《花城出版社四年级下册第二课《茉莉花》 教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《花城出版社四年级下册第二课《茉莉花》 教学设计.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程花城出版社四年级下册第二课茉莉花天河区龙口西小学田结容课程标准本教材安排了 “多彩的乡音”系列，介绍了中国各地、各 民族具有代表性的民歌，在聆听感受、学唱歌曲中熟悉名 额的旋律，潜移默化地江民歌的美刻印在学生的脑海中。 促进学生的音乐体验与感受，提高学生音乐的欣赏表现、 创作以及艺术审美力。教学内容分析花城出版社四年级下册第二课茉莉花。本课安排了 多首具不同地域版本的茉莉花，歌曲旋律优美或风趣 幽默，令孩子们倍感亲切和喜爱从而激发他们的学习兴 趣。增加了东北民歌茉莉花以及歌剧图兰朵中的 茉莉花等内容。通过欣赏这些艺术作品，加深学生对 茉莉花及民歌特点的认识
2、，从中感受美、发现美、创 造美。教学目标教学目标一：学会演唱歌曲茉莉花，掌握江南风 格的韵味。教学目标二：欣赏不同地区的茉莉花，感受不同的音 乐风格。教学目标三：欣赏歌剧图兰朵中的“茉莉花”片段，理解民歌是世界各族人民的文化财富。学习目标让学生欣赏区分不同地区的茉莉花，感受不同的音乐 风格。学情分析四年级的学生思维活跃，充满好奇！特别喜欢音乐课。在 歌曲教学中，我设计了很多教学环节，来解决歌曲教学的 重点和难点，教师只要想办法激发了学生的学习兴趣，就 能提高音乐课堂教学质量。重点、难点教学重点：会唱歌曲茉莉花，欣赏不同地区的茉 莉花，感受不同的音乐风格。教学难点：掌握江南茉莉花的韵味。教与学的
3、媒体选择多媒体课件、钢琴、打击乐、OVERTURE软件、视频、图片等课程实施类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号12345教学活动详情教学活动L情景教育：教师讲故事，在2004年雅典奥运会闭幕式 上，一位中国小女孩在亿万观众的注视中，唱响了一首中国民歌，你 们想听吗？1、学生欣赏（播放2004奥运会闭幕式录像片断）教学活动2：通过视频、Overture】软件播放2004奥运会闭幕式 录像片断。教师小结：茉莉花代表纯洁，代表纯洁的中国的人民，更 代表中国人民热忱欢迎世界人民2008年到中国做客的一颗真诚的 心。教学活动3：展示茉莉花图片（美丽的茉莉花真是让人爱不释手
4、。） Authorware ）课件展示。让学生们情不自禁的爱上茉莉花。 Overture软件出示茉莉花歌谱。教学活动4：听听拍拍。学习歌曲茉莉花，让学生说说歌曲的 感受（柔美、婉转、让人心情舒畅），教师范唱，学生跟随音乐的拍 节奏。教学活动5：听听找找。 播放课件，要求学生找出歌曲共由几 个音组成。（五个音：1、2、3、5、6）教学活动6：简单介绍五声音阶。宫（1）、商（2）、角（3）、徵、羽（6）教师小结：这是我们非常独特的五声音阶，一方水土养育 一方人，一方人孕育了不同的音乐文化。我们伟大的祖国民族众多，各民族的音乐都有着自己独特的魅力，我们以后要多学习，把我们民 族音乐继续发扬下去。教学
5、活加7：欣赏不同风格的茉莉花，挖掘江苏和东北两首茉莉花的不同特征。师生总结：江苏的茉莉花委婉、秀美 东北的茉莉花活泼、幽默。（学生自由组合，用舞蹈、器乐、歌 唱、朗诵等形式表现茉莉花）教学活动8：欣赏歌剧图兰朵中的“茉莉花”片段，让学生 了解我们的民歌在世界上的重要位置。（理解民歌是世界各族人民的 文化财富。）活动目标让学生认识欣赏区分不同地区的茉莉花，感受不同的 音乐风格。欣赏歌剧图兰朵中的“茉莉花”片段， 理解民歌是世界各族人民的文化财富。解决问题让学生在学习中认识欣赏区分不同地区的茉莉花，感 受不同的音乐风格。技术资源Authorware课件、Overture】音乐软件、【CorelVi
6、deoStudio Pro X7视频制作软件、Adobe Audition3.0等软件（相关技术手段与信息化教学资源，应用各 类技术资源的目的）常规资源钢琴、教学参考书、打击乐器、实物图片的（信息化 教学资源以外的传统教学资源）活动概述学生活动教师活动1、 情景教育，播放2004奥运 会闭幕式录像片断。2、 展示茉莉花图片、学唱歌曲茉莉花。3、 听听、拍拍、唱唱、找找。4、 简单介绍五声音阶。5、欣赏不同风格的茉莉花6、唱唱比比算算。7、欣赏歌剧图兰朵中的“茉 莉花”片段1、播放、出示相关材 料。2、出示各种颜色卡片3、播放、出示相关节 奏和歌曲。4、出示各种颜色卡片 动作指引。5、教师分析、
7、小结。6、动作指引、分小组 比赛。7、播放、出示相关材 料。教与学的策略引入、启发、讨论、欣赏视听、模仿对比、游戏比赛、讲 解示范、律动模仿、分组学习、分工合作、分组表演、讲 授法、讨论法、观察法等。反馈评价在教学环节中，学生表现十分热烈，兴趣较为浓厚，充分 调动学生的学习积极性、课堂气氛浓郁、整个环节重难点 突出，学生互动，很容易理解不同地域茉莉花特点， 唱出了歌曲的韵味。一方水土养育一方人，一方人孕育了 不同的音乐文化。我们伟大的祖国民族众多，各民族的音乐都有着自己独特的魅力，我们以后要多学习，把我们民 族音乐继续发扬下去。本人还有很多不足的地方，比如 互动的时间没有调控好，组织教学环节等存在不足，希望 以后不断改进，提高教学质量。评价量规课时时间安排适当、重难点突出、学生主体地位明显、学生学习积极 性高、专业技术过硬、熟练运用周边知识辅助教学，教学效果良好其它参考书走进音乐世界小学四年级下册教学参考书（花城出版社）备注