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1、附件：教学设计方案模版教学设计方案课程大班活动小松鼠的尾巴课程标准认真聆听故事，理解故事的含义。教学内容分析这个故事以赞美小松鼠在四季中帮助别人为主题，为我们展示 了一幅充满关爱、和谐的带有散文色彩的意境。在活动中，为帮助 幼儿熟悉故事内容，我主要设计了层递式的提问，调动了幼儿参与 学习的积极性。例如在活动的开头部分，为了激发孩子的学习兴趣， 我从幼儿最近很喜欢的谜语导入，并且把重点引到了讨论松鼠尾巴 的作用：“你觉得松鼠的尾巴有什么用吗？“有的说：“可以当降伞 有的说：“可以当枕头。”还有的说：“可以当扫把。“小朋友们讨论 的很热烈。我又设计了第二个问题：“那松鼠的尾巴到底有什么用 呢，我们
2、一起来听听故事中是怎么说的？当我讲了前面两个画面后，我故意留下空白，启发幼儿想象：“那接下来是什么季节呀？ 在这个季节里，小松鼠会用它的大尾巴做什么呢？“幼儿根据上面 故事所提供的思路进行讨论，很自然地想到用尾巴扫树叶，用尾巴 当被子盖。在开始讲述图片之前，我穿插了一个让孩子给照片排队 的环节，以此让孩子对图片的故事背景有了深刻的记忆，为后面讲 述故事打下基础。同时也让孩子有了对季节的分辨能力。教学目标1.理解故事内容，感知故事的主要结构。2.创编故事内容。3.体验创编故事的乐趣。学习目标能理解故事内容，了解春夏秋冬的季节特征，尝试根据画面，猜测 故事内容，并用连贯的语言大胆的讲述，体验故事中
3、小松鼠乐于助 人的情感，感受帮助别人的快乐。学情分析重点、难点1 .能用简单的句子讲述主要的情节。2 .能体验帮助他人的快乐，并懂得分享。教与学的媒体选择故事动画课程实施 类型偏教师课堂讲授类偏自主、合作、探究学习类备注教学活动步骤序号1导入活动：（出示课件：大尾巴）猜一猜：这是什么？ 想一想：它象什么呀？理解故事：想象故事。小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：看（教师演示动画）春天：小鸡 尾巴挡雨夏天：蜗牛 尾巴扇风秋天：小兔 尾巴扫叶冬天：小猫 尾巴保暖说在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理 解随便说说2.1完整欣赏故事到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一
4、听。（老师完整地讲述故事）PPT课件的效果，孩子的兴趣会更浓厚。大班的孩子有一定的理解能力、倾听能力与表达能力，加入表演小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一 学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？（大家一起边讲述边表演）2.2仿编故事讨论：（1）春天，是什么样的？ 小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？（2）夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？ 秋天、冬天呢？（幼儿讨论）2.3仿编新故事（1）引导幼儿想象记录春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什 么事情呢，请小朋友去把它画出来。（2）幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。3讲述新
5、故事选择几个小朋友的画讲一讲。最好能选择到春天、夏天、秋天、 冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。4集体交流:教师鼓励幼儿继续仿编新故事，编完一起欣赏交 流教学活动详情教学活动1：小松鼠的尾巴活动目标通过动画课件聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事 的含义。解决问题现在的孩子常常依赖别人，所以我们需要培养孩子关心他人、帮 助他人的思想意识。小松鼠的尾巴这四幅画面是以赞美小松鼠 在四季中怎样帮助他人为主题，为我们展示了一幅充满关爱、和谐 的带有散文色彩的美丽画面。我们应让孩子知道朋友之间要相互关心、相互帮助的道理。技术资源动画故事小松鼠
6、的尾巴常规资源音乐游戏迷路的小花鸭、经验铺垫等活动概述一、猜谜游戏，引出主角“小动物，真奇怪，小松果，它最爱，大尾巴，真可爱。小朋友们 猜出它是谁了吗？（出示小松鼠图片）“原来真的是只小松鼠啊， 你们真棒！小松鼠有一条毛茸茸的大尾巴，你觉得小松鼠的尾巴像 什么呀？这条大尾巴有什么作用呢？（让幼儿自由讲述） 二、引入活动，激发兴趣引导幼儿观察画面，运用已有经验自主讲述。1、出示四幅图的教学挂图，然后提问：画面上有谁？谁遇到了困 难？请你和旁边的小朋友一起看图说说，小松鼠是怎样帮助别人 的？2、幼儿自由结伴讲述，老师一旁倾听讲述情况。3、请个别幼儿在集体前讲述（给予鼓励）（三）引导幼儿逐幅图观察，
7、用开放性提问让幼儿理解画面情节。 1、出示画面：你知道这是什么季节？你是怎样看出来的呢？小 松鼠遇见了谁？小鸡它怎么了？小松鼠会对小鸡说什么？小松鼠是怎样帮助它 呢？2、出示画面：这又是什么季节？你是怎么看出来的？小松鼠又 遇见了谁？小蜗牛怎么了？小松鼠会对小蜗牛说什么呢？小松鼠 是怎样帮助小蜗牛的呢？3、出示画面：这又是什么季节？你是怎么看出来的？小松鼠遇见了谁？小白兔在干嘛？小松鼠会 对小白兔说什么呢？小松鼠又是怎么帮助它的呢？4、出示画面：下面一幅图会是什么季节呢？你们猜一猜，小松鼠 会用它的大尾巴干什么呢？出示画面：让幼儿讲述画面内容。四、刚才小朋友把这个故事内容都讲得非常好，现在想不
8、想听老师评价量规来把这个故事讲一讲呢？（老师完整讲述一遍）五、请孩子们自己看书上的画面讲述故事。六、迁移讲述：小松鼠会用自己的大尾巴帮助别的小动物，那假如 你也有条像小松鼠样的大尾巴，你会怎样帮助别人呢？刚才小朋友 讲了许多帮助别人的好方法，老师呀，今天还带来了一首歌曲，我 们来听听歌曲里面呀，有只小花鸭需要帮助，让我们一起来帮助它， 好吗？七、音乐游戏迷路的小花鸭结束活动。教与学的策通过多媒体课件贯穿整个活动，提高孩子兴趣，让孩子更快融略入故事情景。教师参与活动必须帮助幼儿更积极、主动地学习为目的。在此基础 上，发挥老师的主导作用，所以我在语言设计上注重启发性，并给反馈评价予积极的应答。在师生互动、生生互动中，让幼儿学得主动，真正 成为学习的主人。愿意聆听故事，并能在交流、讨论的过程中逐步理解故事的含义参考书其它备注