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1、海滨小城教学设计教学目标：1 .正确、流利、有感情地朗读课文。2 .能找出第46自然段的关键语句，借助关键语句理解段落的意思。3,感受海滨小城的美丽、整洁。教学过程：一、谈话导入。1、上节课，我们来到了美丽的一一（海滨小城）（齐读课题）我们从课文里学 到了许多有新鲜感的词语，哪位小老师带大家读一读。（PPT示词）2、师：通过上节课的学习，我们知道作者先写海滨，再写小城。请自己大声地 朗读课文，说说海滨小城给你留下什么印象？生：美丽，整洁。师：难怪课文里这样说一一（课件出示：这座海滨小城真是又美丽又整洁。） 生齐读。这节课，我们将再次走进海滨小城，去感受它的美丽整洁。二、再读课文，品读感悟。（一
2、）学习“沙滩”。1、师：请你打开书，翻到P79,当我们还沉醉在海天之间色彩之美，长长的海岸线映 入眼帘，请大家自由朗读第三自然段，沙滩上什么最吸引你？2、生汇报（1）贝壳课件出示：海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多 了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。A、生：贝壳美丽。师：请用你的朗读展现它的美。生：读句子。师：老师仿佛从你的朗读中看到了各种颜色的贝壳，请这一大组的同学像他一样读。 B、师：那么美丽的贝壳，却只能寂寞地躺在那里。那时因为一一（出示句子，读） 师：这寂寞的贝壳，只能安静地躺着了。（所以那么美丽的贝壳，也只能安静地躺 在那儿了）（2）船
3、队课件出示：远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光 闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。生汇报师：有（）的鱼、（）的虾和蟹、（）的海螺，可真是满载而归啊。大家带着喜悦的心情一起读。师：满载而归的船队一靠岸，海滩上就喧闹起来了，你听到了声音？师：可真是太热闹了，现在我们请男生来读沙滩上喧闹的景象，女生来读开始 时沙滩上安静的景象。男女生分别读。师：安静的沙滩有美丽的贝壳很美，喧闹的沙滩充满了收获的喜悦，也美，这 么美丽的沙滩的老师都舍不得走了，但是还有更美的风景等着大家，我们一起去小 城里散散步吧。（二）学习课文第46自然段。1、师：请大家
4、默读课文4一一6自然段，边读边思考，作者带我们去了小城里的的 哪几个地方？请你用“”标出。生：庭院、公园、街道2、学习“庭院部分”。（1）我们先去庭院走一走吧，请大家读一读4自然段，思考一下问题：1、这段话一共有几句话？请标上序号。2、庭院给你什么印象？读出你的感受？ 3、 这段话是围绕第几句话来写的？指生说。（随机出示句子。）A、生：庭院给我的印象是树很多。有株树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许 多亚热带树木。师：这是第2句，说树的一一（种类多）。师：还能从哪句话看出树很多？B、生：桂树的叶子香。师：（这是第3句，是作者闻到的）不仅很香，还飘得一一生：满街满院都是。师：这其实也是因为一一
5、树多。师：那香味沁人心脾，让我们深吸一口气，再来读。生读句子。C、师：还有吗？生：庭院留给我的印象是凤凰树的花很多、很美。师：你从哪句话的哪些词看出来的？生：一片片、热闹、笼罩。师：小城真是一片花海，多美啊。师：让我们用朗读来赞美一下这一片片的红云吧。（2）同学们看，作者写庭院里树的种类多，核树叶子香，满城的凤凰花开得热闹， 其实都是围绕哪句话写的？生：小城里每一个庭院都栽了很多树。师：我们来读一读。师：小城除了庭院美，公园、街道也很美，现在请大家小组选择公园、街道中你喜 欢的一个部分学习。（出示学习提示：1、公园/庭院留给你什么印象？读出你的感受。2、它是围绕 哪个关键句来写的？（1）小组汇
6、报“公园”。生讨论，反馈：（课件出示相关语句）生：我们小组选择学习的是公园部分，它留给我的印象是师：它像绿绒大伞，为人们遮风挡雨，公园可真美。师：其他小组的孩子呢？公园给你们留下什么印象？生：人多，休息日石凳上坐满了人。师：作者写公园的树多、人多，都是围绕哪句话来写的？师：大家都愿意去这么美的公园玩耍休息。请选择公园部分的孩子起立，用你们的 朗读把它的美介绍给大家。（2）小组汇报“街道”。师：除了公园，小城的街道也给我们留下了深刻的印象，喜欢街道的孩子，谁来说 说？生：作者写了两种街道，沥青的大路，和细沙铺成的路。细沙铺成的路踩上去咯吱 咯吱地响，像踩在沙滩上一样。师：（这是作者感受到的和听到的）像踩在沙滩上，可真有趣。生：它的特点是干净，甚至连一片落叶都没有。师：这么干净有趣的街道，你想读吗，请喜欢街道的孩子起立，大家一起读。三、拓展延伸，尝试仿写1、师：通过作者的介绍，我们好像真的来到了这风景如画的海滨小城，那现在 你知道作者是如何留心周围事物，写出小城景色的特点的？都是围绕一个关键句来写小城的特点，再用两三句话把看到的、闻到的、听到 的、所有感受到的具体的介绍给大家。2、今天我们也用这种方法，请你围绕“车站的人可真多”，联系你的实际经验，把 你看到的听到的想到的说给大家听一听。