《小学英语外研新标准四年级上册（2022年新编）Module6教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学英语外研新标准四年级上册（2022年新编）Module6教学设计.docx（3页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、成都天府新区小学英语（外研版）亶年级上册教学设计学校华阳小学姓名陈江兰上课年级四年级模块单元M6 U1课题Can 1 have some sweets?课型新课一、教材分析.本单元的话题是请求获得允许。课文中，Amy感到肚子饿，于是请求妈妈喝点汤、吃点 糖果、吃点面包，但是都被妈妈拒绝了，原来是大家要给她生日惊喜。“can”在之前的学习 中是表示能力，而这一课中“can”表示“允许（做某事）”也是非常重要的用法之一。二、学情分析学生已知：己学过一些食物的词汇，也学会了 “can”在表达能力的用法。学生未知：本课涉及的新词汇和“can”作为“允许（做某事）”时的用法。三、教学目标知识与技能目标：
2、L课文：能理解文本，并能朗读课文。2 .句型：能听懂，并说出 Can I have some. ? Sorry, you cant Now you can have some sweets and some cake.3 .词汇： 能听懂 sweets, soup, sorry, bread, dark, turn on, light, 能认读 sorry, breado 能力目标：1 .课文：能角色扮演。2 .句型：能运用Can I have some？向他人提出请求，并能对他人的请求做出回答。3 .词汇： 能理解 sweets, soup, sorry, bread, dark, turn
3、 on, light,能运用 sorry, breado.语法：能运用Can I have some？向他人提出请求，并能对他人的请求做出肯定和否定 的回答。四、教学重点、难点1 .重点：对故事的理解。能说出Can I have some.？向他人提出请求。2 .难点：能在适当的情境下运用Can I have some？向他人提出请求。五、教学准备1 .卡片六、教学步骤StepsActivitiesPurposeSteplWarm upActivitylGreetingsActivity 2 Let/s chant.通过回顾已学的关于 食物的歌谣，为下一 步做好铺垫。Step2Lead inA
4、ctivity 1播放视频。Look, listen and answer:What is the food for the boy?Activity 2出示图片。Look and say：Does he like the food?Activity 3播放视频。Look, listen and repeat.通过观察图片和观看 视频，引入新食物， 为下面的文本打好基 础。Step3PresentationActivity 1出示课文中第一幅的图片Look and say：Where are they?Activity 2播放前三幅图的课文视频。Look, listen and answer:
5、Is Amy hungry?Activity 3逐图讲解前三幅图。1 .出示第一幅图片。Look and say：What does Amy want?2 .播放音频。Listen：What does Amy say?What does Mum say?3 .出示第二幅图片。Look and say：What does Amy want?What does Amy say?4 .播放音频。Listen and check.5 .出示第三幅图片。Look and say：What does Amy want?6 .播放音频。Listen and repeat.7 .出示第三幅图片。Look an
6、d say：What does Amy say?What does Mum say?Activity 41,出示第四幅图片。Guess：What does Mum say?and check.and say:Can Amy see?What does Mum say?What will happen?Activity 51 .播放最后两幅图视频。Look, listen and check.2 .出示第五幅图片。Look and say：观察场景，引出话题。通过看视频，对课文 的前半部分有初步的 了解。采用图文解码和挖空 的形式，让同学们更 好的掌握文本内容， 对课文有更好的理 解。在第四幅图
7、过渡后， 留一个开放性话题， 引发同学们对下文的 思考。What does Amy say?3.出示第六幅图片。Look and say：If you were Amy, what would you want?How can you ask?Activity 6Look, listen and repeat.用假设的问题，引发 同学们理解在什么情 境中运用文本句型， 弓 1 出 Yes, you can。Step4ConsolidationActivity 1Find the right order.Activity 2Look, listen and match.检测对课文的熟悉程 度。对
8、重点句型和单词的 进一步巩固。Step 5SummaryActivity 1Lets go to the supermarket!(四人一组创编，表演对话)设定一个新情境，让 同学们体会文本句型 在日常生活中的运 用。Step 6 Homework1. Listen and repeat the text.2. Make a new dialogue with your partner.( P37 Activity6:Have a cold food party in class.)Blackboard designM6 UI Can 1 have some sweets?AmyMumCan 1 have some soup?Sorry, you cant,sweetsYes, you can.bread