《小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）15 小 岛.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学语文人教五年级上册（统编2023年更新）15 小 岛.docx（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、15小岛教学目标：1 .会认“瞒、域、艇”等12个生字。2 .正确、流利、有感情地朗读课文，熟悉课文内容，能用将军的口吻讲述自己登上小岛后发生的 故事。3 . 了解岛上边防战士艰苦的生活，体会战士们的精神品质。4 .准确理解最后两个自然段的内容，感受文章表达的思想感情。重点用将军的口吻讲述岛上发生的故事；了解岛上边防战士艰苦的生活。难点体会战士们的精神品质，了解文章所表达的思想感情。教学过程：一、播放视频，创设情境，导入新课。教师叙述：同学们，今天我给大家带来了一段关于海岛的视频，请大家看看海岛上的环境。用多媒体播放一段关于海岛的视频，视频主要介绍海岛的位置、大小、气候、菜园、站岗的士 兵等。
2、（2分钟左右）学生看完视频，然后教师引导：同学们，这个海岛大不大？这个海岛上的自然环境条件怎么样？ 学生回答自己的看法。教师叙述：我国有无数这样的海岛，那里地理位置偏远、自然环境恶劣，但却是祖国领土的重要 组成部分。无论多么偏远、多么荒凉，我们的战士都坚守在那里，保卫着祖国的海疆。下面我们 一起学习一篇相关的文章小岛。（教师板书课题）二、初读课文，扫除文字障碍。1 .请同学们用自己喜欢的方式读课文，读准字音，不认识的生字词查字典或问别人，然后多拼读 两遍。把课文读通，不通顺的地方再读一遍。2 .汇报交流自读情况，解决生字词。（1）学生交流预习成果。（2）教师出示生字、词语课件：（指名读、开火车
3、读、带拼音读、去掉拼音读、组词读。）带拼音读：瞒 mdn、域 yU、艇 ting、矛 mdo、盾 din、炊 chui、哼 heng、喉 h6u、咙 16ng、 勺 shdos 搅 jido、舀 ydo去拼音读：瞒、域、艇、矛、盾、炊、哼、喉、咙、勺、搅、舀组词读：晡着、海域、快艇、矛盾、炊事员、喉咙、汤勺、搅拌、舀饭教师适时强调读音，如“艇”易错读成“59” ； “搅”易错读成Ju。（3）检查读课文，可以抽查、可以轮读、分角色读。生生互相纠正，教师要有针对性地进行指导 和评价，对于读得好的同学要表扬到位，对于读得不好的同学要精确地指出他的不足之处，然后 加以鼓励。三、再读课文，整体感知，复述
4、故事。学生自由朗读课文，然后以将军的口吻讲述自己登上小岛后发生的故事。学生读完课文后，教师适时指导复述方法：首先要以将军的口吻，把第三人称的讲述变成将 军以第一人称来讲述。其次要抓住重点，理出文章的纲要。即：将军刚上小岛不久就发现了问题， 这是怎么回事？将军为什么决定留在岛上吃饭？吃饭的时候发生了什么事情？结果怎样？另外, 复述故事要语言简洁、高度概括。根据教师的指导，学生复述故事。教师适当评价、鼓励。四、以问促读，深入学文。1 .学生读第1自然段，概括小岛的特点。学生读完第1自然段，概括提炼小岛的特点。（教师板书：特点：小、无名、荒凉、贫瘠） 教师引导、启发：本段中有一个比喻句，能找出来品析
5、一下它的表达效果吗？学生找出句子，教师出示课件。无边无际的大海上，有一座小岛，远远望去，像一片云在天边浮着。（学生讨论、交流）师小结：这个句子把小岛比作天边的云，天空无限大，白云相对来说非常小，这就生动形象地表 现了小岛很小的特点。（过渡）师引导：在这荒凉的小岛上，有人来吗？来的是什么人？在小岛上发生了什么事情？2 .学习文章的第二部分。（1）学生边读课文，边思考下面的问题。（教师出示课件）小岛上有哪些人？在小岛上发生了什么事情？学生读完课文后，交流、讨论、回答。生1：小岛上有驻防的海军士兵。生2：发生的事情是：将军视察海岛，他发现虽然这里的环境恶劣，条件艰苦，战士们思念家乡， 但是他们热爱祖
6、国，克服重重困难，自力更生，想办法尽量改善岛上的生活条件。将军被战士们 忠诚于祖国、自力更生、艰苦奋斗、战胜困难的精神所感动，并向战士们表达了崇高的敬意。（过渡）教师引导：在这一部分中，哪些情节给你留下了深刻的印象？你能将这些情节设计成问 题，并加以分析吗？（2）深入学习第二部分。学生读第二部分，寻找印象深刻的地方。交流、讨论：将军在小岛上转到第五分钟的时候，发现了什么问题？战士们为什么这样做？表现了战士们的什 么特点？分析：将军发现的问题是：在岛那边有一块用礁石围成一圈、上面用油布遮挡着的菜地。小岛远离大陆，蔬菜供应困难，战士们生活很艰苦，严重影响了身体健康。为了克服困难， 改善生活，战士们
7、自己开辟了一块菜地。另外，这里的自然环境恶劣，太阳炽晒，庄稼难以成活， 所以战士们就用油布盖住菜地。由此可见，战士们不怕困难并勇于面对，善于发挥自己的聪明才智，战胜恶劣的自然环境, 改善生活条件。战士们的菜地有哪些与众不同的地方？表现了战士们的什么特点？分析：菜地的土、种子都是战士们从家乡带来的，菜地构成一幅中国地图的形状。这表现了战士们热爱家乡，热爱祖国的精神。将军为什么临时决定留在岛上吃饭？表现了将军怎样的特点？分析：将军想把岛上种菜的方法推广出去，改善海岛融守士兵的生活，提高部队的战斗力。可见将军是一个责任心强、热爱军队、关心士兵的好领导。在饭堂里，将军一开始称战士们为“同志们”，后来又叫“孩子们”，这是为什么？分析：将军对战士们称呼的变化，说明了将军太热爱这群可爱的战士了，他把战士当成了自 己的孩子。（过渡）将军除了热爱这群战士外，还怀有怎样的情感？从哪里可以看出来？3 .学习文章的第三部分。读最后两个自然段，思考：将军除了热爱这群战士外，还怀有怎样的情感？从哪里可以看出 来？回答：将军对战士们怀有崇高的敬意，从他离开小岛时，他向着小岛敬礼这个动作，就可以看出他对战士们崇高的敬意。五、拓展延伸，课后作业。1 .回家后，把课文中的故事讲述给家长听。2 .小练笔：给守岛的战士们写一封信，表达对战士们的赞美和崇敬之情。