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1、小学道德与法治教研组工作总结伴着我们紧张忙碌的脚步，一个学期已经匆匆走过。这学 期我们道法教研组全体教师立足岗位，在学校领导的支持下， 在教导处的直接领导下，根据学期初教研组的工作计划，有目 的、有计划、有步骤地进行了教研活动，较好地完成了各项教 育教学工作，现总结如下：一、扎实学习、明确动向教研组兼职教师人数较多，大家在扎实搞好常规工作的同 时，与时俱进，不断探索，力争当好一名称职的道法学科教师。继续贯彻落实道德与法治统编教材的精神，做好1-5年级 所有道德与法治学科教师培训工作，重点关注三四五年级道 德与法治课程研究、解读和推进落实工作。执教教师加强理 论学习，更新教育观念，建立开放的课程
2、视角，实施开放的课 堂教学，切实转变教学方式，促进学生全面发展。教研组任课教师分年级按照区教研室安排，定时保质地参 加区各次的学科专题培训和教研活动，并将教学经验和好课带 回学校与组内同仁分享，各自在优质教学设计的基础上根据执 教班级的实际调整策略，使教学更具效力。通过各类培训学习 及教研组内的研讨活动，着实为自己的个人学科专业发展提供 了动力和源泉。二、扎实备课促进发展1、打磨课堂教学研究工作离不开鲜活的课堂，每个备课组，特别是三 到五年级积极学习、深入解读统编教材，力求尽快掌握统编教 材中的道法知识点。发现课堂中的问题，及时交流反思，进一 步落实课堂，深化课堂。第一，教学中，教师能够依据课
3、程标准和单元生活主题的 要求，确立并努力落实“三维目标”。教学过程中不再过分注重 知识的传授，而是关注学生情感态度价值观的形成，注重培养 学生的思维能力、价值判断能力、参与能力和社会实践能力。第二、教师在教学中，在情境的设置上，能够开发和利用 学生已有的生活经验，实现生活化；问题的提出，联系生活实 际，为学生所关注，富有启发性和针对性。采用学生喜闻乐见 的看一看、听一听、想一想、说一说、演一演等方法，让学生 在快乐中获得认知，增长能力。第三、作业设计、评价体现课程标准要求。活动作业 设计突破了单纯的书面形式，采用丰富多彩的形式。老师在设 计活动作业时能考虑学生个性差异和性格特点，让活动作业成 为学生探索自我的过程。三、课例研究，提高实效。1、加强教研组建设。针对德育课程变化大，学科教师兼 职多的状况，要重视学校思品教研组建设。要努力把品德教研 组建成课题研究组、课改实验组和备课研讨组，成为学习型、 研究型的组织。2、每位品德课任课教师要认真制定期初的教学进度计划, 合理落实全学期的课时安排。指导学生认真完成道德与法治练 习册作业。