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1、我的教育故事：我与学生共成长我的教育故事：我与学生共成长师风好，则校风正；校风正，则树人直。 作为学校精神风貌的载体，校风是立德树人 的根本，古语云：“亲其师，信其道；尊 其师，奉其教；敬其师，效其行。”作为肩 负传道、授业、解惑职责的教师，只有真正 做到学为人师、行为世范，才能构建起风清 气正、清清爽爽的校园生态，也方能实现 “风以动之，教以化之”的育人理想。第二 小学在教师中开展“我与学生共成长一一 我的教育故事”征文比赛，一幕幕耐心细致 地谆谆教导；一件件暖人心弦的细微琐事; 一个个感人肺腑的师生故事，无不深深地感 染着我们，施教之道，重在用心，就让我们 一起去聆听、去感悟“给孩子一个微
2、笑，他 会给你一个明媚的春天。！信赖学生赢得尊重金 雅对待学生要有爱心，辅导学生要有耐心, 教育学生要有诚心。只有一心一意善待每一 个学生，才会在教育教学上喜获丰 收。 一一题记一位教师，如果想把工作做好，光靠自 己仅有的热情，是不够的。在教育教学过程 中要讲究方法，要善于抓住孩子的闪光点， 在教育过程中，一定一定要有一颗慈爱的心, 以前我只是说说，后来才真正懂得。下面是 我教学中的一个小故事，写给大家分享。20XX年8月，我通过自己的努力来到湖 口县第二小学，当时的我，满怀激动，觉得 这是实现个人梦想的时候，对未来充满了期 待和憧憬。那年我接手了二年级（4）班的 班主任及数学教学工作。班里女
3、同学比较多, 大多都偏内向，其中有一个女孩，由于成绩 比较落后，所以我平时特别留意她。上课她 很乖巧，不说话也不做小动作。看似听的跟 认真，但其实什么也没听懂，作业写的一塌 糊涂。有一次她妈妈打电话给我，说想听听 她的声音，我就特别好奇，怎么不在放学的 时候打给家里人。她妈妈说，因为自己的原 因，离婚了，孩子跟着爷爷在过。自己不好 意思打电话回去，所以才打到我这里来了。 我这才慢慢理解了她的沉默不语。那天放学 前，我跟孩子说，要不今晚你给妈妈写封信 吧，把你想对她说的话全都写到信里，我来 帮你寄过去。第二天早上，她拿着写好的信 让我也帮忙看看，里面有他爷爷修改过的痕 迹，我整理好，周末的时候特
4、地跑了趟邮局， 帮她把信寄给了妈妈。好长一段时间后，我 收到她妈妈的信息。说信收到了，特别感谢 我的帮忙。又过了一段时间我收到了一封信, 是孩子特地写给我的。歪歪扭扭的几行字全 是对我的感谢，我看的感动不已。这件事过 后，她的成绩也没见提高，但是我却能感觉 到，她一直在努力，有空的时候，我也会把 她叫到办公室辅导一下。就这样过了两年， 直到去年期中考试，我在整理成绩的时候， 发现她的英语竟然考了 100分。我半信半疑 的去问了英语老师，英语老师说她也很惊讶, 但是成绩确实是她自己考出来的，数学也考 了八十多分。家长会的时候我好好的表扬了 一下她。接下来的考试里，她的成绩稳步上 升，好几次都考到
5、九十多分，人也慢慢自信 起来。原来她一直都在默默的努力，即使进 步的很慢，但她都没有停下脚步。我突然觉 得自己当年随手帮她寄的那封信是那么的 有意义。通过这件事让我明白一个道理：信赖, 尊重和鼓励学生就是爱学生。他们的心，敏 感而脆弱，只要用心去呵护，他们都会成长 的坚韧而有力。解开他们的心结，在心与心 的交流中，教育才能取得应该有的效果。在以后的教育中我可能还会遇到更多的难题，但是作为教师的我还要继续坚持用 自己的爱心唤醒学生的真情！首先，要平等 对待并尊重每一个学生，让每一位他们都能 拥有灿烂的笑容。其次，不吝啬简短的表 扬。再次，因人而异放低对学生的要求。希 望我的学生都能健康快乐的成长！