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1、狼牙山五壮士说课稿【教材分析】首先我说说教材.根据新课程标准，本组课文训练的 重点和学生的实际，我们确定了本课的教学目标.【教材目标】1 .知识目标：了解狼牙山五壮士英勇战斗，坚贞不 屈，壮烈牺牲的英雄事迹。2 .能力目标：理解能力、朗读体会能力的培养。3 .情感目标；学习他们爱护群众，英勇杀敌，为了祖 国和人民的利益勇于献身的崇高精神。【教学重点】理解描写五壮士痛击敌人和英勇跳崖的动作、神态 的语句，体会他们的思想感情和伟大精神。【教学难点】体会五壮士的思想感情和伟大精神。在这堂课中，采用了自主合作，小组交流，朗读体 会等教学方法，充分利用电教创设情境，突出重点，突 破难点。我们还采用了课件
2、、网络等现代教学媒体。【教学过程】在本课的教学中，我们采用了自主学习，合作探究、 汇报交流，朗读体会，阅读与想象充分结合的教学方法；为 学生营造了一个新型的的良好的课堂氛围.为达到本课的 教学目标，我们主要从六个方面来进行教学。一、运用电教，激发兴趣，理解重点，突破难点，达到 明理兴趣是学习的先导.为了调动学生学可的积极性，激 发他们的学习欲望，老师巧妙播放狼牙山势险峻的片段, 学生如身临其境，怀着浓厚的兴趣开始了本课的学习。小学生情感易受感染.在课文重点处，运用电教手段, 创设一定的情境以激发学生的情感，从而使学生更好的理 解重点内容，老师在讲“顶峰歼敌”时，演示五壮士在 顶峰用石头砸敌人的
3、壮烈场面，使学生像五壮士一样进 入了 “阵地”，学生深深被五壮顽强的英雄气概和高度 的革命责任感所感染。明理是阅读的重要阶段。为了突破五壮士为什么要 跳崖这个难点，特别是五壮士当时的心情及内心感受，老 师出示了五壮士英勇跳崖的片段，使学生理解五壮士完成 任务后的喜悦和对祖国无限依恋，对人民无限热爱之情， 体会他们视死如归的英雄气概.二、以情促读，总结读法，运用学法，读中感悟老师先指名朗读：初读想象五壮士的形象。接着通过 “顶峰敌”的影片回顾又让学生品读好词段句，体会五 壮士与敌人作战到底的目的，是为了部队和人民，更加 为了祖国，所以，学生对五壮士无比崇高敬的真情实 感，自然而然地流露出来了，这
4、时我们及时总结：品读体 会感情。老师引导学生运用学法，用小组合作探究的方式学 习“英勇跳崖”部份，这样既教会了学生学习的方法。 又体现了从扶到放的教学特色。三、自主释疑，合作探究。新课程标准提出，小学语文教学，应立足于促 进学生的发展，使他们成为学习语文的主人，在这课 里，要引导学生提问，把学生的主动权放给学生，这样 做，为学生指明了方向，也体现了教师的主导作用。在这个教学步骤中，我们以课堂为主阵地，始终将“分组 讨论，合作交流“作为一种激活课堂信息交流，促进学 生目标达成的有效教学方式。在教学中，老师多次采用 小组合作学习形式：如运用学法合作探究英勇跳崖部分， 老师先让学生初读并想象：你好像
5、看到了什么？在学完本 段后，再讨论：同学们，看到五壮士应英勇地跳崖后，你 们想对五壮士说些心里吗？这样使每个学生都能充分发表自己的意见，课室呈现一 种“个性思想展现，交流意识浓厚”的良好氛围。四、整合资源，课堂延伸，情感升华。语文资源十分丰富，充分整合课内外资源，以点带 面，能充分激发学生的兴趣，丰富课外知识，全面提高 语文水平。我们在学习顶峰歼敌的片段中，让学生用成 语汇报脑海中出现的五壮士形象，丰富学生语汇。在学 完课文后，老师提供网址，让学生浏览抗日战争的资 料，使学生爱英雄、学英雄的感情得到升华。五、板书设计直观形象。这节课的板书既形象又条理清楚，有利于学生理解 课文内容及发展脉络，中心突出。六、作业布置大胆创新，体现个性。