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1、统编三上安徒生童话阅读课教学设计教学目标：知识目标：1、了解安徒生的生平；2、理解安徒生童话的内容，了解他不同创作时期的故事内容;3、理解安徒生童话创作特点及语言风格。能力目标：1、学习搜集资料、整理资料的方法2、学习归纳概括故事情节；情感态度价值观：在阅读中感受真、善、美教学重点：1、了解安徒生的生平；2、理解安徒生童话的内容，了解他不同创作时期的故事内容;教学难点：理解安徒生童话创作特点及语言风格。教学准备：教师准备多媒体课件、音乐、安徒生的相关资料；布置学生课外阅读、搜集资料学生课外阅读安徒生童话和故事选，并作好读书笔记课时安排：1课时教学过程：、设置情景（多媒体背景显示：“书籍是人类进
2、步的阶梯一一高尔基”“没有了书籍就像生活没有了阳光一一莎士比亚”）师：同学们好，很高兴和大家一起度过这温馨的读书时光， 今天，让我们放松心情，一起到童话的王国感受心灵的洗礼吧。童话是一个令人神往又充满奇异色彩的世界。在这里一切 都有了灵性，花瓣上睡着可爱的玫瑰花精灵、森林里住着挥舞 魔棒的小天使、海底里沉睡着的美人鱼、草原上生活着的百合 姑娘各种鸟儿、动物、植物都会说话，都会表达情感。在 童话的世界里可以满足你的好奇心，可以让你想象的翅膀更加 -4- 丰满。说起童话，我们就要提一提安徒生，这个名字耳熟能详、家 喻户晓。二、我眼中的安徒生（多媒体出示丑小鸭的插图、皇帝的新装插图）师：那么，在你的
3、眼中，安徒生是一个什么样的人呢？（学 生交流自己搜集的作者资料，教师作补充）（安徒生（1805-1875）丹麦作家。1805年，安徒生诞生在丹 麦奥登塞镇的一座破旧阁楼上。他的父亲用棺材为他做了一个 摇篮，他的父亲是个鞋匠，很早就去世了，全家靠母亲给人洗 衣服维持生活。安徒生虽然过着十分贫穷的生活，但他却有自 己远大的理想。他很小就一人到首都去了，同村的一个巫婆预 言他能成为一个著名的人物。开始，他决心当一名演员，起初， 他想学习舞蹈和演戏，却遭到了拒绝，后来被一位音乐学校的 教授收留，学习唱歌。因为他没有钱只好离开了音乐学校。经 过十几年的奋斗，终于踏进了文坛。从三十岁开始，专心从事 儿童文
4、学创作，一生中共写了 168篇童话故事。如丑小鸭 皇帝的新装夜莺和豌豆上的公主等。）三、用心阅读 赏析经典师：大家在课下已经阅读了安徒生的作品，下面请将你读 的故事告诉大家。（学生汇报自己的读书成果）：小人鱼内容简介：小人鱼为了能和自己所爱的陆地上 的王子在一起，用自己美妙的嗓音和生命的三百年换来了巫婆 的药酒，于是，她有了一双美丽的脚，每走一步就像走在碎玻 璃上一样疼痛。可是只要王子对她微笑，她就忘记了脚上的疼 痛，眼看着王子和别人结婚，她宁可牺牲自己的生命，也要为 王子祝福。小人鱼的行为让我们见证了什么才是真正的爱情、 什么是纯洁的爱情、什么是美丽的爱情。愿为爱情献出生命的 典范。丑小鸭内
5、容简介：丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之 后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想，梦想支撑着它。 命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。 人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下， 每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活 目标，在自信、自强、自立中成长，通过拼搏他们会真正的认 识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实 现心中的梦想。野天鹅内容简介：这是一场善与恶的斗争，艾丽莎是 个柔弱的女子，但她却战胜了比她强大得多、有权有势的王后 和主教，救出了被王后的魔法变成天鹅的11位哥哥。她可以 成功靠的是她的勇气、决心和毅力。面对尊麻的刺痛和一
6、年不 能说话的痛苦，这需要多大的勇气去面对啊。面对主教对她的 诬陷和把她烧死的惩罚，她也没有放弃，一直坚持到了最后一 分钟，终于完成了她的工作。只要有勇气和毅力，一定能成为 最后的胜利者。并且也找到了她的幸福归宿。云杉内容简介：小云杉享受着温暖的阳光和新鲜的空 气，可是它对这些美好的事物视而不见。它总是埋怨自己长得 太慢，终于有一天，它被装饰一新，成了豪宅里的圣诞树，吸 引着每个人的眼球。对它来说，没有比这更开心的事情了。可 是没多久，云杉就被投进了火炉，变成了另外一种新的东西。 这是一个所有孩子都要听的故事。每个人的生命都只有一次, 应该好好珍惜眼前的一切，幸福其实就在我们身边，关键是我 们
7、有没有把握住，能否感受得到。打火匣内容简介：一个士兵娶到了公主，并成为国王。 靠的是什么呢？勇敢：勇敢的斗争，勇敢的追求，才可以得到 想要的东西，不管是财富或是爱情；还要有智慧：勇而无智， 追求只是愚人的梦想，不可能成真；还要有同情心，去帮助别 人，才能得到支持。围着金钱转的狐朋狗友会有，但因同情交 下的朋友会在你的危难时刻伸出救援之手。瓶脖子内容简介：一只不断梦想着去到皇宫酒窖的香 槟酒瓶子被普通人买去，并飘扬过海，升到高空，装过药酒, 装过种子，最后却摔破成了一只瓶脖子，可它最后却那么快乐。 那是因为它终于领悟了，原来自己身边的一切才是对自己最为 重要的。珍惜我们所拥有，比梦想更为快乐和充
8、实。拇指姑娘内容简介：有一位老婆婆非常渴望有一个美 丽的小孩子，巫婆帮助她实现了这个愿望，让她得到了漂亮、 善良的拇指姑娘。可有一天，拇指姑娘被一只癞蛤蟆偷走了， 从此，她开始了惊险、梦幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中， 癞蛤蟆和鼠晏鼠都要娶拇指姑娘，但拇指最后却嫁给了花世界的 国王。为什么呢？因为国王尊重拇指姑娘，真正的爱情就是这 样的，要互相尊重，只有做到这一点双方才能快乐、幸福。园丁与主人内容简介：拉森是一个忠诚的、有天赋的 园丁，他一生都在照顾主人的园子。但是，主人却对他的天才 园艺视而不见，只有不停的抱怨。在经历一场暴风雨后，主人 终于认识到了拉森的忠实和聪明。这个故事告诉我们：要尊重
9、 每一个人的劳动，无论他出身低微还是高贵；同时，在生活中，有时候你的优点也许会被人忽视，但是只要你有自信，坚持自 己的做法，终究有一天你的优点会被人们承认的。跳蚤与教授内容简介：这是一个跳蚤与教授通过自己 的智慧成功离开野人国的故事，这个故事告诉我们要树立自己 的理想，并且为了这个理想，要一直坚持不懈，不畏艰辛，充 分发挥自己的聪明才智和特长，只有这样才能实现自己的理想。四、仁者见仁师：真好，大家读了这么多的故事，讲述的这样好，老师 真的很感动。子日：学而不思则罔。那么你认为安徒生的作品 主要以什么内容为主呢？（学生发言，教师总结归纳：1 .早期童话多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主 义
10、和浪漫主义相结合的特点。代表作有打火匣、小意达 的花儿、拇指姑娘、海的女儿、野天鹅、丑 小鸭等。2 .中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞 丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了 缺乏信心的忧郁情绪。代表作有卖火柴的小女孩、影子、 一滴水、母亲的故事、演木偶戏的人等。3 .晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲 苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有柳树下的梦、她是一个废物、单身汉的睡帽、幸运的贝儿等。）师：那么安徒生的童话在创作上又有什么特点呢？（学生在老师的指导下结合作品分析，教师总结）：安徒生的作品、最大的特点即诗意的美
11、和喜剧性的幽默。 前者为主导风格，多体现在歌颂性的童话中，例如海的女儿； 后者多体现在讽刺性的童话中，例如皇帝的新装。安徒生的童话同民间文学有着密切联系，继承并发扬了民 间文学的朴素清新的格调。早期的作品大都取材于民间故事， 后期创作中也引用了很多民间歌谣和传说。在语言风格上，安徒生是一个有高度创造性的作家，在作 品中大量运用丹麦下层人民的日常口语和民间故事的结构形 式。语言生动、自然、流畅、优美，充满浓郁的乡土气息。 五、我手写我心师：张晓风说过“如果有人5岁了，还没有倾听过安徒生， 那么她的童年少了一段温馨；如果有人15岁了，还没有阅读 过安徒生，那么她的少年少了一道银灿；如果有人25岁了还 没有品读过安徒生，那么她的青年少了一片辉碧；如果有人35 岁了还没有了解过安徒生，那么她的壮年少了一种丰饶；如果 有人45岁了还没有思考过安徒生，那么她的中年少了一点沉 郁；如果有人55岁了，还没有复习过安徒生，那么她的晚年 少了一份悠远”。安徒生童话可以说跨越文化藩篱，超越年龄限制，是一部 老少皆宜的不朽传家经典，值得每一个人细细品味。下面就请大家拿起笔，写出你的心里话：1、续写皇帝的新装，要求想象合理，符合人物形象；2、给买火柴的小女孩写一封信：3、写出你最欣赏的童话形象。师：让我们带者对童话的热爱、对书的热爱，读更多的童话, 读更多的书，以书为伴，畅游在多资多彩的课外阅读中。