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1、2022年疫情期间线上教学反思2022年疫情期间线上教学反思这学期对于社会,对于家长,对于老师,甚至对于学生是一个重 大的考验,对于我们这些从来没有过网络授课经验的老师来说,更是 一次挑战。转眼间钉钉直播授课已经开展两周了,由开始的生疏到如 今的熟练,由开始的不习惯到如今的运用形成规律。对于这些天的网 络授课,我从以下几个方面做了总结:一、教学准备及签到情况每天组织授课前,我会通知学生提前预习,并强调课堂上一定要 认真听讲及记笔记,中途不早退,不恶意刷屏等事项,为学习新课做 准备,其次,我会将本课重点再次发起强调。为了提醒学生能按时上 课,我提前在钉钉群里发授课链接,还在班级微信群里提示开课时
2、间, 并让学生在钉钉群报数来查看报道情况。二、教学过程心得首先,我及时跟进同步听课,每堂老师的课都非常精彩,我从中 学到了很多,他们能深入挖掘课本,老师们还通过视频播放、教师范 读等教学方法,让我们对字词句以及文章的主旨有了很好的掌握,听 完这些课,我觉得上好一堂语文课,不仅跟一个人的文学功底有关, 更重要的是要勤于钻研,勤于学习,善于总结教学经验。其次,在我跟进直播过程中,通过自我摸索以及与老师的交流, 渐渐熟悉了钉钉软件的功能以及操作流程,打破了时间、空间、区域 的局限性,网络教学已深入生活,我深知,作为教师要与时俱进,不 断学习,不断实践,紧跟时代步伐,学生们在这特殊的时期中,没有 因疫
3、情而耽误学习。但学生在报道时间、对老师提出问题的反馈上, 一屏之隔,致使自觉性强的学生与无自律学生间产生巨大差异。三、作业检查每节课完成以后,我都会通过钉钉家校本中布置适当的作业,大 部分学生对于抄写、摘抄笔记类型的作业能较快地、及时地提交,但 对于背诵默写之类的作业提交的就慢些了,常常需要再三催促。学生 提交上来的作业,我会及时进行批阅,跟进辅导。四、存在问题一部分学生缺乏自觉性,在无家长监管的情况下,不按时上线学 习,或者中途离开,还有些学生不服家长管教,任意妄为,我还连线 与该生进行了谈话,但似乎并不见效,还有些学生家庭情况比较特殊, 无父无母,无人监管,自由散漫,不重视学习,还有些学生
4、家庭中兄 妹几个都要线上学习,再加上偶尔父母上班,导致学生不能正常学习, 虽有回放,但有的家长和学生不够重视,不能及时观看,也不能及时 完成作业。改进措施:1 .及时在钉钉群发送直播课程链接,在微信群发信息,提醒学生上线。2 .对懒惰者、不守时、不爱学习的学生进行思想教育,让其重视 学习。总之,我会克服困难,竭尽所能做好在线授课工作。2022年疫情期间线上教学反思线上网课的工作已经进行了一段时间了。从一开始的课堂混乱, 到后来的井井有条,我们为了建立这样一个远程的课堂,真的做了不 少的努力。当然,其中还少不了学生和家长们的努力。这些都是成功 的必要因素。如今,课堂也稳定的展开了一段时间了,我在
5、此对自己这段时间 的工作做一个总结,希望自己的能从中发现问题,进一步的去改正自 己的课堂教学方式,也希望同学们能更多的配合教学,自觉的完成学 习的任务。以下是我的工作总结:对于这次的网课教学,我一开始的感受是非常兴奋的。作为一个 乐于改变的老师,常年在讲台上教学,确实让我感受到有些倦了,我 渴望用更加先进,更加有趣的方式带动课堂的进步!让同学们能从课 堂中解放出来,就好像我们是平等的一样,不需要老师一昧的用讲解 和提问去推动课堂的发展。而是学生们主动来发现问题,寻找解决的 方案。而这次的线上教学,显然就是一次非常好的机会。远距离的课堂, 这并不是远离了我们师生的事情,我认为这反而是通过网络拉进
6、了我 们师生的距离。利用这次的课堂,我积极的展开了自己的教学计划。我将课堂慢 慢的交给学生,让他们找回学习的感觉,找回热爱学习的感觉。当然, 期间也有不少的纪律问题产生。后来,我通过积极的在家长会中和家 长们沟通,与家长达成了良好的共识,并通过家长的管理推动了教学 的进行。对于线上的课堂,我自己也做出了不少的改变。我一改过去严肃 的形象,以更加亲近的方式去接近同学们。经过漫长的假期,同学们 对我的改变也更容易接受。在课堂上,我积极的利用在假期学会的知 识来活跃课堂,带动学生的进步,并对错误的方向及时的制止。总结一下基本的情况,在这段时间的教学进行后,同学们在课堂 上显然更加的专注,并且因为教学
7、方式的改变,同学们对课堂也更加 的感兴趣,能够在学习中保持专注力。当然,远程的教学方式并不是那么的完善,还是有很多的局限性。 但它的优势在于表现力。以及通过视频,同学们更加乐意与老师交流 这一点。我相信,这会是未来非常有效的一种教导方式,是我们改变 和同学们交流情况的一次绝好机会!我也相信,当大家回到学校之后, 一定会更加的出色!2022年疫情期间线上教学反思一场突如其来的战役到来,我们看不见它,却深受其害。这场没 有硝烟的战役,打乱了我们的生活。这对于即将要开学的我们来说, 更是不知所措,就在我们一筹莫展的时候,教育部提出的停课不停 学让我们有了头绪。在看到停课不停学,的文件后,学校就通过钉
8、钉直播给我们培训 如何操作,怎么样去开展直播,学校也就疫情防控时期停课不停学做 出了具体的安排,各个年级、教研组也纷纷召开会议,认真对如何落 实”停课不停学进行了研讨。”停课不停学目的在于通过先进的网络手段,借助智能手机、平 板、电脑等多种媒介,让学生在居家隔离的这段时间,由任课老师通 过网络授课的方式,限度的减少因为延期开学对学生带来的不良影响。 对于大部分老师来说,在线授课的确是一个很大的挑战。通过一周紧锣密鼓地准备,在开始直播之前我们进行了线上测试, 确保孩子能够顺利收看。直播的优点在于:可以通过互动区域和学生 进行适时的互动,便于老师及时调整教学进度。一开始用手机发起直 播,发现用手机
9、直播,画面晃动厉害,非常影响听课效果。为了给学 生提供更好的学习方式,我改为使用钉钉直播课进行线上教学,我也 在几次试播中慢慢有了一些经验,总结如下:1、双击需要进行直播的钉钉班级群;2、在发消息的区域有一排图标,当光标移动到发起直播时点击, 在群最上方就会出现“发起直播,的一排图标,点击开始直播,;3、选择”屏幕分享,模式,将钉钉最小化,打开桌面上保存的ppt, 点击放映,就可以授课了;4、在讲课的过程中,老师要注意关注互动区域,学生如果有疑 问,老师要适时进行答疑讲解,及时和学生互动;5、课程结束,鼠标移动到电脑上方,就会出现刚才发起直播时 的一排图标,点击结束直播,直播课结束。我在发起直
10、播时选择了 保存,这样大家就可以在群里看直播的回放,电脑和手机观看直播的打开方式略有不同:手机观看直播或回放,需要打开群页面右上方的图标,点直播回放,就可以看到观看直播过的内容,也可以自己 发起直播;电脑上观看回放时,要点击钉钉群右上方“直播回放的图 标,选择自己需要的视频进行回放。线上发起直播还可以进行多群联 播,这也意味着一个老师授课,同年级的所有班级学生可以同时听课, 其他老师则可以参与学生的互动。这样的讲课方式,不但锻炼了老师 的能力,对学生来说也是非常感兴趣的一种学习方式。线上直播给我们带来了方便,也给孩子们的学习创造了机会。线 上教学在继续,老师学生的学习在继续,希望疫情赶快过去,期待与 学生见面。