负提质”，结 合我校实际，制定本学期教学工作计划。（一）加强教学常规管理。建立健全教学管理制度，规范教学工作管理流程。完善从课 程管理到课堂教学日常管理，教学质量管控，教研活动管理等系 列教学管理的制度建设。发挥校委会的决策作用，教导处的管理 职能，和教研组的业务组织阵地作用。坚持领导深入课堂，领导兼课和听课达标。领导深入教研组 活动，实际参与和指导。做好有效
7、教学准备，任课老师能根据课标和学情制订教学案 和预习学案、当堂检测。根据减负提质的要求合理布置作业。教 导处做好指导、检查和评价、记录。建立完善学生综合素质评价体系，做好学生成长档案袋的记 载补充工作。（二）大力提高学校教学质量和综合办学水平，突出学校办 学特色，培养适应当前素质教育总体要求和农村社会经济发展要 求的德能兼备的人才。以新课程标准为指引，树立科学的质量观。深化课程改革， 不断改进教学方法，以信息技术等现代化手段引领课堂教学。培养学生的口语表达能力和书面表达能力，切实加强写字教 学，重视软笔书法的练习。通过开展诵读、演讲、辩论等活动提 供学生能力和才艺的展示平台。通过开展丰富的读书
8、活动，使学生增加阅读量，培养阅读兴趣，具有良好的读书习惯，开阔视野，陶冶情操。（三）加强体育艺术类课程的教学质量。落实区“艺术体育2+1+1工程”的要求，充分保障每个学生 都有适合自己的项目进行学习和锻炼。搞好大课间，开展户外阳光体育活动，充分保证学生每天不 少于一小时的体育活动时间。不挤占体育艺术课程的时间。（四）加强教师队伍建设。1、做好教师校本培训工作，不断提高教师业务素质。发挥骨干教师的辐射作用，利用业务学习、教研组活动等对 年轻教师开展课标提高培训、职业道德培训、心理健康培训、教 育技术培训等。使教师各有所专、各有所长，同时具备作为一名 合格小学教师的全面素质。支持教师参加区以上级的
9、继续教育和 各类业务提高培训，强调学有所成，学有提高，学习成果应用于 教学实践。各类培训注重跟踪考核和学业评价，把培训情况作为 骨干教师考核、教师业务考核的依据。2、加强教师职业道德教育，重视教师心理健康疏导调适，通 过科学的管理制度建设规范教师教学行为，激发队伍潜能，调动 教师创造性的工作积极性。根据国家和本市师德规范要求，贯彻落实市区关于教师师德 和行风建设的各项文件，对教师有偿补课、体罚和变相体罚学生，违规乱订教辅导资料等行为“零容忍”。提倡教师具有爱岗敬业, 廉洁自律，顾全大局的良好职业操守。依法依规对教师考勤、工 作效能进行考核。(五)校本研修和教研组活动。教研组活动常态化，探索基于
10、我校校情的集体备课方式。有 重点地搞好主题校本教研活动。把教师基本功训练作为教研活动 的重要内容。鼓励和加强教师自主学习、互相学习，广泛开展教 师间互相听评课活动。听课时数达标。做好各项活动的图像资料 和档案保存。继续做好和创新网络教研。鼓励教师参加区以上级 教研活动和竞赛活动，促进教师在公开课、基本功竞赛、科研课 题、教育论文、学生辅导等方面多出成果。加大教师参与上级活 动及获得奖励情况在教师工作考核中的体现。(六)重点工作的安排。1、9月份：(1)学生暑期读书成果评选活动。(2)学校“有效教学公开开课”评比活动。(3) “五种课型”区级评比。2、10月份：(1) “一比一访三走进”区级成果
11、参评。(2)艺体2+1+1区级展示及“亮点”走比看。3、n月份：（i）骨干教师考核考评汇总，报送结果。（2）期中阶段教学质量评估。（3）师生写字评比活动。4、12月份：（1）城乡校际合作成果汇报活动。（2）期末复习和“ABC”测试准备。5、20年 1 月：（1）教学质量分析。（2）教学工作总结。小学上半年教育教学工作计划精选篇6一、指导思想：根据区教育局、楼镇教育总支本学期工作重点，继续规 范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推 进课改进程。二、工作思路：规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方 式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师 的成长，全
12、面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使新生小学教学工作科研化、教学研讨经常化、教 学管理规范化，全面育人个性化。三、工作重点：（一）实施校本培训，切实提升教师素质。1、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与 主动性。每学期教师听课不少于20节。由学校组织全体教师利用 专用时间进行业务学习（时间待定）。组织学习现代教育理论；组 织收看优秀教师的录像课；组织教师结合教学实践，撰写教学反 思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）一一教 师写学习笔记每月2篇。落实教研组工作：教研组组长直接负责；有计划、有活动记录（时间、地点、参 加人、活动内容）、有总结。
13、加强校本培训与教研，加快提升教师 素质。借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。分学科进行两至 三次教学专题研讨活动2、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良 好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实， 切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用。 开展全体教师教学大比武活动，并设立一、二、三等奖。（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教学行为。1、修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂 教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。本学期 我校制定了如下制度：教学检查办法、教研
14、组人员职责、考 试管理办法、学生作业布置与批改要求、阅卷的有关要求。2、加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅 导、检查、评优相结合。备课：普查、抽查与复查结合。上课：严禁教师上课无准备、 无教案，克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学 性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。 提倡教师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要 有一周以上贮备课。学校教导处加强检查监控力度。作业：课堂 作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确，要有复批。提倡 学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各年级统一作业本 使用。组内教师做到随时自查，教导处定期检查与抽
15、查，期中进 行学生作业展览。辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅 导原则。加强对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别 辅导，以促进学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全 面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。（三）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高。1、听课：第2、3周进行全校任课教师普听课，促教师、学 生及早进入新学期教学状态，并进行教学。2、推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生 的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教 师课堂教学效率、学生学习效果。3、示范课：进行区、校级骨干教师、学科带
16、头人献课活动。4、评优课：开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表 彰。5、研究课：适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研 究、探索学科教学模式。6、开放课：进行全校家长开放日教学研讨活动，教师人人 参与。对外宣传学校办学水平、展示教师教学风采。（时间另定）7、复习课：认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的 复习指导方法。（四）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监 控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。1、严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实 到位。以提高教师的质量意识，促进师生协调发展。2、继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间纪律强，
17、效果好.3 .做好早操，眼保健操,保证人人会做，人人做好.4 .建立正常的卫生值日制度，通过老师手把手地教，使学生掌 握正确的打扫方法.实现班级卫生人人有事干，事事有人管，培养 学生良好的劳动习惯.5 .培养团结协作的优秀小干部群体，发挥队干部的榜样作用. 民主推选班队干部，部分班干部实行轮换制，使每一位学生都有锻 炼和表现的机会.（二）对学生进行思想品德教育.1 .利用班队会对学生进行小学生守则、小学生日常行为 规范的教育，学生以此为范，导之于行.2 .利用班会对学生进行集体主义，爱国主义和传统教育.3 .结合生活情境，适时对学生进行品德教育.（三）教育学生努力学习.1 .密切与各科任课老师
18、联系，注意教学模式的创新，注意教学 方法的多样化，以激起学生强烈的求知欲，提高学生的学习兴趣.2 .加强对学生的学法指导，让学生不仅乐学，而且会学.（四）关心学生身心健康.1.对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识.进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用 检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教 学不足。3、进行语文、数学、英语学科的月检测，每月的最后一周进 行。对优秀率、及格率进行跟踪调研，教导处及时了解学校教学 质量状况，采取措施进行宏观调控。4、单项训练过关：单项训练的验收。加强对学生语、数、英 三科知识与能力的单项训练与同步验收。语
19、文：字词、朗读、查 字典等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为 主。5、营造英语学习氛围，调动学生学习英语积极性，提高英语 教学质量。每天英语十分钟，进行学生英语记忆、练习；培养兴 趣，强化训练。英语单项过关：单词、句型、背诵等。（五）重视学科教研组建设，开展多种形式的校本教研，挖 掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。1、完善低年级、高年级、科任学科大组建设，加强教师学科 间交流研讨。隔周进行学科组教研活动，内容充实，形式多样， 全员参与，讲求实效。2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录。3、充分发挥组内教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研组凝聚力。（六
20、）关注学生差异，切实做好随班就读工作。1、关注学困生，耐心进行学困生的帮助、转化工作；认真做 好随班就读的各项工作，提高随班就读学生的学习质量。2、继续各班随班就读学生辅导制度，语文、数学、英语等主 科教师坚持个别辅导，采取因人而异、因材施教的方法，使得每 一个学生得到发展。（七）其他：1、每天教给孩子一个道理。写在黑板上，教师进行讲解。2、出版校园小报。3、古诗诵读。四、各月工作安排：九月：1、第一周公布本学期学校教学计划，任课教师制定个人教 学计划。2、第二周进行假期教师备课普查。3、第二周开始进行普听课，了解常态教学情况，进行贯彻 课堂教学常规的落实与检查。4、区级、校级骨干教师、学科带
21、头人献课活动。十月：1、进行校内“教学大比武”评选活动。2、单项验收：第三周语文（二至六年级查字典、一年级汉语 拼音）、第四周英语（单词）、第四周数学（口算）月：1、进行全校学生作业检查，进行学生作业展览。2、单项验收：第一周语文（朗读或背诵）、第二周数学（口 算）、英语（单词）十二月：1、家长开放日：（时间待定）。2、检查部分教师备课。一月：2、制定复习计划，进行语、数、英期末复习研究课各一节。3、进行期末考试、阅卷等工作。4、收集骨干教师电子、文字材料。5、教学工作总结。小学上半年教育教学工作计划精选篇7一、指导思想围绕海淀区教委、西北望学区本学期工作重点，继续规范教 学常规管理，深化课堂
22、教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程。二、工作思路规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方 式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进骨干教师 的成长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教学和 科研一体化；使西北望小学教学工作科研化、教学研讨经常化、 教学管理规范化，全面育人个性化。三、工作重点（一）实施校本培训I,切实提升教师素质。1 .采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与 主动性。每学期教师听课不少于10节。由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习（时间待定）。组织学习现代教育理论；组织收看优秀教师的录像课；单周教研组使用；双周学校使用。组织
23、教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业 务交流（教师的学习笔记、论文等）教师写学习笔记每月2篇。落实教研组工作教研组长例会：单周一下午4： 20,地点教务处教研组工作：组长直接负责；有计划、有活动记录（时间、地点、参加人、活动内容）、有总结。加强校本培训与教研，加快提升教师素质借助外援，适时聘请专家来校传经送宝。分学科进行两至三次教学专题研讨活动2 .加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促良 好教风的形成。加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥 其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用市、区级学科带头人至少开放一次；区级、中心级骨干教师、学科带头人每学期
24、做一节录相课， 学校组织老师观看，录相挂在学区网上；校级骨干做一节公开课（保存资料）每周每个教研组推出一节研究课（录相并放到网上，上交打 印稿及电子稿教案）新教师（教龄在五年以内，含五年）全员参与说课比赛。（二）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范教师教 学行为。1 .修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实。强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂 教学管理。做到此项工作的经常化、制度化，奖惩分明。本学期 我校制定了如下制度：教学检查办法、教研组人员职责、考 试管理办法、学生作业布置与批改要求、阅卷的有关要求。2 .加强对教师备课、上课、作业、辅导等常规管理力度，辅
25、导、检查、评优相结合。备课：普查、抽查与复查结合。开学初普查，两周内对有问题 的教师教案进行重点复查；期中抽查部分教师教案；期末进行教 案综合评优。小学教学工作计划(2)上课：严禁教师上课无准备、无教案， 克服课堂教学的随意性，根本杜绝教学的原则性、科学性错误。 课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。提倡教 师做到课前熟悉温习教案、课中调整、课后反思，平时要有一周 以上贮备课。学校教导处加强检查监控力度。作业：课堂作业、家庭作业等适量，批阅及时、规范、正确， 要有复批。提倡学科作业形式多样化、作业书写批阅规范化、各 年级统一作业本使用。组内教师做到随时自查，教导处定期检查 与抽查，
26、期中进行学生作业展览。辅导：提倡面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。加强 对学生学科特长的重点培养，重视对学困生的个别辅导，以促进 学生个性自由发展。各学科教师对学生学习状况全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。（三）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教 师教学水平、学生学习质量的提高。1 .听课：第2、3周进行全校任课教师普听课，促教师、学 生及早进入新学期教学状态，并进行教学。2 .推门课：加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生 的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教 师课堂教学效率、学生学习效果。工作计划小学上半年教育教学工作计划精选篇8
27、任教班级学生现状分析1、学习习惯和兴趣：三（2）班共 有学生57人，总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分 同学都能很好的完成作业，学习数学的兴趣较高，但上课时思想 开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础 较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化。课堂中喜欢动手 参与、小组讨论共同解决问题的学习方式。2、基础知识和基本技能：（1）绝大多数的学生已经掌握上半学期所学的知识，并能运 用这些知识解决简单的实际问题。（2）部分同学的思维较灵活，有着揭示知识之间的联系、探索规律的精神。(3)个别学生从知识到实践的跨越还有些难度。教学任务目的和要求1.知识与技能方面会口算整百数除以
28、一位数，比较容易的几百几十除以一位 数，比较容易的两位数乘整十数。能笔算三位数除以一位数，两 位数乘两位数，能笔算一位小数的加减法。能估计三位数除以一 位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多 少。能初步理解一个整体的几分之一或几分之一米，几角是十分 之几元。能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数 和比较两个一位小数的大小。能指出由4个同样大小的正方体 拼成的物体的三视图，能根据经较简单的视图要求拼搭物体。结 合实例感知生活中常见的平移，旋转，对称现象，认识轴对称图 形和对称轴。能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单 的轴对称图形。结合实例理解面积的含义，认识面
29、积单位。结 合实例了解平均数的意义，会求一组简单数据的平均数，会用平 均数描述一组数据的状况。2 .数学思考方面在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并 在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点；能应用学到的 数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。3 .情感与态度方面感受数学和日常生活密切联系，体会数与形都能用来描述现 实生活中一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活 动；学习客观地评价自己与评价他人。教材重点难点重点：使学生掌握一个因数是两位数和除数 是两位数的乘、除法的计算法则，能够比较熟练地笔算一
30、个因数 是两位数的乘法（积在万以内）和除数是两位数的除法（被除数 在万以内），掌握乘、除法的验算方法，养成验算的习惯；使学 生比较熟练地口算用一位数乘两位数（积在100以内）和相应的 除法，一个因数和除法是和整十数的乘、除法；使学生认识时间 单位年、月、日，知道各月以及全年的天数，会用24时计时法表 示时刻；使学生掌握四则混合运算顺序，能够比较熟练地计算 一般的三步式题，并会解答两步计算的文字题和两步应用题。难点：分数意义的理解。理解平面图形面积的含义，能正确 计算长方形、正方形和其他简单平面图形的面积。主要教学措施1 .努力创设和谐、宽松、民主的课堂学习氛围，切实做到以 学生为中心，尊重、爱
31、护每一位学生，因人因材施教，使每位学 生都有收获，都能享受到成功的愉悦。2 .坚持学生的学习习惯养成教育，使学生养成一丝不苟、认 真作业，细心检验的学习习惯，养成整理错题集，在班级中成立 “一帮一”的学习小组，每天进行“错题一扫清”的活动，帮助 后进生每天都在进步，全面提高教学质量。3 .认真钻研教材，结合中年级学生的年龄特点，教给学生科 学的学习方法，使学生学会学习，逐步培养学生的自学能力。4 .在教学中，注意与生活实践相结合，让学生感觉学习不再 枯燥无味，培养学生灵活运用数学知识解决生活中的简单问题的 能力，优化作业设计，不搞题海战术，不加重学生的课业负担。5 .积极主动地与家长多联系，全
32、方位地了解学生，同时也让 家长了解自己的孩子。6 .充分利用各种教具、学具、电教图片等教学手段，使学生 脑、手、口、眼同时得到锻炼，培养学生的观察、思维、想象、表 达等能力及创新意识。教学专题及设想如何合理使用教学素材，提高课堂教学的有 效性。小学上半年教育教学工作计划精选篇9【指导思想】本学期继续贯彻落实温州市教育工作会议精神和学校工作要2 .教育学生加强体育锻炼，增强体质.3 .教育学生养成良好的生活习惯.要尤其关心住宿学生的生 活，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系, 做学生的知心朋友,给住宿生家的温暖.4 .在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围，教育学生形成 健康的
33、心理状态，密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时 教育.（五）加强与家长的合作1 .建立学校家庭电话互访制度.班主任留有每位学生家长的 电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长，使家长 有孩子就在身边的感觉.2 .通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系.争取家 长对班级工作的支持，努力使家校教育形成合力.四、各月活动九月份1 .培养学生良好的学习习惯.2 .带领学生学习小学生行为规范.3 .庆祝教师节，教学生对每位任课教师说一句祝福的话.十月份1.对学生进行爱国主义教育，认识我们的国旗国徽.点，以立德树人为根本任务，以“提高教学质量”为中心，围绕 “课程建设”和“课堂变革”两
34、大重点，做好“教学常规”、“质 量评价”和“校本教研”三项工作，推进我校教学品质优质发展。【工作目标】1 .深化课程改革，积极探索拓展性课程和综合实践课程的开 发、实施、评价机制，进一步完善学校六艺课程体系，提高“六 艺”课程教学质量。2 .落实教学常规，规范备课、上课、作业批改等行为，细化 过程监督。3 .严把教学质量关，做好培优补差工作，组织好期末项目评 估，稳步提高教学质量。4 .推进主题教研，加强课题和项目研究，立足自主研训，做 好省平台选课管理工作及参训管理工作，逐步提升教师专业水平;5 .建设“学为中心”的课堂，逐步改变教师的教学方式和学 生的学习方式；6 .开展丰富多彩的学科序列
35、活动，促进学生全面成长。【具体措施】一、深化课程改革，提高课程质量贯彻落实浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导 意见精神，强化选择性教育思想，立足学校实际，在落实基础性课程的同时，积极探索拓展性课程和综合实践课程的开发、实 施、评价机制，进一步完善“六艺”课程体系，提高教学质量。 开发“做中学”系列课程，以“学的课程”为中心，设计以“主 题探求表现”为单位的“登山型”课程。树立课程意识与整合意 识，深化学科整合实施，构建、培育拓展精品课程。重要的是明 确，在学习过程中能进行以“主题”为中心的探究性学习就可以 了，“课程”不是事先做好“计划”的，而是作为学习经验的积 累事后确定的。(一)拓
36、展普及类课程1 .阅读课程。继续将课外阅读与各年级的语文课堂相整合， 每周开设一节课外阅读课，作为学科知识拓展类课程，加强课外 阅读的指导，发展学生的阅读素养，深化书香校园建设。2 .经典诵读课程。倡导国学经典诵读，我们根据学生年龄特 点，利用晨读和午读时间。除了小学生必背古诗词外，一年级学 生读三字经、二年级读千字文和弟子规、三年级读声 律启蒙、四年级读小古文100篇、五年级读论语、六年级 读孟子。3 .写字、七巧板课程。我们继续把“书法”作为校本课程， (14)年级开设硬笔书法课；二年级开设七巧板课程，发展学 生的动手能力和空间想象能力。4 .综合实践活动课程。本学期，我们将以“魅力家乡”
37、为主 题，开展校本化的综合实践活动。主要有以下方面工作。（1）学 校工作：提升研究团队能力；订购有关书籍；邀请专家来校讲学 或讲座；组织教师外出参观学习；（2）教研组工作：制订教研组 学期综合实践活动课程实施计划；开展主题实践研究；总结成果 并交流。（3）教师工作：阅读有关书籍，把握相关教育理论；交一 篇实施建议；上交一个主题实施计划、相关实施指导材料、学生 实践活动材料。（二）拓展个性类课程拓展性个性类课程主要指社团选修课程。每周二学生开展课 程活动。每位学生根据自己的兴趣爱好或特长自主选择适合自己 的课程，走班教学。分别开设了合唱、形体舞蹈、DIY手工、篆刻、 诗文诵读班、走近名作家、英语
38、口语、玩转足球、玩转篮球、剪 纸、观察与实验、漫画、情商课程、硬笔书法、七巧板、十字绣等 十九门课程。开设拓展课程的教师要撰写课程纲要，认真备课上 课，提高教学质量，努力开发校本教材。（三）拓展性课程评价学校成立课程管理领导小组，根据课程的完善程度、教师参与课程的实施状况、学生的兴趣和教学成效等进行综合评价。评 价形式主要有：1 .星级式评价。根据所开发的校本课程的完善程度和教师参 与社团课程的实施状况、学生的兴趣、课程成效等进行综合评价。 对负责优秀课程开发与实施的老师给予奖励。2 .发表式评价，通过校刊、网络、展览等媒介展示学生的课程 作品。3 .分享式评价，每学期设立一个社团节，用表演、
39、对抗赛、作 品展示等丰富多样的形式展示学生的才艺，还邀请家长到校，分 享课程学习的过程与成果；在展示的同时，其余学生也可以以评 价者的身份共同参与。二、细化过程管理，落实教学常规。1 .严格执行课程安排。按照省、市有关课程设置要求，开足、 开齐、开好基础性课程和拓展性课程。坚持专课专用，教师要严 格按日课表上课，不得任意停课，无特殊原因不得随意调课。教 导处按照每日课堂巡查制度进行检查，尤其是对音、体、美、劳、 综合实践、拓展课程等课的巡查，保证教学计划的严肃执行。2 .细化教学过程管理。认真落实温州市小学各学科教学新 常规，强化教学过程管理，促进教学规范化建设。重视对学生学 情的分析，特别关
40、注学生的作业质量，每学期到各年级办公室开 展两次教学常规检查。(1)规范备课。同年段教师分工合作备课，共享各单元的电子教案与课件(教案与课件配套)，备课要熟悉教材编排目的，根 据学情制定教学目标，确定教学重难点，创新设计有针对性的教 学环节。在此基础上，语数学科试行备书角案，教师在书角上要 书写本课的教学重难点，以及对应重难点的教学环节、板书设计、 作业设计，务求“规范+实效”，让备课真正为课堂教学服务。教 学反思要求电子教案总课时的20%,写在学科设计的统一格式上。(2)规范上课。教师上课，要有强烈的目标意识、质量意识、 效益意识。强化课堂关键学习活动的设计、展开与落实，在保证 知识技能目标
41、(注重一课一得)顺利达成的同时，强调过程和能 力以及情感态度价值观目标的达成，让学生在课堂上学到知识， 提高能力，养成习惯，享受到成功的快乐。(3)规范作业布置与批改。严格执行上级关于学生作业的相关规定，课堂作业课内完 成，一二年级不留书面家庭作业，中高年级书面家庭作业总量不 超过一小时。教师课堂作业设计求精：课堂作业设计要围绕文本 目标，走向生本。各学科在课堂上要为学生的课堂作业练习留足 实践的时间。尤其是语文、数学、英语、科学等学科的课堂作业 练习时间必须不少于10分钟。家庭作业设计重“趣”：趣在多元 性、趣在实践性、趣在创造性。作业设计是备课的一部分，要在 教案中体现清楚。语文、数学、英
42、语、科学等学生课堂作业本，学科教师要提前做，是教学常规必查内容。作业批改必须坚持“五必”，即有发必收，有收必批，有 批必反馈，有错必纠，有练必评。对特殊学生作业坚持面批，适 时应用短语加等第的激励性评价手段批改作业，将作业批改情 况记录本做到位。在批改“细心、细致”的前提下，注重研究 作业批改的形式和实效性。学科作业检查要求：A、语文学科：一年级：课堂作业本二年级：课堂作业本三-六年级：课堂作业本、小作文(或周记本)B、数学学科：课堂作业本、算练习本C、英语学科：课堂作业本D、科学学科：课堂作业本(4)规范学生辅导。教师在教学中要面向全体学生、因材施 教、注重实效。持续关注后20%学生学业质量
43、变化情况，加强后20% 学生的学业和学习研究，促进班内教学质量均衡发展；主抓毕业 班四门功课的学习质量检测，重视质量评估和教学过程质量跟踪, 进行有针对性的改进，以点带面提升教学质量。3 .深化期末教学评价改革。贯彻省厅关于“调整规范小学低年级教学”的通知精神，落实瑞安市小学各学科学业质量 项目评价方案，加强过程性评价、项目式评价。本学期继续试行 1-2年级学生期末评价实施分项目考核，把语文、数学、音乐、体 育等学科面试部分的项目采用游考的形式进行评价；中高年级学 生实施学科期末免考制度，切实减轻过重课业负担。4 .充实学校资源库。根据师生对远程资源的需求情况，整合 有关教学资源和大社会资源，
44、充分利用学校丰厚的教师资源，通 过收集、整理和再次开发，分门别类建立学校资源库（试题资源 库、课件资源库、教学设计库、论文案例库、课题研究库等），达 到资源共享和应用，从而优化课堂教学。加强教学常规管理，继续认真落实教学新常规，充分利用县 学区教研活动和学校校本研修时间，组织有关学科全体教师进行 学习，让其成为教师常规教学工作中的标杆，时刻对照，经常反 思。五月下旬配合市教育教学研究院开展“新常规新设计”征集 评比活动，落实并细化教学常规。三月份，积极做好“一师一优 课、一课一名师”推荐工作。重视培养学生上课专心听讲、认真 完成作业和正确坐姿与书写习惯，五月底继续组织进行二、四年 级学生的规范
45、汉字书写比赛。六月份，继续推进科学记录活动， 让每一位学生科学课堂的“动手做”和“动笔记”成为习惯，让 边实验、边思考、边记录成为我校小学科学课堂的常态，促进科学课堂有效探究。三月底，学校要交“有效落实”备课常规的实 践与反思给县发展中心。三月份，备课组组织填表教师备课形 式调查表给发展中心。期末学校要整理出教学常规管理实施细 则实施方案给发展中心。三、完善主题教研，追求高效课堂本学期各学科继续实施主题式校本教研制度，以课题研究为 载体，以“课堂教学方式变革”为抓手，推进“有效学习”课堂 研究，深化课堂变革，促进教师专业水平的提升。1 .制订教研规划。各学科教研课组制定详尽的教研规划，由 组长
46、执笔，组成员共同探讨、形成，发挥学校骨干教师小团体的 指导作用。2 .开展主题研究。围绕研究主题，开展灵活多样、讲求实效 的教学研究活动，教学反思交流活动，注重调动教师的积极性， 加强对青年教师的培养。同时，主题教研活动采取一人观点报告、 一人文本解读、一人上课、一人评课，不分年龄，人人参与，分工 合作，并在此基础上推荐作专家引领公开课。让教师始终以研究 者的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改 进教学行为。四、规范科研管理，凸显科研实效（一）规范研究，注重实效规范的管理是提高可以实效的保证，是实现工作健康有序、 高效运行的关键。继续做好课题常规过程管理，为课题科学有序 开展提
47、供保障。1 .继续扎实开展学校课堂变革核心项目（市级变革项目）。 听取多方建议，认真实施，随时保持与专家的对话，定期邀请专 家对课题进行、指导，总结新做法、新经验，保障项目实施的有 效与高质。2 .对研究进度作出量化的要求：各课题组要明确本学期的 研究方向，将任务细分到课题研究成员手中，切实制定出学期研 究工作计划；分阶段开展活动，突破研究瓶颈，做好活动的记 录与第一手资料（包括学习材料与发言稿等）的积累工作。要 求课题组成员学期课题研究论文不少于一篇，教案、课堂教学实 录、教学反思等不少于一份；期末要做好研究资料的整理归档， 每个成员写好一份研究小结，每个课题组写好一份课题研究总结。 整理我校现有的各级各类课题，对每个课题的研究人员、研究 进度、研究成果进行梳理，同时对我校教育科学研究小组成员进 行详细的分工，每个小组成员负责相应课题的研究进度，研究成 果物化及开题、中期评估、结题相关事宜。（二）推广成果，资源共享1 .做好各类优秀论文推荐倡导教师注重理论学习，积极阅读教育教学专著，撰写教育 教学论文、案例及随笔，做好年各类优秀教育教学论文的推荐 工作，构建优秀教科研成果资源学习推广与共享机制。积极组织 教师的优秀论文向市级以上刊物投稿，精心组