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1、附件:教学设计方案模版教学设计方案课程Module 3 personal informations课程标准This module is about how to say numbers, especially in talking about age and telephone numbers. In unit 6, Ben asks Ms Whites telephone number.After the lesson, the students should know how to ask someones telephone number and answer it with the n
2、umbers.教学内容 分析(教科版)本课主要学习如何询问别人的电话号码以及如何回 答电话号码。在学习过程中要熟练复习数字,数字熟练了之后才能 更好地运用于实际的对话中。教学目标1 教授新单词:may、May I? telephone number zero2、教授句型:May I have your telephone number ?3、教会学生在实际生活中询问及回答别人的电话号码。学习目标1、教授新单词:may May I? telephone number zero2、教授句型:May I have your telephone number ?3、教会学生在实际生活中询问及回答别人的
3、电话号码。学情分析1、学生在unit5的学习中以及接触了数字,对数字有一定熟悉了, 但还不够熟练,所以仍需要操练,并且要有意识让学生能够说出一 连串的数字。2、学生对音乐、游戏等比较感兴趣,可以运用于课堂活动中。重点、难点1、zero的发音,一连串数字放在一起的读音以及快速反应。2、询问电话号码的句型及其回答。教与学的媒 体选择多媒体、金太阳、课件、音乐(插入)、游戏插入、视频链接等课程实施偏教师课堂讲授类类型V偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1Warm up and revision1、Sing a songNumber song利用多媒体技术,插入歌曲视频链 接,点击链接即可打
4、开视频进行活动。2、Free talk: How are you? Nice to meet you!How old are you? Where is the ?3、复习上一课的单词和句型、引出课题21、老师拿出单词卡片学习新单词,老师走到学生面前,May I use your ?从而学习 may, May I ?2、学习单词number3、学习zero,先复习oneten,再学zero4、Sharp eyes game: 一闪而过的游戏复习数字4、学习句型:May I have your telephone number?(1)老师拿出电话,走到学生面前,May I have游戏:利用多媒
5、体技术,插入纯音乐“森林狂想曲”,进行击鼓 传花游戏。接到球的孩子要回答全部的询问。操练句型:May I have your telephone number?回答:Yes, it is .同桌之间互相操练句型(4)请学生上台表演对话31、跟录音读单词和课文2、全班读,角色朗读,同桌对话Do exercise:(l)Listen and write down the telephone number.A. B. C.D. E. F.(2) . Listen and choose the right word.1、 Chen Jing is a(boy, girl).2、 Chen Jing i
6、s(nine, ten).3、 Chen Jingls telephone is(new, old).4、The telephone is(behind, beside) the chair.5、 Chen Jing s telephone number is(87230951,87230941). Choose the right word to fill in the blank.A: Do you have Ms(Green, Green s) telephone number?B: Yes, I(am, do).A: (Do, May) I have it?B: Yes. Eight
7、-seven-five-zero-nine-three-two-six.A: Eight-seven-five-seven-nine-three-two-six?B: (Yes, No). Eight-seven-five-zero-nine-three-two-six.A: Eight-seven-five-zero-nine-three-two-six.B: (Yes, No).A: Thank you.5小结本课学习内容Homework1、跟录音读对话及单词2、抄写新单词和句子教学活动详情教学活动1:复习数字one to ten活动目标复习数字,学习新数字zero解决问题学生可以看数字马
8、上反应,快速读出数字1、教学目标是否清晰、明确。技术资源视频链接:让学生通过视频中的歌曲先复习数字,然后引出数字的 复习。再进行小游戏结合,让学生看着课件中快速闪过的数字,大 声说出来。课件出现的数字要由少到多,这样逐渐增加难度。常规资源图片复习数字活动概述教师活动:出示图片,复习数字出示课件,打开视频链接,唱歌,复习数字出示课件,游戏复习数字。学生活动:看图片说数字,唱歌,游戏中复习数字。教与学的策 略以旧迎新,小组合作等反馈评价个人评价,小组评价教学活动 2:操练句型 May I have your telephone number?活动目标操练句型 May I have your telephone number ?解决问题如何询问别人的电话号码技术资源课件中的音乐链接常规资源每人提前准备一个电话号码活动概述教师活动:1、示范2、对子对话3、播放音乐,击鼓传花游戏,学生活动:1、对子间对话2、游戏教与学的策 略对子练习、游戏带动反馈评价个人评价,小组评价、练习评价评价量规2、教学过程是否充分利用多媒体,激发学生兴趣,提高学习效率3、是否有小组合作、对子合作的活动来促进英语语言的操练。4、是否达到目标。其它参考书义务教育教材英语教师教学用书备注