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1、我的成长足迹教学设计向林镇太关小学赵卫教学目标：1、回望小学六年的学习生活，整理自己成长的足迹，感受自己的变化与进步。2、让学生有感恩的心。教学准备：1我的成长足迹1、学生收集反映自己成长进步的照片、奖状、证书、作业本、成绩册、评语等， 并将她们按时间进行分类整理。2、教师搜集图片、资料制作课件。教学时间：1课时教学过程：一、听歌曲导入。（课件播放歌曲童年）1、同学们，刚才的歌曲你们熟悉吗？ “童年就像成长追来的风，轻轻地吹着梦想慢 慢升空。当烦恼越来越多，我知道我已慢慢长大了”。2、转眼间，我们已经度过了六年的小学时光，这六年对于我们每个人来说极其重 要。今天我们一起来学习第四单元第一课我的
2、成长足迹。3、抽生说：六年前来上小学的情景。4、光阴似箭，日明如梭，弹指一挥间，我们小学都快毕业了。5、回望六年的小学生活，你们一定有不少发现，也有不少感慨让我们一起“忆一 忆，比一比二、忆一忆，比一比1、班内交流学生带资料到投影前展示，说出自己的成长、进步。师及时点拨。2、小结：通过展示交流，大家从身体、学习知识等方面感受了自己的成长变化。 享受这童年的欢乐。正如冰心奶奶说的话（课件出示）：“提到童年，总使人有些向往。 不论童年生活是快乐，是悲哀，人们总觉得都是生命中最深刻的一段；有许多印象， 许多习惯，深固地刻画在他的人格及气质上而影响他的一生。冰心”.三、议一议，说一说1、既然童年难忘，
3、那用什么办法把六年的成长记录下来呢？同桌讨论一下。2、班内交流。3、小学六年来星星点点的事汇成记忆的长河，我们不能面面俱到，要学会记录大 事，哪些事情算是成长中的大事，值得记录呢？（思考回答）4、师根据学生回答小结（课件出示）：获得表彰证明了自己的努力，应该算是大 事；一些失败与挫折让自己知道还存在不足，应该算是大事；自己成功地独立完成了 一件事，觉得自己长大了，算是一件大事。四、想一想，写一写1、六年来发生了不少值得记忆的事，把它写下来就组成我们成长的足迹。2、自己想一想，填写表格。师巡视指导。3、请将写好的成长大事进行交流，简单向其他同学将将其中的故事。4、互相补充完善。五、讲一讲1、这六年谁为我们付出的最多。【老师：（1）举例子说老师为我们的付出.（2）说一句写老师的诗句】【父母：（1）举例子说父母为我们的付出（2）说一句写父母的诗句】、【同学：（1）举例子说同学为我们的付出】2、读感恩歌词。3、唱感恩歌。六、小结在这六年里，我们有过欢笑，有过悲伤；取得过成功，也经历过失败。正是这点点 滴地铺成了我们成长的道路，组成了我们生活中一段珍贵的人生历程。