《小学英语外研新标准三年级上册（2022年新编）Module4M4.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语外研新标准三年级上册（2022年新编）Module4M4.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、课题：英语(新标准)(三年级起点)三年级上册Module 4Unit llts red! 设计者：成都市青白江区城厢学校 周利教材分析本课教材为外研社英语(新标准)(三年级起点)三年级上册Module 4 Unit 1 Its red.本单元的话题是颜色。本单元的课文情境是熊猫Panpan 一大早意外的遇 到变色龙，互相介绍之后，Panpan惊讶地发现变色龙能随外界环境的变化，变 化成各种颜色。变色龙看到Panpan惊讶的样子，专门为他做起了表演。Panpan 经不住表演，还逐个地说出变色龙变化的颜色。最后天边还出现一道彩虹，于是 变色龙变成和彩虹一样的颜色。Panpan和变色龙高高兴兴地玩耍
2、起来。在这种 情境中学习如何用英语表达颜色，孩子们一定会非常感兴趣的。说明事物颜色的 特征是本单元的语言功能。本单元的学习为学生今后有效进行英语课堂学习做了 充分的准备。本单元共工课时完成。学情分析本模块的学习重点是运用语句说明事物的颜色特征，这是学生第一次接触学习这 一话题。经过3个模块的学习学生已会用英语进行简短的问候并能听懂老师简单 的课堂指令，也学唱了英语歌曲，他们已经爱上英语课堂，并融入到英语的氛围 中，学生不会感到陌生，反而有很浓厚的兴趣学习英语。本课学生将通过有趣的 小故事来学习事物的颜色；在本模块中，要求学生观察颜色变化，并用Its red. 这样的语句展示自己所获得物品的颜色
3、，以引起他人对事物的关注。教学目标语言知识(1)全体学生能够初步运用Its red.”这类语句来说明事物的颜 色特征。(2)全体学生能够初步理解词汇:it, its二it is, red, look, yellow, blue, a (an), chameleon, my, panda, now, green, black(3)全体学生能够初步运用词汇：it red, yellow, blue(4)部分学生能初步运用词汇：look, now, green, black(5)全体学生能感知英语韵句的节奏。语言技能(1)全体学生能听懂：Hs red.(2)全体学生能说：Its red.(3)全体学
4、生能整体感知：its, red, yellow, blue(4)全体学生能视觉感知：its, red, yellow, blue(5)全体学生能运用Its red.说明事物的颜色特征。情感态度(1) 了解变色龙随着环境变换颜色的习性。(2具有探索精神和乐于与他人交流自己的兴趣爱好的情感。学习策略(1)能就自己的观察发现与他人进行交流。(2)能通过参加说明事物颜色等特性的活动，形成对周围色彩的 关注。文化意识(1)在学习和日常交际中，文明问候，介绍自我，乐享生活，给 生活增彩。(2) 了解西方孩子和中国孩子一样，也喜欢各种动物，尤其是家 养宠物。教学重、难点教学重点正确使用ts red.等语句表
5、达事物的颜色特征。教学难点(1)听懂和准确使用ts red.等语句表达事物的颜色特征。(2)颜色单词：black, green的准确发音教学准备互动教学系统，PPT、熊猫头饰、变色龙图画、多媒体、彩笔、胶泥环节与时间教学过程资源应用说明热身/复习 导入 (7分钟)（一）复习导入 Warmup and lead in1. 1 say ,you do.老师说“Point to .”学生根据指令做动作并跟读。复习M3所学的知识。最后，在黑板上贴出Panda的头像，然后 老师说 Point to the panda.”2. ppt 出示图片,T： Whats the panda doing?（播放动画
6、 Activityl）3. Watch the video and answer a question: What colours are they?4. Learn to say the new words: red, yellow, blue5. Listen and repeat.PPT第2页教学系统M4U1A1动画聚焦图片red, yellow, blue教学系统M4U1A1音频任务呈现（2分钟）（二）任务呈现 Task presentationShow the task of this lesson.观察颜色变化，学习用英语描述身边物品的颜色。PPT第3页课文学习（16分钟）（三）课
7、文学习Text learning1. 展示熊猫的头饰。Learn the new words and the sentence: “my, panda, a, My name is.”2. Watch the video with a question Who is Panpans new friend? Pay attention to the new word: chameleon.3. Chameleons can change many colours. Watch the video again. Underline the words of the colours.4. Talk
8、about the answers in groups, （two minutes ）5. Choose the colour pen and show the answer in class one group by one group.（学生在核对答案时，要选择对应颜色的 彩笔，再次操练颜色单词）Learn the new sentences Its red/blue/yellow/green/black/ and write them down on the blackboard.6. 让学生选择各种颜色的变色龙，并粘贴在黑板对应的句 子后面。7. Look at some pictur
9、es and know something about chameleons.8. A little teacher plays E-pen, and the other students listen, repeat and imitate.（教师走到学生中，对重点句型，进行随机提问或者让多名 同学竞赛朗读，做到及时奖励）9. Read by themselves, then read in roles.10. Have a challenge to dub the text.聚焦图片my, panda, a教学系统M4U1A2动画聚焦图片chameleonPPT第4-8页PPT第9页教学系
10、统M4U1A2音频教学系统 M4U1A2动画静音播放训练巩固（6分钟）（四）训练巩固Practice1、 Draw a picture.（一起回回）教师PPT呈现一幅没有涂色的画,让学生猜各个部分可能是 什么颜色？ T:Can you guess, what colour is this petal?请学生 来猜，猜对就奖励2、Make colours.制作颜色用红、黄、蓝三种颜色的橡皮泥，制作新的颜色。“What colour can yellow and blue make?” ,老师选择两种颜色，让学生先 说，这两种颜色混合以后可以变成什么颜色？然后一起动 手，验证是否正确。PPT第10
11、页任务完成（7分钟）（五）任务完成 Task completion1.现在让我们讨论并描述事物的颜色（1 ）展示你的物品，运用语句Its red/blue/yellow/green/black .在组内交流讨论两分钟。（2）以小组的形式，到前面展示，其它小朋友应该记住他 们的物品，然后通过记忆重新说出来，看看谁的记忆最棒， 并奖励。PPT第11页教学系统倒计时功能小结与 布置作业 （2分钟）（六）小结与布置作业Summary and homework1. Sum up the knowledge of this lesson.2. HomeworkA. The whole class: Imitate and read the text three times to your family.全部学生：向家人展示跟读模仿课文录音三遍。B. Most of the class: Draw and colour your favourite animal, then bring it next class.部分学生：画并涂色你最喜欢的动物，下次带到课堂上来。3. Show the winners and congratulate them.（评出优胜小组）PPT第12页