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1、六年级品社下册临别感言教学设计泸县玄滩镇玄滩中心小学校刘剑波教学目标：1、让学生知道自己的成长离不开朋友，老师和同学，感受同学 之间的友爱之情和老师的教育之恩。2、以适当的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。教学重点：向朋友，老师说出自己的心里话；用自己喜欢的方式表达自己对 朋友，同学和老师的感激之情。教具和学具准备：让学生准备毕业纪念品（小礼物、自制卡片等）教学时间：2课时教学过程：第一课时导入新课师：同学们，一转眼，你们就要小学毕业了。你们即将要告别亲 爱的母校，告别我们亲爱的老师，六年的生活将会成为美好的回忆。 此时此刻，你们的心情怎样呢？生畅谈心情，师给予肯定、评价。二、说说心里
2、话。1、师:同学们,当朋友向你敞开心扉，说出自己心里话的时候，你一定会为朋友的真诚而高兴;那么，什么是心里话呢2、生说说什么是心里话。3、师小结:心里话就是自己最想说，平时没有合适的机会或不轻易 吐露的话。同学们，在你六年的成长过程中，你是不是也有很多的心里 话想说，却没有机会说出来，今天，就让我们一吐为快吧！板书：说说心里话4、师引导确定倾述对象。想想说什么（师适当引导：高兴的事 情、烦恼的事情、委屈的事情、看不惯的事情、想不通的事情、愧疚 的事情、感激的事、好的意见建议）思考怎么说（师适当引导: 围绕一个主题来说,把心里话说清楚。）5、回顾交流（1）、学生充分交流，表达出自己的心里话，再听
3、听对方的心里话。（2）、推选代表在全班交流。（3）、学生说完心里话后，让学生思考:我们说出了自己的心里话，我 们又听到了别人的心里话，从中我们收获了些什么（引导学生感受生生 之间，师生之间的真挚情感）第二课时三、写写感言师：同学们，六年的学习生活如一幅连绵不断的画卷。每天早晨， 迎着朝阳跨进校门，沉寂的校园荡漾着我们的欢声笑语；课堂里听得 专心，读得认真，议得热烈，学得尽情，知识的甘泉哺育这我们一颗 颗幼苗茁壮成长。此时，你最想感谢的是谁？生:略。师：为什么？抽生自由回答师：是啊，师恩难忘。让我们带着愉快的心情，用亲切感人的语 调，来读一读巍巍在我的老师一文中的一段话：（书71页）她爱诗，并且
4、爱教我们读诗。直到现在我还记得她教我们读诗的 情景，还能背诵她教我们的诗：圆天盖着大海，黑水托着孤舟，远看不见山，那天边只有云头, 也看不见树，那水上只有海鸥今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影 响！师：刚才同学们读得真好！现在，我们一起来写写感言，写出我 们的真挚情感，写出对老师的感激之情。师板书：写写感言师巡视生写感言，写完后小组交流，再推选代表全班交流，师生 共同评价。祝福献给你。师：同学的日子也许会成为过去，也许还会继续。不管怎样，我 们共同度过了六年的时光，让我们写下一份祝福，写下一句感谢，写 下一份鼓励让它记录我们的友谊，伴随我们成长。师板书：祝福献给你1、师发
5、放赠言卡，指导学生撰写临别赠言。用自己喜欢的方式表达自己对朋友，同学和老师的感激之情。2、组织学生相互赠送赠言卡，交换毕业纪念品。结束语:同学们，大家即将走出小学校门，走向中学。你们长大了!希望同 学们始终爱护我们的母校，经常回来看看,更祝愿我们的同学勇敢地去 迎接更多的挑战，努力飞向更高、更蓝、更广阔的天空。文明礼仪渗透：总结自己在文明礼仪方面进步的地方课后反思从学生的心理特点与认知程度来看，六年的小学生活，孩子们之 间、师生之间均结下了深厚的情谊，这些都是孩子们快乐成长的基础 和精神财富。但是，小学六年级的学生不可能将此上升到一个理性的 认识上，还需教师进一步引导他们去感受、去体会、去领悟
6、。同时, 六年级学生正处在一个生理和心理发育的敏感时期，加之家庭、农村 社会环境相对闭塞，部分农村学生可能存在害羞，自我封闭，不善于 也不愿意表达内心的真实想法，缺少与伙伴、老师的沟通交流等具体 情况，他们还不知道用什么样的方式来真诚表达自己对同学、老师的 感激之情，这些都需教师在教学中给予引导。针对以上的学情分析，因此本课确定的教学重点是让学生知道自 己的成长离不开朋友、老师和同学，感受同学间的友爱之情和老师的 教育之恩。教学难点是让学生以适当的方式表达自己对朋友、同学和 老师的感激之情。针对学生实际，要想突破重难点，让学生有所感悟， 教师在教学中应当积极引导学生说出自己的内心感受，尽量做到让学 生自己来交流，多谈感受。通过“同学，我想对你说”和“老师，我 想对你说”等活动，使学生大胆说出自己的心里话。在活动中，老师 还应该注意给予学生一定的鼓励和表扬，使学生能按自己的创意和实 际行动表达内心的感激之情，从中感受同学之情和教育之恩，知道自 己的成长离不开同学的互相帮助、老师的教育。通过写“离别赠言” 这些好的形式，使学生进一步感受师生、生生之间的友情，学会选择 恰当的内容表达自己的良好祝愿和感激之。