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1、教学设计方案课程Unit5 课程标准培养学生的语言目标、知识目标和情感目标，促进学生语言能力的 提高。教学内容 分析本课是广州版小学英语三年级下册第五课 Happy birthday!,要求学生掌握数字及句型的运用。教学目标能听、说、认读数字from one to ten.能听懂、会说句子 Happy birthday!How old are you ? Um.能明白 How old are you ?和 How are you?的区别。学习目标能在实际情景中进行运用数字和对话。学情分析三年级学生比较活泼好动，多激发孩子的学习兴趣。重点、难点1.听说认读数字。2.学会用英语谈论年龄。教与学的媒
2、 体选择课件、电脑课程实施 类型V偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1看Casper的生日视频，引出教学内容2介绍新朋友Casper,创设Casper生日的情景，导出新知识，学习How old?等句型。3引导学生说出自己的年龄，同位操练How old are you?4Sing: Happy birthday!5老师引导学生猜给Casper的礼物，学习This is for you.6游戏：送礼物7情景：Ben邀请我们到他的生日派对，听录音8小组自由读对话，补全对话并表演对话9选择正确答案填空10作业：1、听读U5三次2、抄写U5单词教学活动详情教学活动1:热身，设立
3、情境，呈现新课。活动目标通过学生吸引学生进入英语课堂，通过情境引入课题学习。解决问题完成情境教学。技术资源运用视频及演示文稿.常规资源有关生日的图片和制作的单词条活动概述老师通过播放视频Casper的生日，设立情境，引出话题。学生观 看并回答：How old is Casper?并学习相关句型。教与学的策 略通过视频有效地引导学生进入课堂，并通过看视频引发思考。反馈评价学生被Casper的生日聚会所吸弓L也积极地去思考Casper的年龄。教学活动2：趣味操练活动目标通过操练，让学生对所学知识更熟练。解决问题引导鼓励学生对话练习。技术资源通过放课文flash让学生模仿其对话和发音。常规资源老师带读，完成对话。活动概述1、让学生两人一组，练习口语对话，要求用上How old are you?Pm. 2,让学生按小组分角色表演对话内容。3、击鼓传花，说年 龄。教与学的策 略通过flash播放，让学生更直观地去模仿对话。游戏教学也让学生 积极去参与。反馈评价课堂气氛浓厚，学生都愿意参与，表达能力也加强了。评价量规积累星星其它参考书备注第一次做这样的方案，请批评指正。