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1、学习领域科学教材来源教科版六年级上册主题名称斜面的作用教学对象6年级设计教学新授课教学时间教学资源PPT、斜面、小车、钩码、弹簧测力计、记录表（一）（二）教学重点1.认识斜面是如何省力的。教学难点1.如何把学到的知识运用到生活中去。教学目标科学概念目标1 .认识像搭在汽车上的木板那样的简单机械叫斜面。2 .斜面可以省力，坡度越大，越费力，坡度越小，越省力。科学探究目标1 .制定一个简单的研究计划并用实验数据来说明斜面的省力规律。2 .能讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。科学态度目标愿意倾听、分享他人的结果。3 .积极参与科学实验，愿意与同学进行合作交流。教学模式教学流程（P、0时间科技应
2、用（T）教学评量（P、C）一、导入新播放视频（张家界）提问：这段是视频看得我们是热血沸腾，可是你们3分钟计分板仔细观察课有没有想过一个问题“山上的公路和平地上的公路 有什么区别？为什么要这样修建？ ”（学生自主思 考猜想原因，并当众发表）简要说明二、聚焦问 题（斜面有 什么作用）1、提出一个简单的任务：老师要把这个水桶 搬到讲台上来，有什么好的方法？（学生拓展思维： 滑轮组吊、杠杆撬。）2、今天老师要给大家介绍一个更简单的机械 叫斜面。3、斜面概念的引入：像这样搭在高台边缘的 木板那样的简单机械叫做斜面。4、那我们的斜面有什么样的作用呢？它能够 省力吗？2分钟计分板认真思考回答问题三、分组研
3、究斜面能 否省力1、猜测2、简要说说活动计划。3、老师的温馨提示：（1）拉动时，当测力计处于匀速运动时，读出其 读数。分工提升不同的物体（没人一次，每次操作3 遍）小组分工合作，并做好实验记录。4、分组活动。5、分析实验数据，得出结论，分享实验结果。15分 钟随机选人随机挑组记分板实时录像呈现孩子们 的学习状态计时拍照上传验证猜测通过记录 表反馈学 生情况了解同伴学 习情况四、活动1、老师在巡视的过程中发现同学们的实验方法都10分实时录像动手实验，二：研究不 同坡度的 斜面是差不多的，但是实验时我发现了这两张图片，你 们看看他们有什么不同呢？2、坡度不同对沿斜面拉物体所用的力有没有影响钟1r解决问题。呢？下面我们就用实验来证明。呈现孩子们3、分组设计实验（猜测、改变条件、不变条件、 实验过程）的学习状态发挥学生 创造力4、温馨提示：每个坡度做三次实验，取平均值填计时入表中。5、观察数据表格，讨论发现数据规律，进行总结。拍照一上传坡度越大，越费力。坡度越小，越省力。（师板书）1了解同伴学 习情况五、拓展1、现在来回答我们刚开始的问题：我们的公路为 什么要修成“S”型。2、说说生活中哪些地方运用到了斜面的原理。3、知识点的检测。10分 钟抢权即问即答认真思考专注回答