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1、教育叙事与学生共成长白云苍狗，正如朱自清先生所言：“一切都太匆匆”，好像一眨 眼的功夫，我便由一个一无所有的单身汉变成了儿女双全的中年油腻 男。一、初为人师的第一届刚踏上工作岗位的我，就如同一张白纸，所有的图景全由自己描 画。而信息的来源主要从老教师身上获得，学着怎样上课，怎样开班 会，怎样教育学生，怎样与同事合作，怎样与家长沟通。最开始的确 有些棘手。但时间长了，经验丰富了，慢慢地就习得了解决问题的能 力。二、做个有思想的老师，与学生共成长顺利送走了第一届学生后，我时常问自己：你就这样一辈子重复 这一种工作吗？有没有什么方法让自己在周而复始的循环中提升能 力呢？这些问题促使我开始思考自己的教
2、学风格。我理想的课堂是师生智慧火花碰撞的舞台，课堂里有思考、有博 弈，我不喜欢一言堂，学生肯定也不喜欢死气沉沉的“满堂灌”，用 第二届学生给我的评价“你的课堂是毫无规律的，你的思维是天马行 空的”。在教第二届学生时，我的课堂少了许多条条框框的束缚，多了一 些灵动和自由。在这种氛围的感染下，学生的进步非常明显，他们不 再固步自封，而学会了独立思考，并且有了敢于质疑的精神，这是我 最大的“成就”。说实话，学生阅读理解能力和作文写作能力的提升，在很大程度 上不取决于老师，而是在学生自己。这番话并非是推卸教师应尽的责 任，而是指阅读写作能力的提升主要依赖学生大量阅读和知识储备, 如同动物在冬眠之前必须
3、要贮蓄足够的食物一样。古人说得好，“读 书破万卷，下笔如有神”。必然，提升学生语文写作能力过程中，教 师须起到引导和帮扶的作用。第二届学生是走读生，一提到走读班，很多老师如临大敌，简直 到了 “谈虎色变”的地步，我也不例外，因为有“前车之鉴”。“山 重水复疑无路，柳暗花明又一村”。学生的到来改变了固有想法，特 别是孩子们对待L同学的小心翼翼，倍加呵护，让我感动。小L同学，因出生时缺氧，落下了终身残疾。从他身上，我们看 不到丝毫的“残缺”，唯有对生活所秉持的积极乐观和与人为善的坦 诚。每天总有学生帮助他处理日常事务，帮他上下楼、背书包好似成 为不必言说的默契。除了心灵感动，这不就是未来好公民的基
4、本素养吗？在当时，我 并未强调，甚至没有意识到，现在回想自己有些“不称职”。在此, 我要感谢L同学的妈妈，是她含辛茹苦将孩子抚养得如此优秀，感谢 十七小的老师，是他们无微不至的关怀，让孩子们懂得了如何友爱与 互助。我还要感谢我这些可爱的孩子们，是你们教会了我生命的关怀, 与我，与你，如此靠近。我的第二届学生，他们的生活环境让我感到意外而痛心，有的家 庭冬天没有暖气，有的家庭没有桌椅供孩子学习，还有的家庭父母常 年不在家，而作为哥哥、姐姐的他们不单要白己完成学业，还要照顾 他们弟、妹的起居，想到这些，我心生愧疚。以前对于他们的要求实 在太高，甚至有些苛刻。试想一下，我在如此的家庭环境中生活，还
5、会像他们一样坚强吗？是这些可爱的孩子们教会了我该如何坚强、坚 韧地生活。感谢他们！三、水土不服，但坚持完善的第三届“铁打的营盘，流水的兵”。2011年8月底，我又迎来了第三届 学生，意气风发的我自以为现在是大展拳脚的时刻，想要将在第二届 学生身上的成功实践“移植”到他们身上。接触不久，我就发现这届 学生身上明显存在骄纵之气与自以为是让我顿感“水土不服”。一天清晨，班长带着当事人中的一个来到办公室向我汇报情况。 听完其中一人的讲述，我对事件有了大致了解，示意他们先去上课。 课后叫来另一当事人，学生一上来就指责对方的种种不是，而对于自 己的过失，只字不提。“严于律己，宽以待人”是师者教育的处世之
6、道，但在“纠纷”面前，学生全然忘记了。俗话说得好，“一个巴掌拍不响，矛盾双方必定有这样、那样 的问题。但在阐述事情的原委时，对于自己有问题的部分总是避重就 轻，好像都是别人的过失，自己就是一个理直气壮的智者。正好那天我看到了凤凰卫视一虎一席谈中关于小悦悦事件的 辩论，辩论双方在台上慷慨激昂地痛斥他人的无情、冷酷，充满对他 人道德审判的意味，言语中没有自我反省的存在。不由地，我想到了自己，我何尝不是“局中人”呢？说起别人来， 总是眉飞色舞，但什么时候想到过自己的过失呢？看来我也该反思反 思自己了，“吾日三省吾身”是必要的，也是必须的。为此，我向学 生提出了几个关键词：学会倾听、严于律己、宽以待人
7、。骄傲自满, 是很多人的通病，因某次考试成绩进步而沾沾自喜，下次考试就一落 千丈。针对这种情况我又提出“笑到最后，笑到最美”。内初班的三年教育教学生活是艰辛的，一年一次假期，枯燥的节 奏让部分学生产生了厌学情绪，或者干脆自暴自弃，整天沉迷于小说 的虚幻世界里。为此我常用励志短片、电影、时事新闻来激励他们, 那天刚好翻阅中国青年报，有一版专门报道俞敏洪的演讲，题目 为要相信奋斗的力量，趁此良机，我把这句话连同他的演讲一起 送给了学生。“一二九”大合唱是我校每年组织的必选活动，从初一到初三, 我们班年年拿冠军，前两次我已忘却，但2013年12月8日这次的经 历我历历在目。学生们选择的歌曲为龙的传人
8、，我只督促了两节课，剩下的 全由他们自己完成，没有想到在演出时他们画出了长达10米、宽5 米的巨龙，很明显这条龙是他们用大量白纸拼接完成的。因为太大无 法固定，他们就用硬纸壳做底，用胶带缠绕。后来听说为了完成这次 艰巨的任务有几名学生中午没有在宿舍休息，结果当天被生活指导老 师一通批评，但他们说我们班得了第一，受批评也值得。当天我很开心，奖励每人一瓶可乐。其实，我历来不看重各种竞 赛、比赛、考试的名次。但我有我重视的东西，那就是集体荣誉感。 因为我告诉他们一句话“一个人的力量是微弱的，但是集体的力量是 强大的”。四、做有担当的“00后”第四届学生都是标准的00后，个性突出。在我在成为他们班主任
9、 之后，我就将这些关键语句送给了我的第四批学生一一学会倾听，严 于律己、宽以待人；笑到最后，笑到最美；一个人的力量是微弱的, 但集体的力量是强大的；要相信奋斗的力量。并且加上了“尊重是相 互的”。五、活出自己的精彩人生在网络上，人们总是喜欢给出生于不同时代的人贴一个标签。比 如：“80后”曾被人誉为“垮掉”的一代，但时至今日，“80后” 不单没有垮掉，并且挺起了脊梁“承上启下”“肩负重任”证明了 “80 后”是“靠得住”的一代。不知不觉中，我的学生已经来到了 “10后”。在感叹自己日渐 老去的同时，也在为能够每天接触这些华彩少年而感到欣慰。因为看 到他们就仿佛看到了自己曾经的过往，看到了那青葱的岁月和流泻而 去的美好时光。现在的我，授课已经不再是大开大合。有人说这是成熟的表现, 有人说这是练达的彰显。我虽在几个行政部门轮岗，但一直坚守在教 学一线，因为我一直坚信“教学相长”，我将继续与学生共生、共长、共进步。