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1、小小设计师（1）巧画竹林教学目标：1、理解图块概念，学会图块的选中、复制、粘贴、移动等操作；2、体会用图块组合的方法绘制复杂图形的电脑绘图策略；3、在情境中感受自然的美，感受有意义的创作。教学重难点：重点：认识图块，并学会图块的选中、复制、粘贴、移动等操作难点：图块的旋转与扭曲，透明选择、组合等细节学情分析：学生已学习使用椭圆、填充等工具绘制熊猫欢欢，初步掌握了画图工具的基本使 用方法，但鼠标操作及画图的灵活性等还需要进一步培养。本课以欢欢爱吃竹子 创设情境，引发学习需求，通过观察、分析，让学生明白可以通过组合基本图形 的方法绘制复杂图形，并引发如何选择图块、复制、粘贴、组合等图块操作需求。在
2、实践过程中，相机给予透明选择，旋转扭曲等细节知识的讲授。整个学习从任 务出发，以实践需求驱动知识和技能的学习。教学准备：1、练习用素材、知识点微视频2、教学课件、范例图片教学时数：1-2课时 教学过程:一、情境导入1、出示课题，齐读，问：猜一猜为什么要画竹子？（欢欢爱吃竹子，为上 节课画的欢欢准备它爱吃的食物）2、观察范画，问，要在一节课中完成竹林的绘制，你觉得有什么难度？（太 多，太复杂）。3、回顾课题，今天我们就要来试着“巧”画竹林，又快又好的画出这么多 复杂的竹子。二、分析任务，引入图块的知识1、竹林是由一棵一棵竹子组成，要是能画好一棵竹子，就能变出竹林来。2、一棵竹子由哪些部分组成呢？
3、课件动画分解，得出竹子由竹竿、竹节、 竹枝、竹叶组成。3、打开练习用素材，理解本课任务：用竹竿、竹叶等素材组成一棵竹子。 由于竹竿在画面中有被遮挡的部分,在画面的最底层,所以先画竹竿，再画竹枝， 最后画竹叶。三、任务一：竹竿的绘制1、看书P33的技巧探究分项表，看看欢欢给我们带来的技巧有哪些？（1、 一变多：复制粘贴；2、变大小：拖动控制点；3、旋转（注意有几种旋转方式）； 4、扭曲（不明白，在操作中来理解）。）2、引导观察工具栏中的复制和粘贴，问：为什么现在是灰色不能用？怎样 才能让画图明白要复制粘贴竹竿呢？（引入选择工具）3、示范图块的选择、复制及粘贴的具体方法，在操作中告知学生使用透明
4、选择样式（不然会有白色背景一同被选中）。板书：选择图块一一复制一一粘贴 移动3、示范竹竿和竹节的组合方法，问有没有更快的方法组合出竹竿？（将组合好 的一节竹竿和竹节选中作为图块来进行复制粘贴可以提高速度）。5、学生完成任务1,师巡视指导，针对学生的问题进行指导（如果大部分 学生对透明选择有问题，可结合学生作业问题进行再次讲解。已完成的学生请学 生用直线画竹枝）四、任务二：竹叶的绘制1、观察竹叶的特点（几片为一组，竹叶的样子大致相同，但大小和方向不 一样）2、问：怎样改变复制出的竹叶的大小？（回顾控制点的使用方法）3、问：怎样改变复制出的竹叶的方向呢？师根据学生回答，示范旋转（因 为旋转只能在9
5、0、180之间旋转，和需求不相符，引入扭曲的概念）4、师示范扭曲的参数的设置，10-20-40-70等多次，观察效果，得出扭曲的 数值应控制在30以内。师示范一组竹叶的组合方法，强调细节。（扭曲度数在+-30。 之间设置）5、学生完成任务2,组合一组竹叶，再将一组竹叶选做图块进行复制、粘 贴、组合到竹竿竹枝上。五、课堂小结1、学生作品分享展示，相互评价。（控制在3分钟内）2、回顾本节课学会的方法：观察复杂图形的特点，1。相似的图形用选择、 复制、粘贴图块的方法快速完成多个相似图形的绘制；2.通过调整大小、旋转、 扭曲等修改复制出的一模一样的图块再组合，可以让画面更生动。3、画好了一棵竹子，你能用复制粘贴图块的方法画出一片竹林吗？六、板书设计“巧”画竹林选择工具一一透明选择选中图块一一复制一一粘贴一一移动组合图块的修改：改变大小旋转和扭曲