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1、4、轮轴的秘密【教学目标】1、科学概念：知道什么是轮轴，认识在轮轴的轮上用力能够省力， 轮越大越省力；在轴上用力费力。2、过程与方法：通过螺丝刀游戏和两次在轮轴上挂重物的实验数 据分析，认识轮越大越省力。3、情感态度价值观：通过活动体会和感悟轮轴是如何省力的，知 道游戏中也含有科学道理，积极了解轮轴在生活中的应用，发展研究简 单机械的兴趣。【教学重点】通过实验了解轮轴作用和轮的大小对轮轴作用的影响【教学难点】通过对实验数据的对比分析，发现轴不变，轮越大越省力的原理。【教学准备】学生材料（每组）：1盒钩码（系线）、1个轮轴、1个轮圈、2把螺丝 刀、2瓶水（系线）、1套支架、1张记录表。教师材料：
2、学生材料1套、教学课件、组装水龙头1个。【教学过程】一、导入新课1、（出示实物水龙头）这是什么？谁能把它拧开？老师再给你一 样东西，把它们组合起来，你再来试一试！前后两次拧水龙头，你有什 么想说的？2、为什么加了一样东西就能轻松的拧开水龙头呢？3、让我们一起来仔细观察水龙头，它是由哪几部分组成的？每部 分有什么特点？4、归纳：我们把像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动 的机械，叫做轮轴。今天我们就一起来研究轮轴的秘密。二、玩变形轮轴螺丝刀1、认识螺丝刀（课件出示螺丝刀）螺丝刀是轮轴吗？哪个是轮？哪个是轴？小结：螺丝刀的确是轮轴，只不过它的轮和轴为了人们使用的方便 变长了。2、“吊水瓶”游
3、戏下面，让我们来玩一玩螺丝刀！我们要用螺丝刀这个轮轴来吊起这 瓶水，老师向大家推荐两种玩法！第一种玩法是把水瓶系在螺丝刀的轴 上，转动轮，把水吊起来。第二种玩法是把水瓶系在轮上，转动轴，把 水吊起来。你觉得玩的时候应注意什么？老师还有两个要求：第一，每位同学每种玩法都要玩一次！第二, 吊水时必须把水瓶口吊到与桌面基本相平为止。学生领取材料后实验。交流：这两种玩法，哪种省力？哪种费力？在玩的过程中你还有什 么发现？三、轮轴原理深度研究1、（课件出示）老师这里有一个轮轴，你知道它哪部分是轮？哪部分是轴吗?2、我们就借用这个轮轴来作进一步研究。现在老师要在这个轮轴 的轮和轴上分别吊一个钩码。为了防止
4、钩码掉到地上，可将轮轴朝向盒 子的内部！我们先拿出系有线的钩码，把线头放进轮上的凹口中，在轮 上绕几圈。然后，我们用同样的方法在轴上再挂上一个方向相反的钩码。 如果我把手放掉，轮上和轴上的钩码会发生怎样的变化？为什么？3、同学们想不想自己动手来知道结果？不过，老师还有一个要求， 如果轮轴没有平衡，请你想办法把轮轴调平衡。学生领取材料后实验。4、现在老师还要为这个轮轴加上一个轮圈，组合成一个新的轮轴， （教师操作组装轮轴）这个轮轴与刚才的轮轴相比，有什么相同和不同 的地方？5、如果老师再将这个轮轴的轮扩大，在轮上还是挂一个钩码， 你能猜一下这个轴上需要挂几个钩码才能保持两边的平衡？四、拓展整理1、现在谁能告诉大家，（出示组合式水龙头）为什么加了这个东 西，水龙头就能够轻松的拧开？2、这就是轮轴的秘密。老师有一个疑问：我们都知道汽车是很重 的，而驾驶员却能很轻松的转动汽车轮子，他靠的是什么呢？3、在我们周围还有哪些物品应用了轮轴？4、总结：生活当中的轮轴还有很多。有兴趣的同学可以去找一找，并思考这些轮轴帮我们解决了哪些问题？定滑轮和动滑轮