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1、4.这是谁的叶【教学目标】科学概念目标1 .叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。2 .能说出周围常见植物的名称及其叶具有的特征。科学探究目标1.在教师的指导下，能观察和描述一片叶的特征。2.能用简单的图画描述 叶的外部特征。3.根据叶的特征到校园中寻找它们是哪一种植物的叶。科学态度目标1.对常见植物的特征表现出探究的兴趣。2.产生到植物生长的环境中观察 植物的兴趣。3.提高到室外开展活动的能力，并养成良好的习惯。科学、技术、社会与环境目标利用提供的材料和工具，通过口述、图示等方式完成任务并表达。【教学重难点】重点：叶是多种多样的，同一种植物的叶具有共同的特征。难点：根据叶的 特征到校
2、园中寻找它们是哪一种植物的叶。【教学过程】一、聚焦：叶的特征提问：这些叶子都一样吗？有哪些地方不一样呢？ 2.我们可以根据叶的哪些 特征来认识它们呢？二、猜测：说说这是谁的叶1 .秋天到了，落叶掉了。你们知道这些树叶宝宝的妈妈是谁呢？你是怎么知 道的？（揭示课题：这是谁的叶）学生回答每种树叶的大小、颜色、形状等特 征，聚焦特征。2 .提问：除了用眼睛看，我们还能用什么感觉器官观察树叶宝宝呢？3 .教师小结。三、探索：到校园里去找一找活动一：画叶1 .活动要求：这些植物都长在校园中，我们就去找一找这是谁的叶。2.请小 朋友们用画图的方法，先画出你想帮忙的树叶宝宝的样子，然后拿着它们去寻找 叶妈妈
3、吧。3.学生在活动手册上画一画树叶宝宝。提问：你觉得要想很准确地找 到叶子，画的时候要注意什么？ 4.活动：比一比谁能表现出更多叶的信息。两人 小组先商量好准备找哪两片叶，再将叶子画在记录表上，教师巡视指导。活动二：讨论外出注意事项1 .提问：我们要到校园中寻找叶对应的植物，怎样才能找到呢？提问：如果 只有某一个特征一致，能不能判断找对了？ 2.提问：外出活动时，你觉得需要注 意什么问题？活动三：在校园里寻找植物。学生分组活动，教师巡视、指导。四、研讨交流1.你们找到对应的植物了吗？是根据叶的什么特征找到的？在哪里找到的？ 追问：校园其他的地方还有吗？ 2.这些植物喜欢生活在那里，有它们需要的哪些 环境呢？【板书设计】4.这是谁的叶叶的特征：形状、颜色、大小等 找一找：注意安全